三年级美术计划

1、通过上一学期的教学，发现该年自学生的自力更生能力有所提高，但 娇生恒养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，明到困难不地挑战自 己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或 做其他事情，颌惰成性。2、从学生学科成绩分析: 斑与班的美术成绩相差很大，在班与班同等的优秀中，有可能这个班 的优秀在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均。同 昌 | 一人更P，学和所扫才育不同、家管教不同，也产生不同素质的学生。 普遍有这三种学生有的学生起象力丰富、大胆敢表现自己想法，绘画技 情 | 能山部，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的培养，也已 分 | 经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题: 有的学生敢表现自 已想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有 白 所提高; 有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自 控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。 3、从学生掌握知识情况分析: 由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次 不均, 有的绘画技能好, 有的工艺水平高, 有的在欣赏能力上分析能力强， 能说会道。 1掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 教 | 。 2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自 半 己的情感体验- 标 3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培养造型能力- 5.、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。  (一) 造型表现 初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒 材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物， 激发丰富的想象力与创造愿望 (二) 设计应用 学习对比与和谐、对称与均稀等组合原理，了解一些简易的设计和装 饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 (三) 欣赏评述 观迷自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣 元| 关对旬进行错过，说出其桂色，表过自己的三有。 材 | 〔四) 综合探索 分 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、 表演和展示，并发表自己的创作意图- 析 | (于 重可 人、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。 2、能用直富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自 己的情感体验。 3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。 4、进行泥塑教学，培养造型能力- 5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。 〔六) 难点: 1、图案的设计《适度的专张和概括) ，图案具有美感。 2、绽夯及工艺作曲具有较强的可看性及艺术感染力。 3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高  1、多给学生欣赏优秀美术作品，开冰视野，在平时教学中针对不同性 质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能滩适，以 提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心 2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以 教 提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心- 3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的 学 | 方式表达美术带给他们的感觉， 经过通过看看、画画、做做等方法表现所见 的 | 所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。 本册共有 20 课，其中 只 绘画课: 1、水墨游戏 3、曲曲直直 4、平平稳稳 5、感受声音 6、迷彩服 8、 体 | 我的同学9、家乡的桥和塔 10、我设计的一本书 12、甜密的梦 15、我们的 措 | 节日 16、二