《做最好的班主任》读书心得 一年级 孙先进
“做最好的本人!做最好的老师!”这是李镇西对本人的要求,也是他25年的从教生涯的真是写照。在《做最好的班主任》这本书中,李镇西以优美文笔撰写了班主任工作的各个层面。其感情的细腻与认真深深地感动了我!真不愧是“北有魏书生,南有李镇西”。 拜读完李老师的《做最好的班主任》让我对班主任工作有了深刻的理解。
一、以班级为核心,提升班主任的素养。
要做一个胸襟开阔,心灵自由的班主任。用孩子的眼光看待孩子的一切。李老师都会在第一次见面的时候送给学生们一句话:让别人因我的存在而感到幸福。这句话成为了班里的口号。每个同学在为班级做事的时候都会想起这句话,这句话像种子一样播撒在每一个学生的心田。这句话不长,要求也不多,每天为班级做一件小事,却凝聚了学生的非常大的力量,班级的向心力由此而形成。这不仅仅是班级的口号,这更是李老师对每一个孩子的人生底色的描画。回到家庭,走向社会,这句话对在孩子内心中盛开出无限的美好力量。
二、民主科学的班级管理。
李老师的班级绝对是一个民主的班级。大到班级干部,小到班级的规章,全部都是同学们一起提议、讨论、通过,整个过程包括内容的设定都是学生们真正做主。学生既表现为了班级的小主人,又可以在研讨中锻炼自己的思维语言等能力。而且,班级规定一定设立,就是不容忤逆的,甚至李老师自己也不例外。班规规定,李老师对同学们发火,就要扫地一天。又一次李老师对一个男同学发火,第二天一早就来到教室,自觉地拿起扫除工具打扫卫生。学生们看见老师这么遵守规定,也都自觉地遵守了。身教重于言教。
三、用真情实感引导学生行为。
李老师在班级管理上,非常会借题发挥。在发现一个学生的缺点或优点,他会动用全班的舆论去影响那位学生。一位男同学经常会和同学打架,李老师就让全班同学都写作文:《我眼中的***》。他会把这些作文都给那个男同学看,他看了之后,心里很难受,有了想要改正的欲望,李老师就不断地帮助他改正。当这位同学有了改变后,李老师又让全班同学写作文:《***进步了》。再把同学们夸这个男同学的作文拿给他看,该同学受了很大的鼓舞,继续坚持改变。这种班里的舆论导向强过老师的批评说教,人都是群体动物。