高职会计电算化教育影响研究.docx

高职会计电算化教育影响研究随着经济的不断进步信息技术的发展也越来越突出信息技术的使用不断的受到重视越来越成为企业日程经营中必不可少的一个方面对企业的有效规范的管理起到一定的作用企业的资源规划就是我们俗称的ERP系统是企业现阶段日常经营的重要组成部分对企业的规范化经营和提升竞争力方面有着重要的作用而目前的总体状况是企业需要专门的信息化的专业人才但是在实际的培养中对人才的培养还是存在一定的缺失一基本理论概述一会计电算化会计的电算化是指电子计算机为主体的电子信息在会计的工作中进行相关的应用它是一门综合学科会计的电算化教育不仅仅是包括会计信息的相关的课程对技术的教育还包括实际的使用能力并能在实际的使用中进行熟练的应用还要有扎实的使用能力和实际的计算机信息处理技术对新型的计算机技术的应用能力要灵活会计电算化就是通过对会计的信息化处理将各项数据通过相关的技术系统进行实际的控制将各项问题进行信息化的处理使得各项技术的处理比人工的处理方式更加的便捷准确二现代信息技术概述现代信息技术是借助微电子学的技术和电信技术的结合形成的手段对声音图像文字的处理要进行实际的操作对各项技术的处理和信号的获取要通过各项技术的感应程序和实际的交流程序将各项信息技术进行实际的传播然后将这些有效的数据通过ERP系统进行有效的处理使得这些数据更加的合理和规范适合人们的使用增加使用的效率和实际的使用效果对各项制度的执行和数据的整理更加的方便快捷特别是企业提到的ERP程序它是将企业的物流资金流信息流进行全面一体化管理的管理信息系统以有效提高企业盈利三现代信息技术对会计电算化的作用目前来讲现阶段的高职人员还是应该具有更加深入的素质和较为先进的管理手段对于现阶段的人员来讲不仅仅要包括自身的专业知识还要包括先进的技术支持和自身的一些基本的信息化管理的各项措施还包括各项信息化的各项措施使得现代化的信息技术发展不断的在进步会计使得会计业务与企业其他业务高度集成突破了原有的各业务部门各自为政的局限性会计工作的内容及程序更加复杂给会计人员也提出了更高的要求会计教育应注重对会计人员职业能力的培养注重学习掌握先进的会计电算化技作为高职的技术人员应注意适应信息化的发展适时的对社会的进行会计电算化人才的培养二现阶段高校会计电算化培养方面存在的问题一会计电算化的观念陈旧目前对我国的会计电算化的教育还是存在一定的误区没有专门的学科对会计的电算化进行培养主要的培养对象也不是实际的使用型人才而是课本的知识和系统不能根据实际的市场需求对课程进行安排使得课程的安排脱离实际的需要往往只是通过课本的要求对各项课程进行安排和销售在学校中学生完全的不知道怎样的去进行实际的操作也不知道各项措施的运用条件是怎样的只是对学生的各项问题进行在进行课程的设计方面较为生硬对学生的综合能力培养的不够长期以来高职院校会计电算化教育和其他许多课程教育一样都存在着唯师是从的观念以教师为中心的教育观念根深蒂固以教师为中心以讲授为主偏重理论忽略或者轻视实际操作学生也只能被动接受知识无法培养学生的综合能力二课程设置的不合理当前的会计课程的设置还是采用传统的方式进行一定的设置在对各个课程的联系方面没有和会计的基础知识进行有效的融合同时也没有将各项基础的知识和学生的计算机应用能力进行有效的结合仅仅是通过课本的要求进行课程的设计缺乏实际的使用效果对学生自身的能力培养没有起到一定的作用会计的电算化是和实际的工作岗位密不可分的高职的教学中应该将学生的能力培养重点放在实际的使用能力上而不是课程的安排上但是显然现阶段的大部分教师将各项的工作放在课程的教学中对学生的实际能力的培养没有相关的规定导致学生自身应用能力存在一定的问题三现阶段的教学方法较为落后目前的高职教学中还是采用较为落后的教学方式就是传统的教师的教学为主学生的学习为辅的方式这种方式在一般的课程方面还是有其主要的优势的但是在进行会计电算化的教学中这种方式是不实用的首先来讲会计的电算化就较为注意实训型仅仅通过课堂的学习不能将这门课程进行有效的掌握是远远不够的要不断的对各项新学习的模块进行实际的使用和训练才能够进行相关的解决三针对现阶段的各项问题提出自身的建议一创新会计的电算化观念创新的教育观念就是通过新型教育方式将学生的各项能力进行培养教师的素质是进行学生教学的基础在进行实际的工作中教师首先要确立新型的教学观念更好的引导学生教师对学生的教学中不能仅仅关注书本上的知识对相关的实训能力也要进行关注合理的运用自身的知识带领学生进行相关的实训联系保证学生自身的一些能力的培养二创新课程设计高职学生面临的是一线工作因此课程的设计方面不能采用单纯的采用教师授课学生听课的形式要培养学生的动手能力让学生毕业以后就能够在工作岗位上进行实际的操作因此在进行课程设计的过程中要和相关的单位建立一定的校外联系让学生可以了解到会计电算化在企业中的真实工作过程通过实际的训练让学生对会计电算化课程进行了解例如学校可以安排学生暑期到相关的企业进行实习让学生进入企业进行实际的工作了解会计电算化在实际工作中的真实情况三创新师生关系传统的师生关系较为死板难以调动学生的积极性高职的学生正处在思维不成熟的阶段传统的教学方式反而对学生的成长不利因此应该创新师生关系教师真正的将学生放在平等的位置上重视学生自身的意见尽量的和学生进行沟通了解学生自身的想法在每次进行实习训练以后耐心的倾听学生的困惑和问题让学生的自主学习能力得到财会研究提升这样才能将学生的学习积极性调动起来让学生和师生的关系更加和谐使学生愿意和教师进行交流发表自身意见这样对教师以后的教程安排有一定得促进作用对学生自身能力的培养也具有促进作用四结束语会计的电算化是一项较为先进的会计核算方法高职的院校作为直接面向社会的学校其主要的目的就是为了培养适合社会工作岗位的学生因此在进行教学的过程中要注意自身的方法重视实训型参考文献1龚晓利会计电算化课程教学模式的创新探讨J经济研究导刊2012132夏勇谈从会计电算化到ERP过程中会计角色的转化J财务与会计综合版2007033梁平基于任务驱动教学法的高职会计电算化教学设计J财会月刊201011