教学教研工作计划模板.docx

2018年教学教研工作计划 指导思想：  围绕学校2018年教学教研工作重点，全面提高教师素质，深化课程改革，培养具有创新能力的人才。  工作思路：  落实常规 务实科研 全方位提升教育教学质量  重点工作：  抓难点 踏实破冰  一、规范招生  ①严格控制班容量：按规定，按服务区，按制度规范招生。  ② 关爱进城务工子女入学：学校有学位，家长有务工证明，有居住条件，能自行接送，不收费，同待遇。  ③电脑编排分班，破解择校热后的择班择师热。学生座位两周调一次。  转学：原则上不再受理转入手续，办理转出手续。凡确有就近入学，非转不可的，按学籍管理办法办理。  二、力行减负  减轻学生过重的课业负担是长期的艰巨的任务。  (1) 标本兼治  标  ① 开全课程，开足课时，严格执行课程计划。  ②控制学生学习时间，在校学习时间不超过6小时。  ③控制学生作业总量，一年级没有书面作业，二、三年级不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。  ④规范考试和评价：结合平时成绩，以等级评价为主  ⑤规范教师从教行为：要求教师做到 三不 ：不体罚或变相体罚;不补课;不布置重复性、机械性作业  ⑥严格教辅用书管理：坚持一课一辅  本  提高课堂效率：深化 目标导学136模式 的课堂教学改革  创新作业设计：  ① 统一作业设计：各年级学科组依据学段特点、课标要求、教材重难点，研究确定两道规定作业，三到四道自选作业。规定作业为必做题，自选作业可根据班级学情任选一道完成。每周各年级学科组交教务处一次作业布置单。作业题的设计可以集体拟定，也可以轮流拟定，但要把握好作业布置的三性：有效性、检测性、梯度性。  ②批阅方式：  所有科目：评语+等级(优 良 中)  作文批阅：三、四年级完全由教师全批全改;五、六年级允许学生自评或互评一次，但教师一定要对学生的批改进行再批、再评。  ③设置学生作业批改记录：(另附表格)  各主科任课教师每次批阅学生作业后，认真填写学生作业批改记录表，对学生普遍存在的共性问题，认真分析其产生的原因，使教学更有针对性，向有效课堂迈进。  内外联动增效减负：  ①强化教师的业务学习，坚持一学期至少读一本专业书籍，写5000字的读书笔记;坚持网校每周一篇教育教学随笔;坚持外出学习后心得交流;坚持特色教师的特色推介，在不断提升教师业务能力的同时，把知识的满堂灌逐步减下去。  ②设立教学开放日：积极引导家长和社会形成合力，共同减负。  把每月第一周的周二设置为教学开放日，一月一个年级的某个班级开放，本班所有家长可以进班听课、评课、议课。这一活动将逐步由一个班级过渡到一个年级，直至全校所有年级的阳光课堂。  ③协同学校政教、少先队等处室，多渠道拓宽学生活动领域，把学生减下来的文化课时间，增到课外活动上来。  3、多元评价  学生成绩不以分数排队，以等级划分，教师班级成绩分类积分。完善教师专业成长档案，从一年级起建立学生成长档案，真真切切的反映教学相长，师生共进的印记。  抓管理 夯实常规  常规管理要做到：  两点  按规矩办，向下扎根抓过程，  凭智慧干，向上开花要结果  三有  有布置、有检查、有专人专项管理  具体操作：  一、落实课堂监管  在学校值周教师不定期巡课的基础上，教导处随机巡课，在确保课堂安全的基础上，监督电子白板的使用情况，以及课堂小组活动情况。  二、强化常规督查  重在过程督查与成果展示相结合  过程督查遵循一个原则：有检查、有评比、有通报。实现两个结合：周查与月查相结合;全体与个别相结合;加大督查力度，着手点上问题。  督查范畴：1.教师的导学案：重在反思，严禁抄袭，如有雷同，均视为不合格;2.学生作业：包括学生作业本、学科作业卡、批阅记录，作业卡反映作业内容，批阅记录反映教师批阅次数及质量。3.大教研活动参与：各学科教研员负责教研活动各教师的参与情况，及时登记，通报，参与情况纳入千分考核。4.个人研修：观课议课笔记：按年龄划分：40岁以下至少20节;40岁以上至少15