【工作计划范文】数学培优补差工作计划

数学培优补差工作计划 为顺利完成本学年的教学任务, 提高本学期的教育教学质量, 根据 我班学生的实际情况, 围绕学校工作目标, 除了认真备课、上课、批改 作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外, 应采取课内外 培优措施, 制定培优计划, 以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补 差工作中, 培优补差工作有着十分重要的必要性。通过这次期中测试进 一步了解到班上学生的情况, 班上的学困生主要有:##kek等;优等生 有:#####ttk等. 针对这些情况我定出培优补差计划: 《一)思想方面的培优补差。 1. 做好学生的思想工作, 经常 和学生谈心, 关心他们, 关爱他们, 让学生觉得老师是重视他们的， 激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方 法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2. 定期与学生家长、班主任联系, 进一步了解学生的家庭、生活、 思想、课堂等各方面的情况。 《二) 有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课, 对各种情况的同学进行辅导、提 高,“因材施教、对症下药”, 根据学生的素质采取相应的方法辅导。 具体方法如下: 1. 课上差生板演, 中等生订正, 优等生解决难题。 2. 安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。  3. 课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”一基础题, 第二 层:“选做题”一中等题, 第三层“思考题”一拓广题。满足不同层次 学生的需要。 4.培优补差过程必须优化备课, 功在课前, 效在课上, 成果巩固在课 后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好 学生、备好教材、备好练习, 才能上好课, 才能保证培优补差的效果。 要精编习题、习题教学要有四度。习题设计 (或选编习题) 要有梯度, 紧 扣重点、难点、疑点和热点, 面向大多数学生, 符合学生的认知规律, 有 利于巩固“双基”, 有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度, 围 绕重点, 增加强度, 引到学生高度注意, 有利于学生学会解答;解答习题 要有多角度, 一题多解, 一题多变, 多题一解, 扩展思路, 培养学生思维的 灵活性, 培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度, 精选构思 巧妙, 新颖灵活的典型题, 有代表性和针对性的题, 练不在数量而在质量， 训练要有多样化。 5. 每周进行一次测试一“周考”, 每月进行一次“月考”, 建立学 生学习档案。 (四) 在培优补差中注意几点: 、不歧视学习有困难的学生, 不纵容优秀的学生, 一视同仁。首 先我做到真诚, 做到言出必行;其次做到宽容, 即能从差生的角度去分析 他们的行为对不对. 二、根据优差生的实际情况制定学习方案, 比如优秀生可以给他们 一定难度的题目让他们进行练习, 学困生则根据他们的程度给与相应的 题目进行练习和讲解, 已达到循序渐进的目的。 三、经常与家长联系, 相互了解学生在家与在校的一些情况, 共同 促进学生的作业情况, 培养学习兴趣, 树立对学习的信心。 四、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力 方面, 而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。  五、对于学生的作业完成情况要及时地检查, 并做出评价。差生经 常会出现作业没做好的情况, 教师应该分清楚是什么原因, 大多数是稀 惰造成的, 有的是其他原因。比如四学生自己不会做. @不敢向同学或 老师请教. 图不认真, 马虎等等。教师一定要找到学生不做作业的真正 原因, 才能“对症下药”的帮助学生, 学生才会感受到老师的关爱, 才会 努力去学习. 【篇二】 -、指导思想; 本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中 自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和 自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取 得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成 绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水 平，形成良好的自身素质，为了让培辅计划要到实处，发据并培养一 批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而 形成较扎实的基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班的素养 和成绩，特制定本学期培优辅差具体计划。 二、目的: 1、全面提高学生学习的主动性和积极性 2、使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶治品德，使学生活 起来。 3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学 有所长、学有所用