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教师资格证面试流程及试题面试流程自我介绍主要是观察测试对象的仪容仪表仪态了解测试对象专业及工作经历等情况考察是否适合做教师工作说课主要是考察测试对象对教学内容的处理课堂教学的组织教学手段的应用以及教态和学生学习兴趣调动的能力等通过听取测试对象对拟采用教学方式方法及试讲内容的处理技巧等情况介绍考察测试对象的思路是否清晰是否熟悉教育教学基本规律掌握其本的教育教学方法答辩答辩内容从答辩题库中抽取主要是考察测试对象专业知识水平及语言表达能力思维能力应变能力等是否符合教师职业要求自我介绍说课答辩总时间不超过分钟其中自我介绍不超过分钟说课不超过分钟答辩及学科组成员随机提问不超过分钟具体程序测试开始时测试对象首先做自我简介说课测试对象结合本人所抽课题就本人对拟讲内容的处理及将要采取的手法手段等进行说明答辩说课结束后测试对象从答辩题库中随机抽取个题目任选题进行答辩学科组成员也可随机提问面试试题为什么要选择教师这个行业首先因为它适合我的个性我生性活泼兴趣广泛乐于助人喜欢和孩子们一起融入丰富多彩的第二课堂挖掘他们的特长帮助他们改掉学习或生活上的一些陋习而且教书给了我明确的奋斗目标我是个富于进取的人每天尽最大的努力把当天的工作干好每学期都给自己制定一个奋斗目标不断总结提高我的作息规律很强要求孩子们要做到的首先自己要办到教育工作虽然繁杂但极具挑战性同时回报率也高当你看到一批又一批的学子学有所成在教师节里给你寄来一张张谢恩贺卡你会从心底里感到无比的欣慰与满足就像当年我对培育过我的恩师那种美妙的感觉最重要的是很适合我的生活方式每个星期都有自己固定的时间散散心可以关照一下家人的生活每年都有漫长的寒暑假啊可以计划着旅游健身学习做自己喜欢的事情多好有工作也有休息还能娱乐这就是我所向往的生活而且教师每年都和他的学生有一个崭新的开端长休之后又能以满腔热情地投入到工作中去这是教师职业的独一无二之处所以我虽然当初没选择师范类学校但是我毕业之后却是很想从事这一行业你最赞赏的教学方法是什么以学生为主体激发学生学习兴趣的启发式教学法引导学生如何思考学习教学过程中通过用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释容易吸引学生的注意力提高学生的学习兴趣我想这也是新形势下新课标的要求之一学生偏科严重家长来学校指责任课老师怎么办首先要尊重家长不能和家长发生争吵学生偏科有很多因素我着重从以下三点来分析第一兴趣第二环境第三老师如果具体分析第一兴趣学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象第二是环境低年级容易受周围环境的影响周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好第三老师部分学生因为某科老师而出现偏科现象当然也会有其他因素你赞同教学有法但无定法贵在得法这种提法吗为什么赞同教学有法是说在整个教学过程是有规律可循的要符合教学原则教无定法是说教学没有永恒的一成不变的教学方法即使人们公认的某种行之有效的教学法教师在实践中也必须因校因人教师因时因学生因教材而异贵在得法是说主要在于运用的得当因此随着自己的能力和经验不断提高随机应变5你同意没有不合格的学生只有不合格的教师这句话吗答这句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言没有教不好的学生只有不会教的老师没有不合格的学生只有不合格的教师是其衍生出的众多伟辞中最为著名的一句它强调了教师在教学活动中的重要性我认为应当辩证地理解这句话合格的教师不一定把所有的学生培养合格还需要学生的努力不合格的教师也会有合格的学生新课改理念强调教师在教学中的主导性和学生的主体性因此教师和学生是相互促进相辅相成的不能单纯强调某一方的重要性当然我在今后的工作中不会放弃每个学生坚决尽到一位教师应尽的义务争取让每位学生都能取得进步一堂好课的标准是什么一堂好课的评价标准是第一是否达到教学目标因为这是促进发展的根本宗旨第二教学内容方面是否达到科学合理的标准第三教学策略与方法是否能达到学生主动学习的目的第四老师是否具有良好的教学基本功8当学生的问题教师一时答不出来时怎么办教师应该对学生的提问给予鼓励和支持一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性如属于课堂上的教学内容教师可发动并鼓励学生集思广益讨论解决如不属于课堂上的教学内容教师可委婉的告诉学生课后再给解答如果确实解答不出来一定要真诚的告诉学生老师一时回答不上来等课后查找有关资料或请教一下别的教师下节课再给学生解答切忌不懂装懂胡乱回答或有意差开问题不予回答9面对追星族的学生怎么办面对追星族不盲目制止他们的追星行为而应该因势利导要了解班级追星族的数量追的星是哪类人分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点让学生讨论追星的利与弊我崇拜明星的原因等热点问题教师要给明星做出正确的评价引导学生不要盲目崇拜要用一些明星的优点和刻苦好学勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习指导学生树立正确的偶像观和人生观开展丰富多彩的课外活动多宣传介绍科学界和文学界的一些名人在班级张贴他们书法或画像把学生从狭隘的追星引到美好广阔的知识天地中让他们树立远大理想培养宽广胸怀10学生上学时带手机怎么办应与学生家长取得联系并使家长了解学生佩带手机的危害中小学生正处于身体发育期手机有国徽这种国徽对人脑有很大影响现存的手机功能较多除正常通话以外不可以打游戏上网聊天发送短信息会分散学生的注意力影响学生的学习学生带着价值几千元的手机上下学生会为人身安全埋下隐患也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等在做好学生家长工作的基础上与家长一同做好学生的思想工作学校可出台明确的规定学生在教学楼实验楼等教学场所禁止使用手机对有特殊情况要求使用手机的学生要在家长签字同意后向班主任提出申请由班主任学生的具体情况决定是否允许学生携带手机上学11对父母离异的孩子应该怎么办寻找机会多与他们接触缩短师生之间的距离了解他们的性格以及父母离异的原因给予他们更多的关爱和尊重在课堂教学和班级的各项活动中教师应尽可能多关注他们的言行以及心理变化随时与他们谈心鼓励他们多与其他同学交往家庭残缺容易造成孩子性格孤僻与同龄人交往可在某种程度上填补感情空白转移注意力帮助他们理解父母离异的决定每个人都有权利决定自己的生活父母也一样一方面要新生父母的决定另一方面要培养独立意识调整好自己的生活12学生离校出走应该怎么办教师应在第一时间向学校报告情况学校和教师迅速与学生家长取得联系发动班级学生和与该生有密切接触的同学了解该生平时喜欢去的场所或可能去的地方学校应派教师协助家长寻找学生如在短时间内不能找到学生应立即向派出所报案请求公安机关协助查找并同时将情况上报上级教育行政部门学生返校后教师要教育本班学生不得歧视该同学并要进行反思避免以后出现类似情况13学生沉迷于网吧还偷偷跑出学校怎么办经常跟学生交流了解学生的思想动态目前的需要和兴趣多与学生交流引导学生处理好电视网吧和学习的关系讲清学生过多的迷恋电视和网吧的危害提高学生的自控力培养学生的兴趣丰富学生的课余生活积极为学生创造条件有意识有选择地引导学生参加课外活动及时和家长联系让家长配合学校作好学生的工作帮助学生选择有益的电视节目帮助学生合理安排好学习娱乐时间养成良好的生活习惯多关注学生的课外生活让学生远离网吧帮助学生培养高雅兴趣14面对贫困孩子怎么办要了解他们既要了解家庭贫困的原因又要了解学生的实际困难做到心中有数要关心他们不仅在学习和生活上给予关心而且要在心理上给予指导帮助他们消除自卑心理树立起自信心要帮助他们一是通过希望工程和社会捐解决他们学习所用经费二是自己身体力行为他们解决实际问题如送衣物学习用品等三是采取帮扶措施让他们与家庭条件好的孩子结帮扶对子通过孩子把家长联系在一起使之家庭与孩子同时走出贫困要鼓励他们时时处处告诫自己和学生不要歧视他们对他们的每一点进步给予及时肯定和表扬树立起战胜困难的勇气15学生互相攀比怎么办找喜欢攀比的学生谈心做他的思想工作向他讲清盲目攀比的害处引导学生树立正确的消费观与爱攀比的学生家长及时沟通争得家长的理解支持和配合共同帮助学生改掉盲目攀比的习惯教师权以教家长一些方法如反攀比法改变攀比兴奋点法把攀比变成动力法今天和昨天对比法等召开以攀比为主题的班队会让学生通过参与活动真正地受到教育最后形成不攀比倡议书16学生早恋怎么办教师首先要仔细观察全面了解学生是否真正早恋不能轻易地给学生定性如果确实是早恋影响了正常的学习生活成绩下降甚至精神有些萎靡不振一定要及时想办法解决不要大惊小怪应该根据学生的不同性格特点与学生谈话交流时教师一要态度亲切和蔼二要语气语调平缓自如三要用语喜悦婉转讲清现存的学生在思想身体道德人生观等方面都还不成熟过早堕入情网已经影响了学习不仅荒废了学业还会造成严重后果让学生把这美好的感受美好的向往埋在心底变成学习的动力为追求更美好的未来创造更丰厚的条件17遇到智力超常的学生怎么办对智力超常学生要注意早期发现及早培养在培养过程中要全面打好基础发挥个人特长实现优势成材要引导超常的学生树立远大理想不满足已有的成绩坚持刻苦学习对自己提出严格的要求树立天才在于积累聪明在于勤奋的思想当他们对知识吸收感受到不足时教师要人新高难的角度分层次给予满足当他们求知问题有独到见解时教师要适时加以引导帮助他们的思维按正确途径发展当他们的思想情绪发生波动时教师应及时为他们把好脉搏认真论断确保他们正常发展不受其它因素干扰18遇到智力低下的学生怎么办在生活中在课堂上关心学生营造一种关爱帮助的班级氛围让同学正视其弱点并平等与其相处依据学生自身实际确立与之相应的学习标准并适当适度予以表扬为学生提供发言表现的机会把最简单的问题留给他同时用教学语言形体语言给予希望鼓励与家长及时沟通借助家庭教育让家庭教育与学校教育形成合力促进学生自身发展19做班主任吃亏吗答班主任除要履行一个普通教师的基本职责外还要全面负责一个班学生的思想学习健康和生活等工作是一个班的组织者领导者和教育者也是一个班中全体任课教师教学教育工作的协调者因此班主任是老师队伍中的一个特殊群体我认为做班主任非但不吃亏反而更有优势原因如下一更便于将理论与实践结合班主任工作中涉及到很多学生管理工作使有更多的机会与学生接触更方便我将学生管理方面的教育理论付诸实践二更便于与其他学科教师交流经验班主任工作纷繁复杂为了取得较好的管理效果要经常和各学科教师进行交流可以加快我成长的步伐总而言之做班主任工作虽然辛苦但有利于我快速成长为一名优秀的教师所以我认为做班主任不亏如果在今后的教师生涯中我有幸成为一名班主任我将认真负责兢兢业业21你认为做好一个好老师要具备哪些素质首先要有职业道德素养热爱学生是教师做好教育工作的前提为人师表教师的言行举止品德才能治学态度等方面都会对学生产生潜移默化的影响成为学生学习的楷模其次知识素养精深的专业知识教师为了搞好所承担的教学任务必须精通该学科领域的专业知识广博的文化基础知识教师的知识不仅要专而且要博教师专业知识应建立在广播的文化知识修养之上必备的教育科学知识教师要加强教育工作的科学性和有效性就必须掌握这些知识再者能力素养语言表达能力组织教育和教学的能力自我调控和自我反思能力最后职业心理健康高尚的师德愉悦的情感健康的人格22学生很调皮家长也不配合怎么办遇到这种情况需要老师多看到孩子长处发扬它当他发扬长处的时候他的缺点就会越来越不明显了充分利用他的这个特点可以让他做纪律委员给他当官让他在满足自己的时候自我约束然后再进一步地和家长进行沟通希望家长配合其实做老师价值的真正体现就是有教无类因材施教把调皮学生教好了要有耐心寻找他的特点和感兴趣的东西人总有爱好和令他信服的东西其实真正记得住你的学生就是那些原来调皮捣蛋后被你教化的学生23班主任如何团结班级任课老师一转变观念树立给任课老师服务的思想班主任在大多数时候是以一个管理者的身份出现的通常把自己作为班级任课老师的核心我们应主动协助课任老师处理教学中出现的问题虽然任课教师对于在自己课上和科内的学生问题一般都能自主想办法解决但我们班主任应及时地调查了解掌握第一手材料协助课任老师解决这些难题其实这些问题与班务工作中存在的问题有密切的联系从一定意义上讲协助课任老师解决了这些问题班务工作就会跃上一个新的台阶二化解矛盾树立任课老师的威信班主任经常从学生那里了解一些对老师们上课的评价及时反馈给相关老师在班里从来不说任课老师的不是即使个别学生对个别老师有点小意见我也从来都是站在任课老师的立场上去帮学生作好思想工作化解矛盾有些特殊时候干脆是让自己充当坏人任课老师充当调解人利用目标转移法即便使学生把意见指向自己事后再去慢慢沟通也决不让它指向任课老师提高老师们的威信三及时沟通加强相互了解和信任我认为一名合格的班主任决不能忽视与任课老师的沟通应主动做学生与老师联系的桥梁只有在得到了任课老师的积极支持和配合的前提下也只有在学生尊重敬爱他们所有老师师生关系和谐的前提下班级建设才会蒸蒸日上学生的学习成绩才会不断提高四广开言路积极接受任课老师的建议和意见平时谈中任课教师谈论最多的话题是班级学生的学习情况和学生在校的表现情况相应一些教师在交谈的过程中也提出了一些转化问题生等方面的具体措施这些好的建议班主任老师如果能及时采纳完全可以为转化班内的学习较差的学生和问题生起到一个促进作用另外在学习辅导方面班主任要顾全大局不能近视眼过独木桥光顾眼前只注重抓好自己所代的科目而忽略其他的学科更重要的是要深入到任课教师中了解学生还存在哪些薄弱环节一起在班会上解决班主任在教学上要做到不分你我有事大家商量这样才能加强班主任与科任教师之间的协调关系五团结协作共同建设优秀班集体教育前辈认为没有对学生的统一要求就不可能有任何教育班主任同任课老师对学生的要求应该是一致的所以同任课老师共同商量研究根据班级目标以及学生的实际情况对学生提出统一要求形成整和一致的教育力量这样在班级的管理中才能得心应手使班级管理最终取得了好的效果六增加班主任威信处好与任课教师的私人关系这一点看似与教学无关实际上起着很大的作用班主任的威信高任课老师佩服工作就很好开展另外班主任要与任课老师处好私人关系这样更有益与班级的发展24学生偷钱家长谴责教师没教好怎么办首先要对偷钱这件事情做一个调查确定是否这个学生所为如果是也不能当着全班同学的面加以指责应该好好沟通给学生尊重也可以借此机会开个主体班会让学生们养成不拿别人东西的好习惯对于学生家长的指责要心平气和要分析学生偷钱的原因25什么是班级文化如何构建班级文化班级文化是班级师生在共同学习生活中所形成的价值观念行为准则和生存方式的总和班级文化分为硬文化和软文化硬文化指物质文化包括教室的卫生教室的布置还有座位的排列等软文化指制度文化行为文化精神文化所以教室首先可以精心地布置一下教室让学生在舒适的环境中成长其次可以建立班级制度规范约束学生的行为确立班级目标引领学生攀登总目标还应该建立班旗班歌班徽这样有助于学生对班级产生认同感和自豪感31你怎样认识集体备课制它有优势吗集体备课可以防止教师偷懒能够提高教师的教学主动性资源共享利用大家的智慧统一认知统一进度能够减少课堂教学的失误率提升整体学科教学水平促进教师之间的友好关系还可以降低老师的工作强度提高教师的教学水平及自身素质32你平时看的教育类书籍有哪些教育学中小学教育教育心理学教育教学基础讲义教育教学技能讲义杂志类有中国教育教学杂志中学物理教学参考读与写人民教育33如何组织和培养班集体要确立共同的奋斗目标共同的奋斗目是班集体形成的必备条件和前进动力班集体的奋斗目标要坚持正确的方向要坚持和谐共同进取的理念充分宣扬班集体中的正义感和班干部的模范带头作用保持班集体中各成员之间的和睦相处培养责任意识经常组织一些能够增强班级集体意识的活动鼓励并且组织班集体中尽可能多或全部成员参加到活动中来对同学们关心的利益与权益问题做到民主与公开例如当选学生干部获得各种奖励入党推荐实习与就业是关乎同学们前程的重大事情班主任应在民主与公开的情况下认真地做好这些工作对于班集体中出现的矛盾问题应当及时化解防止问题进一步延伸从而导致矛盾的激化班干部应当起积极带头作用多沟通多了解集体中成员之间的和谐障碍通过采取有效的方法化解矛盾增进同学彼此之间的友谊35怎样理解以学生为主体学生是一个民族传承的希望是一个国家继续生存发展的灵魂所在老师担负着重大的使命以学生为本或以学生为主体确保了教学最终目的的实现以学生为本或以学生为主体是在教学活动中以学生为主教师的作用是负责组织引导帮助和监控引导学生学会认知学会做事让学生经历获取知识的过程关注学生各种能力的发展促进其知识与技能过程与方法态度与价值观的全面发展建立学生自主探索合作学习的课堂模式创设和谐宽松民主的课堂环境追求学习结果转向追求学习过程真正把学生当成获取知识发展自我的主人一切为了学生为了学生的一切为了一切学生切实构建以学生为中心主体观36如何与不同类型家长沟通怎样一种家校合作比较好首先尊重家长是沟通的第一原则也是老师基本素质的表现其次老师要有较强的服务意识第三老师与家长联系沟通时要有理性的意识最后应重视沟通方式通常情况下对学生的评价要先扬后抑让家长在心理上有一个适应过程家长的组成非常复杂其知识结构职业类别性格气质修养程度等都参差不齐没有哪一种教育方法是万能的某种方法在这个家庭有效但到另外一家则可能不灵班主任应对学生家庭进行调查分析对家长的文化水平职业状况年龄家教思想家庭关系等做到心中有数在与家长沟通的过程中尽量做到有针对性和实效性37做好一个教师固然离不开敬业爱生专业知识扎实除了这些你认为教学的最重要特质是什么德行想要学好先学会做人健康不但要身体健康而且心理也要健康38班主任有多种类型警察式妈妈式民主式你认为那一种类型教师更有利于学生教育最好是这三种类型的结合体作为教师要关心学生的生活和学习情况作为班主任尤其要注意所以你必须有象妈妈一样的爱心班主任要让学生听你的话不调皮捣蛋没有威严是不行的尤其是现在的学生不能骂不能打所以作为班主任一定要有象警察一样的威严让学生知道你的厉害呵呵民主式要让学生喜欢你接近你接受你在平常的班级日常管理中必须非常民主否则让学生感觉你是一个不公平的老师那他们会对你敬而远之的现在学校流行麻辣教师也许就是说的这三种类型的结合体49当学生与校外品行不端的人员密切接触扰乱学校秩序时应该怎么办向学生家长通报情况并阐明危害采取两头控制的方法学生在校期间班主任和学校有关人员监督学生不和外来人员接触放学后由家长监督学生不与校外人员接触学校保卫及有关人员要严格清理校园周边环境保证校门口无闲杂人员坚决控制闲散人员进入校园40对父母在外地打工的学生应该怎么办与其父母委托的临时监护人经常取得联系及时反馈学生在学校的表现情况和了解学生在校外的表现情况共同担负起教育责任经常与学生谈心觠把握学生的思想动向发现有不良倾向及时帮助纠正避免学生误入歧途帮助学生养成学习和生活好习惯严抓学生的学习严格控制学生花钱给学生以特殊的关爱让学生真正体会到师爱弥补学生内心的空虚使学生身心得到健康发展在条件允许的情况下把孩子接到教师家中让孩子感受到家庭的温暖41当学生过分追求名牌奇异服饰时应该怎么办迅速扼制学生这种不良倾向引导学生走出服饰消费误区教育学生着装要符合学生身份迅速与家长进行沟通与协商取得家长的理解与支持在学生的花钱和服饰的购买上家长要严格把关不让学生形成穿名牌用名牌错误感觉在班级中倡导艰苦朴素勤俭节约的美德教育学生不要追求名牌要把精力全部用在学习上加强审美教育和心理健康教育引导学生树立朴素美的审美观让学生时刻感受身边的美真正认识外表奇异并不是美的真正表现召开以审美为主题的座谈会与学生交流让集体的力量带动学生使他们在参与中建立良好的心态42当学生过生日互相宴请送礼成风应该怎么办从正面加以引导肯定同学这种行为好的一面那就是可以促进同学间的友谊同时让学生认识到过生日宴请吃喝的害处引导学生知道自己的生日正是母亲受难的日子最好让同学们回家问自己的母亲自己是怎样出生的从而体会父母的爱引导学生知道自己是一个学生没有经济能力知道父母工作的艰辛和省吃俭用供自己上学的不容易互相宴请送实物花费大量金钱实在很不应该教师以此为题召开班队会开展孝敬父母刻苦学习的读书活动结合班级整体活动进行个别辅导选择有针对性的同学剖析如请班级中家庭困难自强不息孝敬父母名列前茅的同学讲自己经历现身说法开展温馨的送自制贺卡和礼物互相写同学们优点的活动激发学生自信心融洽师生感情43当学生上课不注意听讲时应该怎么办运用暗示法引导学生的注意力迅速回归到课堂教学中要以马上停止讲课用目光注视溜号的学生引起其他学生的注意并提示他注意听课或者运用提问法针对溜号的学生及时请他回答问题牵动他的注意力回归也可以用动态管理法教师在授课时走进学生当中对于溜号不注意听讲的学生提示他注意听讲事后教师为了避免学生注意力不集中现象发生要注意运用目标牵动法根据学生的个性差异设立分层的教学目标使学生的注意力有集中的指向性教学设计要科学生动有趣直观通过精湛的教学艺术牢牢吸引学生的注意力使其精神不游离于课堂培养学生良好的听课习惯介绍培养注意力的方法例如五到听课法耳听眼看口说手写脑动加强头脑处理信息能力培养注意力或运用短时市郊记忆法训练注意力的集中44当遇到学困生时应该怎么办千万不要当着全班同学的面对学困生进行谴责保护学生的自尊心特别是学困生遇到困难一时无法解决可能恐慌自责甚至有时产生自暴自弃心理要主动安慰关心和鼓励学生和学生一起分析原因找出解决的办法要细心捕捉他们身上的闪光点以此为起点不断激励如果是学习不用功不刻苦的类型必须进行严肃认真的思想教育给他讲清任何成绩的取得必须靠艰苦的努力并帮他进一步明确作息时间和学习时间的分配如果是方法不正确则需要帮助他纠正学习方法和他一起分析对成绩偏低学科多花费时间多提问多积累及时纠正错误如果是这段时间家庭出现了变故如父母离异家长关心不够等应及时和家长联系多给予孩子以关心让学生感觉到老师和家长时刻在关注着他抓反复反复抓学困生因外界因素干扰和心理情绪波动而出现反复时不应心灰意冷要及时找出复病原因这样循序渐进持之以恒转化工作才能成效45当学生总是不完成学习任务时应该怎么办从教师的角度来解决布置作业时应考虑学习任务量要适中减轻学生的课业负担使学生完成学习任务的时间少内容精并且在布置学生任务时侧重于创造性符合学生的身心健康发展规律为他们发展自身的特长创造条件开主题班会以多种形式对学生进行思想教育如名人故事激励法学习经验交流法使学生明确教师布置学习任务的目的使学生在经验交流中互相学习从而养成良好的学习习惯如果上述方法对极个别学生的教育效果不明显教师可以进行个别批评教育给他们改天错误的机会如效果仍然不好必要时也可以和家长取得联系共同督促和监督学生完成学习任务46当学生不独立完成作业抄袭或变相抄袭时应该怎么办要让学生坦露自我让学生找到良好信任的感觉和学生无拘无束的交流和平等真诚的对话找到问题的症结对症下药使学生心悦诚服地接受批评教育让教师的爱心与学生特殊心情产生共鸣用教师的宽容和理解使学生感到悔悟对其进行人生观的教育使其明白成功来自的勤奋加上的灵感对于那些懒惰缺少自强自主意识的学生既要紧跟疏导要有不达目的不罢休的韧劲同时教师应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法在学习中寻求兴趣在兴趣中成长进步当学生考试舞弊时应该怎么办加强思想道德教育特别注重正面教育注重诚信教育使学生明确考试舞弊是一种不诚信的表现帮助学生在认识上分辨是非树立诚信为荣的观念对成绩差的学生就给以热情的帮助考前应对学生进行补差要找学生谈心解除他们的心理压力调节情绪平衡心态提高信心坚决不讽刺不挖苦作好家长的工作及时和家长联系要求家长能实事求是对待学生的成绩对学生的评价要多元化既要重视学生的成绩也要重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展注重学生的创新能力和实践能力不把考试当作评价学生的唯一途径当学生厌学时应该怎么办教师要和学生谈心建立学生心理档案详细了解分析引发厌学的原因采用耐心的引导法因势利导循循善诱少贬多褒动之以情晓之以理戒骄戒躁与家长取得联系了解家庭的多方面背景和家长共同探讨制定措施创设引导学生学习的良好家庭氛围与任课老师进行沟通减轻课业负担根据具体情况采取积极补救措施利用学科的特点施以积极的心理影响消除学生的厌学情绪和行为通过学校和班级活动举办心理讲座等消除学生厌学情绪和行为建立他们的自信心培养他们树立远大理想树立正确的人生观价值观和社会责任感帮助他们了解社会对人才的需求标准帮助他们明确学习目的转变学习态度使他们在内心深处形成动力发自肺腑地产生对学习的需要真正做到标本兼治才能取得较好的效果当学生经常迟到无故旷课逃学时应该怎么办要做好学生的思想教育工作了解情况如果学生确实有实际困难而迟到时要及时和家长取取得得联系帮助解决电话家访法应该马上与家长取得联系如果学生逃学课时跟家长商量好配合老师对学生进行教育耐心引导法当你见到这个学生时用一种关怀的语气询问其原因如果他说实话应肯定他诚实的优点并及时给他讲述分析逃学旷课的危害性鼓励他改正错误如果他说谎不揭发他反而关心他比如他撒谎的理由是生病可以给他买些药嘘寒问暖让他心里内疚良知感召法把学生旷课时间记录下来可以利用课余时间如课间中中午放学自习课或周末给他补课把时间找回来当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办要冷静对待用一片真心去拨动学生的心弦使其清洁卫生恶作剧和对立情绪教育学生要有大局观念要自尊自重搅乱课堂是不道德行为既不尊重自己也不尊重别人害人又害已还要教育学生学会自我克制以免学生之间产生摩擦和冲突为故意捣乱者创设改过自新的机会共同营造团结和谐的氛围转移注意在教师自己或个别学生由于突然情况即将失态时教师要反应敏捷果断决策及时转移学生的注意力采取冷处理的办法从而巧妙地进行自我掩饰或掩饰学生随机发挥教师利用突发事件中的某一点或小中见大或由此及彼或顺藤摸瓜引申出深刻的意义深化教学内容从而化解矛盾消除不应简单地停下讲课严厉训斥一番了事而应根据冠盖如云情况区别对待或接话分析用教学内容中的道理去说明使之深化或善意引导晓以大义以宽容的态度渊博的学识透彻的分析去征服学生的心当学生打仗时应该怎么办教师要及时制止学生打仗行为避免恶性伤害事故的发生依法保护好学生互相有针对性的向学生进行法制教育阐明打仗是不文明的违法的行为及可能造成严重伤害后果教师要做好打仗学生的调解和好工作树立团结友爱的风气消除隔阂当发现学生说谎时应该怎么办面对说谎的学生教师应以平静理智的心态加以积极的教育和诱导切忌横加指责弄清楚学生是否在说谎找到说谎的原因通过仔细观察和进一步了解揭穿学生的谎言并用比较婉转的口气和迂回的方法教育帮助学生分析可能产生的后果让学生在拥有足够安全感的情况下坦然承认自己的错误培养孩子承认错误的勇气采取相应的措施进行教育对无意初犯或较轻的说谎行为进行耐心说服教育对习惯说谎和有意说谎的顽固学生采取针对性较强的教育方式主动与家长取得联系发挥合力共同培养学生的诚实品质养成良好的道德素质当发现学生吸烟时应该怎么办设法了解学生的想法对学生进行耐心的说理教育教给学生效的正确方式帮助学生认清香烟已被大多数人拒绝越早开始吸烟危害越大通过对危害的认识改变孩子的吸烟行为多留心各种传媒有关吸烟有害健康的报道通过班会谈心等形式让学生真正从思想上认识吸烟产生的不良后果认识吸烟是种陋习鼓励学生要为自己的前途着想在提高认识的基础上形成自我矫正的内驱力从而严格控制自觉克服吸烟的不良行为注意与家长的沟通和配合帮助学生养成健康的生活习惯54当遇到屡教不改的学生时应该怎么办应把对学生的信任尊重理解贯穿于广义的教育活动中而不应拘泥学生一时所犯错误上不因为学生说谎而不信任学生不因学生屡教不改而百般歧视要给学生更多的关爱要蹲下来和学生平等交流主动开发学生的潜能要通过理解去激励学生撞击出学生自信的火花要善解人意要靠渊博的学识来维持要靠高尚的价格魅力来升华理解学生不失严格要求平等待生不失师者的风范赏识学生不失谆谆引导要调动全班学生的积极性树立健康向上的班风让学生来帮助屡教不改的同学消除品德和学习等方面的不良习惯要主动进行家访与家长一起做好学生的转化工作55当学生顶撞教师时应该怎么办要以民主理解的态度和方式与学生接触利用课余时间与学生进行思想交流及时掌握学生的思想动态把学生当成自己的朋友看待昼以商量的口气与他们谈论事情对个别存在问题的学生应进行个别谈心不要公开宣布也不要横加指责要倾听学生的看法与学生推心置腹地交换意见进行耐心细致的思想工作并昼满足学生的合理要求赢得学生的信任要学会自我克制比如自我暗示法一旦感到自己要发地心里反复默念不要发火要冷静要冷静转移法当感到怒气上来时转移视线故意分散自己的注意力深呼吸法发怒时要求自己做深呼吸吐出心底扔怒气肌肉紧张法紧握拳头再松开紧绷脚板等告诉学生顶撞老师是不礼貌不尊重人的行为同样也不会得到别人的尊重让学生知道顶撞老师有损自己的形象无助于问题的解决56当学生拿了别人的东西时应该怎么办个别谈话让学生把过失的原因和真实情况说出来并给学生发昏的机会要保持泰然自若的态度冷静地处理不要先不分清红皂白批评一遍更不能在其他同学面前批评要让学生自己主动认识问题建立平等对话交流的新型师生关系营造宽松和谐的班集体让学生敢说话说真话负责任57当学生性格孤僻不合群时应该怎么办要为学生创造一个良好的生活学习环境主动和家长联系创造家庭和睦相处关心学生尊重学生的气氛切忌随意训斥打骂要让学生在互敬互爱的气氛中形成合群的性格应该让学生多参加集体活动逐步学会怎么生活怎么相处应利用学生的从众心理引导学生慢慢同化于集体之中58当学生精神忧郁时应该怎么办要主动与家长取取得联系共同分析学生精神忧郁的原因以更多的关心理解开导让学生把心中的积郁倾吐出来共同研究解决办法解除学生困惑要努力为他们创造一个愉快的环境尽量安排他们参加集体活动幸他们与同学交往丰富他们精神生活开阔他们的心理境界精神忧郁有时伴有消极言行和意外事件的发生老师和家长必须高度警惕严密监护给予更多关注防患于未燃59当学生嫉妒心强时应该怎么办要教育学生不断提高自我意识水平正确地评价自己和别人教育学生经常反问自己我现在各方面表现如何有什么优点有什么缺点跟以前比较哪些方面有进步哪些方面有退步我应该怎么办我有决心再上一个新台阶吗我是否应该听取父母亲友的意见是否征求老师同学的意见同时教育学生在班级给自己寻找追赶的榜样看到别人的长处学生如果能经常这样去想问题嫉妒心理就会慢慢打消能够客观地自我评价客观地评价别人60当学生遇到困难害怕挫折缺乏自信时应该怎么办要了解学生的性格爱好特长家庭环境学习态度和学习方法等分析学生的心理状态及反应及时发现问题降温减压法当学生受挫折时教师用温暖入耳表示同情善言加以劝慰使对立情绪逐渐消失进而让学生向教师吐露真言和事情的真相教师再从信任和尊重受挫出发在平等的地位上进行劝慰遍和诱导同时晓以利害逐渐熄灭受挫学生心中的怒火使报复心理消失审查目标法就是帮助遭受挫折缺乏自信的学生审查原目标是否符合实际如果不符合实际或超越实际就为其重新修定目标家长会是帮助学生和家长重新审查目标的好机会教师要利用这个机会分析审查原目标引导学生扬长避短变挫折的压力为动力树立自信心61对待缺少成功体验的学生应该怎么办以鼓励为主设定目标目标的设定需要贴近实际贴近学生自身以便于目标的实现同时一有微小的进步就表扬即小目标大表扬创造适合他们的教育情境教育情境的创设要结合他们的优点和特长而定例如可以组织一些小型体育活动的比赛一些他们所能达到的知识水平竞赛等一次不成功要多给几次机会在课堂应多设置一些简单而有益的问题鼓励引导他们回答并给于充分的肯定挖掘闪光点建立自信心老师和同学一起帮助这些学生找到自身的闪光点从闪光点找突破62当学生有逆反心理时应该怎么办平时多与学生接触缩短师生之间的距离了解他们的性格喜好分析他们症结所在因势利导教师以身作则以理服人处处从严要求自己直到表率的作用让学生对教师产生信任感课堂上多些微笑上课时多几句对学生鼓励的话语主动与学生进行沟通让学生各抒己见发表自己的见解或主张调动学生的积极性处理好师生关系增强相互理解和信任与学生平等对话将心比心动之以情晓之以理用自己的爱心来换取学生的真心用希望激励等科学教育方法拨动学生心弦激发学生上进心打开学生心灵大门分析其家庭原因增强教育的针对性教师招聘面试注意事项对于通过教师招聘笔试进入面试环节的广大考生来说我们知道坚持到最后的人才是最终的胜利者许多考生往往忽视一些面试中的关键细节而与教师职业理想失之交臂在此老师特为大家总结面试全过程的一些要领及注意事项以助大家在教师求职中早日实现自己的职业理想一妆容服饰要知道您应聘的是教师这个行业您以后要教书育人所以一定要注意您的仪表化淡妆而不易浓妆艳抹刘海不要遮住眼睛更不易烫发染发尽量做到清清爽爽服饰要符合职业特点教术科您就要穿正装教体育您则要穿运动服妆容服饰还要符合所教授学生的年龄层次教授小学和教授高中妆容和服饰绝对不一样总之女教师要给人感觉既然端庄又平易近人男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气二进入试讲地点如果没有人领您进入试讲地点那么您进去要先敲门等专家说请进时再轻轻推门进入注意从门口到讲台这一段路也是专家在观察您的时候所以您走路一定要挺拔给人精神抖擞的第一印象如果有人领您进入试讲地点也要有礼貌进门先打招呼例如各位专家好等三自我介绍即使招聘流程里没有这一项自己也要主动争取这样可以让专家对你的优点和性格有一个初步的了解自我介绍就紧扣八个字突出自我张扬个性要充满自信并充分表现对自己所教授科目的热爱之情四试讲首先要表明你所要教授的科目内容针对的是几年级第几次课例如新课程标准语文第九册第二单元第二课的新授课普通话一定要用普通话如果您一开口就是乡土话那么您在这时已经被了因为普通话是教师的基本功普通话要标准咬字清晰特别是对于语文科目音量音量要大不要认为自己对着的是几名专家要把他们想象成一个大班的孩子况且专家们听了一天的课已经昏昏欲睡了您的音量要足以把他们震醒音调语调要抑扬顿挫要有重音轻音拖音有节奏性不要有口头禅语速语速不能太快有些应聘者可能太紧张一上台就开始滔滔不绝的讲飞快的讲好像赶任务一样结果一堂课下来他自己都不知道在讲些什么专家们也没听明白什么所以语速要尽量慢一点也可以缓和一下紧张的心情仪态抬头挺胸目视前方双手可随意放在身体的两侧也可放在讲台上腿不要乱抖动目光要时而环视讲台之下与学生或专家有眼神的交流板书粉笔字也是教师的基本功一手漂亮的粉笔字可以为老师增彩不少除了字要工整之外板书的布局也要掌握好注意事项要把专家当成孩子来教不要想着是专家在听课就任意拔高授课内容要明确您所面对的是您所教的小学生初中生高中生授课时即使您很紧张也不要过多的说状态不好请大家原谅如果在您的试讲过程中专家很严肃的打断您说明专家有些不耐烦了下面您的授课就要注意互动性调动气氛