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孩子的画告诉我们什么——中班幼儿绘画作品中常见“问题”的绘画心理探析  江苏苏州市黄埭中心幼儿园 邹丽莉  中班幼儿在绘画过程中常常会出现一些造型上的“问题”，从表面上看，这似乎是中班幼儿知识技能不够成熟造成的，而实际上反映了幼儿的绘画心理。  一、形象细节中的“问题”  中班幼儿已能运用线条、形状，以简单的图式描绘物体的形象，但这些图式只是一个粗略的表征，与现实中真实的物体相距甚远，还常常缺少相应的细节，给人以画错的印象。具体表现有：  “问题”一：丢失“零件”  图一作者画的主题是：我和好朋友在花园里玩．她以发型和服装来区别人物的性别，还画了大朵的螺旋形花、直线形草作为背景，可令人惊讶的是画面中的人物都没有胳膊。当我问她：“好朋友的手到哪里去了呀？”她这才注意到忘记画手了，笑着说：“哎呀，忘记画了，变成没有手的丑八怪了。”  有研究表明：“即使在躯干已经作为一个独立的绘画实体出现以后，儿童也并不总能画出胳膊。”中班幼儿不仅画人物时会省略胳膊，在画其他物体时也时常丢失“零件”，如画鸟时不画嘴，画花时不画茎上的叶子……为什么会