掌握2012高考十大题源高考物理系列题源四（教师版）.doc

掌握高考十大题源给力高考研究近五年新课标高考试题可以发现物理试题逐渐朝着紧扣教材考查能力的方向发展而能力的考查又主要体现在考查学生对基础知识的综合运用能力和解决实际问题的能力上通过对近五年新课标高考试题研究可以发现新课标高考命题的题源主要有十个研究高考命题的十大题源给力高考赢得高考题源四源于新课标教材中新增内容题源解读新教材的新增内容往往体现着对学科发展科技前沿的内容的渗透新高考对此不会轻易放过而许多教辅则关注不到这一点造成备考漏洞例如新课标教材增加的选修第六章传感器选修第四章第节电磁感应现象的两种情况选修第四章第节涡流电磁阻尼和电磁驱动新课标高考大纲增加的实验验证牛顿第二运动定律实验探究动能定理实验新增加内容中有一些在近年高考中已经考查例江苏物理美国科学家与因电荷耦合器件的重要发明获得年度诺贝尔物理学奖是将光学量转变成电学量的传感器下列器件可作为传感器的有发光二极管热敏电阻霍尔元件干电池21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站点评与启示发光二极管具有单向导电性可以发光但不能做传感器干电池在电路中做电源也不能做传感器传感器与我们生活和数据密切相关作为新增内容要知道其原理了解其应用但不要增大其难度例广东物理某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究动能定理如图他们将拉力传感器固定在小车上用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连用拉力传感器记录小车受到拉力的大小在水平桌面上相距的两点各安装一个速度传感器记录小车通过时的速度图大小小车中可以放置砝码实验主要步骤如下测量和拉力传感器的总质量把细线的一端固定在拉力传感器上另一端通过定滑轮与钩码相连正确连接所需电路将小车停在点小车在细线拉动下运动记录细线拉力及小车通过时的速度在小车中增加砝码或重复的操作表是他们测得的一组数据其中是与小车中砝码质量之和是两个速度传感器记录速度的平方差可以据此计算出动能变化量是拉力传感器受到的拉力是在间所做的功表格中结果保留三位有效数字根据表请在图中的方格纸上作出图线表数据记录表次数解析比较第次实验数据可知当拉力由增大到时拉力做功由增大到即拉力做功与拉力大小成正比所以同样比较第次实验数据可知当两个速度传感器记录速度的平方差由增大到时动能变化量由增大到即动能变化量与速度的平方差成正比所以答案小车放开小车改变细线上钩码的个数图图图线如图所示点评与启示探究功与速度变化的关系实验是新课标教材增加的实验该题对该实验进行深化将打点计时器和纸带换成了速度传感器重点考查实验基本操作和分析处理数据能力分析表格中的实验数据要能够通过浏览表格中的数据找出数据之间的关系也可通过分析实验过程是在间所做的功位移不变由功的定义得到功与拉力成正比从而利用比例关系得出的值由动能的定义式可知当物体质量一定时动能变化量与物体速度的平方差成正比从而利用比例关系得出的值例浙江理综卷第题在探究加速度与力质量的关系实验时已提供了小车一端附有定滑轮的长木板纸带带小盘的细线刻度尺天平导线为了完成实验还须从下图中选取实验器材其名称是漏选或全选得零分并分别写出所选器材的作用解析此题考查探究加速度与力质量的关系实验所用器材和器材的作用探究加速度与力质量的关系实验需要利用打点计时器打出的纸带计算加速度所以需要学生电源电磁打点计时器钩码砝码或电火花打点计时器钩码砝码答案学生电源电磁打点计时器钩码砝码或电火花打点计时器钩码砝码wwwgkxxcom点评与启示探究加速度与力质量的关系实验是新课标高考大纲增加的内容要了解实验所用器材和器材的作用知道实验原理和操作能够分析处理纸带进行相关计算能够用图象分析处理实验数据理解误差产生原因和减小误差的方法例北京理综卷第题属于狭义相对论基本假设的是在不同的惯性系中图真空中光速不变时间间隔具有相对性物体的质量不变物体的能量与质量成正比解析狭义相对性的基本假设是一切物理规律在不同的惯性参考系中都是相同的真空中的光速在不同的惯性参考系中都是相同的所以选项正确答案点评与启示时间间隔具有相对性是狭义相对论的推论物体的能量与质量成正比是相对论的质能方程得出的结论不属于狭义相对论基本假设新教材增加了狭义相对论简介高考对狭义相对论的考查只是限于了解知道层次高考备考要把握难度备考建议新教材新增加内容都是教材编写专家认为高中学生应该知道或必须掌握的内容高考为了引导高中教学正确使用教材高考命题一定会兼顾新增加的内容因此高考备考不要忽视教材新增加内容综上所述在高考备考中我们要立足新教材用足新教材理解掌握高中物理的基础知识和基本技能知道物理知识的形成过程能够根据物理情景将实际问题物理模型化能够熟练运用物理规律灵活应用重点知识了解与高中物理知识相关的物理学史上的重大事件和著名物理学家的主要贡献就能以不变应万变赢得高考金榜题名精品资料欢迎使用