365文库
登录
注册
2

2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc

116阅读 | 4收藏 | 15页 | 打印 | 举报 | 认领 | 下载提示 | 分享:
2
2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc第1页
2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc第2页
2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc第3页
2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc第4页
2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc第5页
2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc第6页
2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc第7页
2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc第8页
2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc第9页
2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc第10页
2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc第11页
2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc第12页
2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc第13页
2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc第14页
2022届新高考语文精创预测卷 试卷二(新高考Ⅰ)(Word版含答案).doc第15页
福利来袭,限时免费在线编辑
转Pdf
right
1/15
right
下载我编辑的
下载原始文档
收藏 收藏
搜索
下载二维码
App功能展示
海量免费资源 海量免费资源
文档在线修改 文档在线修改
图片转文字 图片转文字
限时免广告 限时免广告
多端同步存储 多端同步存储
格式轻松转换 格式轻松转换
用户头像
与你一生 上传于:2024-08-02
一现代文阅读分一现代文阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题材料一以中国哲学为思想内核的中华优秀传统文化对全面建设社会主义现代化国家具有积极促进和推动作用任何一个国家的现代化都不能脱离本民族的传统文化现代化只有通过民族的形式才能实现民族文化只有经过现代化的洗礼才能发展实现现代化不能以牺牲传统文化为代价传统文化与现代化并不是矛盾对立的而是并行不悖相得益彰的中国要实现现代化只能从本民族的传统出发否则现代化就会成为无源之水无本之木以中国哲学为思想内核的中华优秀传统文化在经济全球化背景下多元文化的沟通和交流中扮演着重要角色在全球化背景下传统文化是保持民族文化认同感归属感的力量之源传统文化是中华民族的身份和象征影响着中华民族的思维方式民族心理审美情趣和行为习惯在经济全球化时代我们应当更加尊重自己民族的传统文化合理开发和利用传统文化这一重要资源以应对全球化的挑战全球化并不意味着传统文化的民族性会消亡只有既能适应全球化又能保持自己民族特色的传统文化才能得以存在和继续发展越是民族的就越是世界的反过来说越是世界的就越是需要具有民族特色的传统文化只有寻找到了自己民族的文化之源才能辨清今后的发展方向只有寻找到了自己民族的文化之脉才能惠泽中华民族的万代子孙只有寻找到了自己民族的文化之根才能切实把握中华民族的命运真正实现中华民族伟大复兴的中国梦以中国哲学为思想内核的中华优秀传统文化所凝聚成的民族精神是激励和凝聚全国各族人民的重要力量对一个民族来说历史发展的精神动力首先来源于民族精神它可以激发民族成员的归属意识进取意识和奋斗意识凝聚社会各方面的力量从而形成推动社会前进的强大动力中华民族在五千多年的历史发展中形成了以爱国主义为核心的团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息的伟大民族精神中华优秀传统文化培育了中华民族精神而中华民族精神又促进了中华优秀传统文化的发展二者相辅相成相互促进中华民族是具有伟大精神的民族民族精神是一个民族的脊梁是一个民族自尊心和自信心的力量源泉是中华民族生生不息生存发展的强大精神支柱千百年来中华民族饱尝艰辛而不屈不挠千锤百炼而愈加坚强靠的就是这种威力无比的民族精神靠的就是各族人民的团结奋斗越是困难的时刻越是要大力弘扬民族精神越是要大力增强中华民族的民族凝聚力以中国哲学为思想内核的中华优秀传统文化是构建人类命运共同体的重要文化思想资源坚持推动构建人类命运共同体是实践和升华中华优秀传统文化中大同理想的集中体现从先秦时期开始中华文化就以追求世界大同和兼济天下为己任中华民族对大同世界的憧憬蕴含着最早的人类命运共同体理念周易讲的万国咸宁论语讲的四海之内皆兄弟荀子讲的四海之内若一家张载讲的民吾同胞物吾与也都体现了中华民族历代先贤智慧卓识的天下观为今天构建人类命运共同体的实践提供了丰富的思想文化资源习近平总书记系统阐释了国与国之间命运共同体的意义区域内与区域外国家之间命运共同体的价值这些思想都是对古代大同理想的现代阐释和实践得到了世界上绝大多数国家和民众的认同摘编自王杰中华优秀传统文化的现代价值材料二中国式现代化新道路是走和平发展道路在构建人类命运共同体的进程中全面建成社会主义现代化强国全面建设社会主义现代化国家与构建人类命运共同体同行共存走和平发展道路构建人类命运共同体正是为全面建成社会主义现代化强国而构建新型国际关系创造良好国际环境在人类社会中文明多样性是推动文明进步的重要动力中国共产党领导中国人民开创的人类文明新形态就是秉持美人之美美美与共的主张充分尊重人类文明多样性积极倡导文明对话与文明互鉴充分汲取人类文明一切有益成果的产物中国在现代化过程中把握历史规律顺应时代潮流倡导加强国际合作携手应对全球性挑战共同解决全球性问题当前中国已经开启全面建设社会主义现代化国家新征程将继续秉持人类命运共同体理念推动构建相互尊重公平正义合作共赢的新型国际关系高质量共建一带一路积极参与全球治理体系变革同世界各国一起共同发展合作共赢以现代化建设新成就为世界带来更多机遇作出更大贡献中国式现代化集中体现了中华文明赓续的客观规律更在多个维度上探寻着人类文明的普遍规律摘编自王灵桂中国式现代化新道路与人类文明新形态下列对材料相关内容的理解和分析不正确的一项是只有通过民族的形式从本民族的传统出发才能实现现代化不经过现代化的洗礼民族文化也无法发展寻找到了自己民族的文化根源就可以辨清今后的发展方向惠泽中华民族的万代子孙真正实现中国梦民族精神能够激发民族成员的归属进取和奋斗意识凝聚社会力量它是历史发展精神动力的重要来源文明多样性推动着文明进步应尊重文明多样性倡导文明对话与文明互鉴汲取人类文明一切有益成果根据材料内容下列说法正确的一项是传统文化与现代化相得益彰要实现现代化就必须将传统文化放在首要地位尊重民族传统文化合理开发和利用这一重要资源就足以应对全球化的挑战若无民族精神和各族人民的团结奋斗中华民族也不可能饱经沧桑而愈加坚强构建人类命运共同体与全面建设社会主义现代化国家并行不悖没有主次之分结合材料内容下列各项中不属于中华优秀传统文化所凝聚成的民族精神的一项是注重自强不息刚健有为的理想信念和道德追求强调内心修养的重要性以经世济民为人生目标不畏强暴前赴后继坚决反抗外来侵略和压迫坚持古为今用推陈出新创新性发展传统文化请简要说明材料一的论证结构和论证思路中国提出推动构建人类命运共同体具有哪些意义请结合两则材料对此加以分析二现代文阅读本题共小题分阅读下面的文字完成题空院残月韩少功邻家的汉子很会种瓜扛着锄头这里看一看那里挖一挖似乎没有做什么但他所到之处不久就会冒出肥大的瓜叶逢沟过沟逢坡上坡甚至翻越墙垣尽情地蔓延和覆盖不知什么时候瓜藤已潜游我家门前的路上两三个南瓜居然憨憨呆呆地拦路把守要收缴买路钱的样子使我出入的时候得东躲西闪三步两跳把瓜摘去吃吧他撑着锄头乐呵呵地冲着我笑我家也有瓜你种的你留着我一个人吃饱全家就不饿哪吃得完既然他是一个人居家那他到处种瓜做什么他家离我家不远我去过他家知道他是村里的会计有时还到小学代点课无论数学还是音乐都能教一只搪瓷大杯一只粗瓷酒盅是他刚才找了半天才凑齐的这确实是一个主妇缺席的家听邻居说刘长子的老婆到南边打工去了他们的计算供一个孩子读高中非得有两个人打工进钱不可如今他已经无法下地了我不知道刘长子患了什么病问起来他只是笑笑直到我看到他转眼间面容枯槁头发眉毛渐次脱落有明显的放疗和化疗迹象才猜出凶多吉少他扶着拐杖再一次冲着我笑笑把瓜摘去吃吧你自己留着吃我怕是吃不上了不要灰心一定要心情开朗积极地与医院配合什么医院明明是拦路抢劫的土匪他目光发直两个眼珠挤成了一个斗鸡眼一个疗程就要我八千要在我身上开金矿么我绝不给他们吃冤枉钱他看了看天边的风景说儿子就要考大学了转过身喘了几下拾起了身边的几根豆角又喘了几下缓缓挪动了步子然后缓缓地朝夕阳走去乌雀正在归巢水边的老牛正在回家家家户户的炊烟都升起来的时候他孤独的背影定格在一片火烧云中明它是他的儿子一直在县城寄宿读书终于被大学录取直到我就要离开这个村子了有一天从外面回来才发现他们父子俩坐在我家他儿子长得像个女孩眉清目秀有些腼腆埋头翻着一本杂志父亲满心欢喜地看着这个有出息的儿子有一种怎么也看不够的劲头目光软软地糍糍地抚摸着儿子侧面的每一个部位摸得大学生更腼腆了扭过头去看着墙角躲开父亲的目光他是知道这种目光为时不多从而不忍相接还是年幼无知从而不觉得这种目光点滴都不可遗漏邻家汉子戴着帽子盖住了头发脱落的头是带着儿子来面谢的顺便也讨教些大学读书的方法间一点都市生活须知墙边的几只大南瓜当然是他的谢礼在整个说话的过程中他的兴致一直很高听到儿子说学校的一些趣事甚至满面红光地哈哈大笑只是通常比别人笑得慢半拍目光有些发直似乎卡在略有所思的那一刻我突然想到我将离开这里春暖花开才会回来这就是说如果不出现奇迹他此次戴着帽子的来访对于我来说也许是最后一次告别我知道拒绝就医意味着什么我看见他最后一次摸着我家的桌沿最后一次放下我家的茶杯最后一次艰难地站起来最后一次扶着拐杖走向大门最后一次给我视野里留下笑脸和弯曲的背影现在我又来到了这里没人向我提起他我也没有问起他一个人的名字就这样在大家心照不宣的约定之下被删除了院墙外的瓜藤又开始蔓延向路上延伸着妖娆的触须大概是想拦住路人的脚步想说点什么花朵也开始绽放了像举起一支支金色的喇叭正在向这个世界大声地传诵和宣告什么我不知道是谁又在这里种下了瓜或者它们不过是野物来自去年无人采摘的瓜来自瓜腐成泥后重新入土的种子如果没有人来采摘它们也许会年复一年地这样繁殖下去清明节远近的鞭炮声不时传来当然是各家各户在上坟我不知道是否有人给刘长子上坟也不知道他的坟在哪里我只接到了他儿子的一个电话他吞吞吐吐想向我借一点钱他说网上有人推销一种彩票透视眼镜据说是发财致富的高新技术产品他很想得到一副我不记得是如何回答他的也不愿意把这个电话告诉村里的人当然更不会告诉他父亲晚上路过他家院门时推开半掩的竹门习惯性地跨过院门的石槛已近深夜了西沉的残月隐在林子里给清冷地坪筛下一片模模糊糊的光斑正房门挂着一把锁墙根已布满青苔靠近厨房的一根竹管之上还流着水支架已经垮塌泉水流到了地上院子里也有很多瓜藤从院墙那边蔓延过来已经把一条通向屋后的小路封掩然后爬上了石阶攀上了檐柱甚至缠住了檐下一张废弃的犁在木柄上开出了小小花朵我知道待到秋天来临这里将会有遍地金灿灿的南瓜在绿叶下得意洋洋地纷纷探出头来一心要给主人冷不防的惊喜我踏着月光完成了一次为时已晚的告别有删改下列对本文相关内容的理解正确的一项是本文以时间为序讲述了几件小事让瓜论病讨教将我和刘长子的交往经历一一再现也为后文的告别埋下伏笔刘长子勤劳质朴擅长种瓜既表现出其能干勤快的特点也表明其生活的窘迫在无力耕种的时候不得不以种瓜来维持生计拒绝治病的原因并不是医药费贵得离谱而是刘长子想把钱留给孩子读书这是刘长子的无奈选择孩子才是他人生的希望清明节来了我不能断定是否有人给刘长子上坟因为我早就知道刘长子的儿子已经走上了堕落的深渊不太可能给他上坟下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是作品以南瓜成熟开头以瓜藤的成长攀延结尾从秋天写到春夏之交不动声色中传达出季节的变换时序的更替也隐隐包含着一种物是人非的感慨作品刻画人物注重细节描写刘长子目光软软地糍糍地抚摸着儿子侧面的每一个部位这一细节其实也是对父子关系的刻画为下文儿子的变化做铺垫作品对话描写极为凝练充满生活气息把瓜摘去吃吧你自己留着吃我怕是吃不上了这些对话也透露出主人公的低落情绪作品语言灵动富有情趣两三个南瓜居然憨憨呆呆地拦路把守要收缴买路钱的样子这一句用了拟人的手法表现出南瓜的憨呆可爱作品结尾中告别的对象并不是刘长子而是木柄上开出的小小花朵请分析其用意韩少功的乡土作品往往借助村野物事来表现农人生活本文的南瓜就是重点描绘的村野物事请探究南瓜在文中的内涵二古代诗文阅读分一文言文阅读本题共小题分阅读下面文言文完成题文本一昭帝即位数年匈奴与汉和亲汉求武等匈奴诡言武死后汉使复至匈奴常惠请其守者与俱得夜见汉使具自陈道教使者谓单于言天子射上林中得雁足有系帛书言武等在荒泽中使者大喜如惠语以让单于单于视左右而惊谢汉使曰武等实在单于召会武官属前以降及物故凡随武还者九人武以始元六年春至京师武留匈奴凡十九岁始以强壮出及还须发尽白节选自班固苏武传文本二武来归明年上官桀子安与桑弘羊及燕王盖主谋反武子元与安有谋坐死初桀安与大将军霍光争权数疏光过失予燕王令上书告之及燕王等反诛穷治党与武素与桀弘羊有旧元又在谋中廷尉奏请逮捕武霍光寝其奏免武官数年昭帝崩武以故二千石与计谋立宣帝赐爵关内侯食邑三百户久之卫将军张安世荐武明习故事奉使不辱命先帝以为遗言宣帝即时召武待诏宦者署数进见复为右曹典属国以武著节老臣令朝朔望号称祭酒甚优宠之武所得赏赐尽以施予昆弟故人家不余财皇后父平恩侯帝舅平昌侯乐昌侯车骑将军韩增丞相魏相御史大夫丙吉皆敬重武武年老子前坐事死上闵之问左右武在匈奴久岂有子乎武因平恩侯自白前发匈奴时胡妇适产一子通国有声问来愿因使者致金帛赎之上许焉后通国随使者至上以为郎又以武弟子为右曹武年八十余神爵二年病卒甘露三年单于始入朝上思股肱之美乃图画其人于麒麟阁法其形貌署其官爵姓名节选自汉书李广苏建传第二十四有删改下列对文中划框线部分的断句正确的一项是武所得赏赐尽以施予昆弟故人家不馀财皇后父平恩侯帝舅平昌侯乐昌侯车骑将军韩增丞相魏相御史大夫丙吉皆敬重武武所得赏赐尽以施予昆弟故人家不馀财皇后父平恩侯帝舅平昌侯乐昌侯车骑将军韩增丞相魏相御史大夫丙吉皆敬重武武所得赏赐尽以施予昆弟故人家不馀财皇后父平恩侯帝舅平昌侯乐昌侯车骑将军韩增丞相魏相御史大夫丙吉皆敬重武武所得赏赐尽以施予昆弟故人家不馀财皇后父平恩侯帝舅平昌侯乐昌侯车骑将军韩增丞相魏相御史大夫丙吉皆敬重武下列对文中词语的相关内容的解说不正确的一项是汉书是中国第一部纪传体断代史它记载了从汉高祖刘邦元年到王莽地皇四年之间的历史与史记三国志后汉书合称前四史朔望古代农历一个月中某些特殊的日子有特定的名称一般情况农历每月第一日叫朔十五日叫望最后一天为晦祭酒本义是以酒祭祀或祭奠也用来称酹酒祭神的长者后成为学官名较为闻名的有国子祭酒博士祭酒等文中指祭祀麒麟阁汉朝阁名供奉功臣有功成画麟阁谁家麟阁上画图麒麟阁等诗句流传以为人臣荣耀之最下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是苏武回国后虽然他受了燕王谋反事件的牵连但是霍光把刑狱官的奏章搁置起来只免去了苏武的官职苏武与上官桀父子有旧交苏武的儿子又参与谋反引起霍光不满因此后来霍光上奏朝廷免去了苏武的官职因为卫将军张安世说苏武通达熟悉朝章典故出使不辱君命昭帝遗言也曾讲到苏武的这两点长处所以宣帝又让苏武做了右曹典属国皇帝很思念那些辅佐得力的臣子就让人仿照他们的相貌画像并题写了他们的官爵姓名苏武就是其中的一位把文中画横线的句子翻译成现代汉语使者大喜如惠语以让单于单于视左右而惊谢汉使曰武等实在胡妇适产一子通国有声问来愿因使者致金帛赎之汉宣帝的哪些做法体现了对苏武这位节操显著的老臣的优待关心与尊敬二古代诗歌阅读本题共小题分阅读下面这首唐诗完成题北风行节选李白燕山雪花大如席片片吹落轩辕台幽州思妇十二月停歌罢笑双蛾摧别时提剑救边去遗此虎文金鞞靫中有一双白羽箭蜘蛛结网生尘埃箭空在人今战死不复回黄河捧土尚可塞北风雨雪恨难裁注轩辕台乃黄帝轩辕氏与蚩尤战于涿鹿之处遗址在今河北怀来乔山上鞞靫箭袋下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是分本诗中停歌罢笑双蛾摧等细节刻画了人物的内心世界塑造了一个愁肠百结的思妇形象金鞞靫一句写思妇忧念丈夫但路途迢远无由得见只得用丈夫留下的文字和箭袋来寄托情思末二句烘托出悲剧气氛与白居易长恨歌中天长地久有时尽此恨绵绵无绝期有异曲同工之妙本诗雄奇豪放语言夸张意境壮阔情感强烈有震撼人心的力量比较典型地体现了李白诗的风格每一朵小雪花中心都写着各国代表团的名字小雪花汇聚成了一个大雪花全场瞬间进入燕山雪花大如席的如诗意境北京冬奥会开幕式的这句解说词引用了李白的诗句又翻出新意请谈谈创新点在哪里分补写出下列句子中的空缺部分分离骚中屈原早上进谏晚上被贬既因其用香蕙作带又因其采集白芷而被加罪但他并不改悔因为景物描写也可以给人以哲理性的启示王湾次北固山下中描写时令变化而寓意深刻的诗句是苏轼赤壁赋中写面对清风徐来秋江澄静之景情不自禁吟诵诗经月出之语对柔和月色高歌的句子是三语言文字运用分一语言文字运用本题共小题分阅读下面的文字完成题中国拥有悠久的慈善文化传统自晚清义赈之后传统慈善事业开始出现嬗变以上海为例民国时期上海民间慈善组织如雨后春笋大量涌现因此上海也成为的慈善之都世纪年代末伴随改革开放的春风慈善事业恢复发展世纪年代中华慈善总会和地方慈善会纷纷成立慈善事业随着中国经济的高质量发展当下中国慈善事业正处于转型节点如何协调慈善事业发展中政府与民间力量的关系如何继承弘扬中国传统慈善文化等都是当代史学工作者需要思考的问题近代慈善义演多以赈灾义演公益演出和爱国动员为指向从发展脉络来看呈现出从初级社会救助向高级民族大义提升的趋势笔者看来慈善事业的当代发展正由过去的小慈善向时代呼唤的社会大慈善变化发掘中国历史上的慈善文化及其优良传统借鉴其中的宝贵经验定能给我们带来新的思考与启示依次填入文中横线上的词语全都恰当的一项是当之无愧扶摇直上因势利导从中渔利当之无愧蒸蒸日上因势利导大有裨益名副其实扶摇直上顺水推舟大有裨益名副其实蒸蒸日上顺水推舟从中渔利文中画波浪线的句子有语病下列修改最恰当的一项是笔者看来当代慈善事业发展正由过去的小慈善向时代呼唤的社会大慈善变化笔者看来慈善事业的当代发展正由过去的小慈善向的代呼唤的社会大慈善转变在笔者看来当代慈善事业的发展正由过去的小慈善向时代呼唤的社会大慈善转变在笔者看来慈善事业的当代发展正由过去的小慈善向时代呼唤的社会大慈善变化文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法请简要分析其构成和表达效果二语言文字运用本题共小题分阅读下面的文字完成题随着北京冬奥会的召开许多家长选择给孩子报名参加各种体育锻炼集训班其中滑雪项目更是备受家长与青少年的青睐如何安全教育至关重要北京急救中心提醒广大家长滑雪是具有一定危险性的运动参与者更要懂得规避滑雪风险这关乎运动场上每一位滑雪者的生命安全青少年滑雪一定要有专业教练或监护人陪护才能将危险度降至最低避免悲剧的发生北京急救中心还提示但是戴上头盔并不意味着可以横冲直撞即便是在戴头盔的情况下滑雪过程中如果身体失控要摔倒应迅速降低重心往后坐避免头部朝下此外即使是阴天雪镜不仅可以防风防雪也能抵挡强烈的阳光即使在阴天紫外线的强度也比你想象的要强下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是戴头盔才能滑雪戴头盔是滑雪运动安全的底线戴头盔才能滑雪滑雪运动安全的底线是戴头盔滑雪一定要戴头盔滑雪运动安全的底线是戴头盔滑雪一定要戴头盔戴头盔是滑雪运动安全的底线请在文中横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过个字四写作分分青年兴则国家兴青年强则国家强国家主席习近平曾多次通过演讲座谈回信等方式与青年互动对当代青年的发展寄予了殷切期盼现在青春是用来奋斗的将来青春是用来回忆的习近平同各界优秀青年代表座谈时的讲话有信念有梦想有奋斗有奉献的人生才是有意义的人生习近平在北京大学师生座谈会上的讲话好儿女志在四方有志者奋斗无悔习近平给河北保定学院西部支教毕业生群体代表回信请结合材料以青春与奋斗为主题写一篇议论文要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字答案论证结构材料一采用并列式论证结构从四个不同方面论述了以中国哲学为思想内核的中华优秀传统文化所具有的现代价值论证思路材料一依次论述了中华优秀传统文化对全面建设社会主义现代化国家的促进和推动作用对经济全球化背景下多元文化的沟通和交流作用对激励和凝聚全国各族人民民族精神的作用为构建人类命运共同体提供文化思想资源的作用可以实践和升华中华优秀传统文化中的大同理想中华文化很早就以追求世界大同和兼济天下为己任提出推动构建人类命运共同体正是对古代大同理想的现代阐释和实践能为中国赢得世界认同起到重要作用可以为全面建成社会主义现代化强国构建新型国际关系创造良好国际环境只有世界各国加强合作携手应对全球性挑战共同解决全球性问题中国才有和平稳定的发展环境才能全面建成社会主义现代化强国在全球化时代提出推动构建人类命运共同体有利于世界各国共同发展合作共赢解析寻找到了自己民族的文化根源就可以错材料一第段说只有寻找到了自己民族的文化之源才能可见文中是必要条件关系选项转述成了充分条件关系故选要实现现代化就必须将传统文化放在首要地位措材料一第段只是说实现现代化不能以牺牲传统文化为代价由此推不出选项中的结论就足以应对全球化的挑战错从材料一第段相关论述来看尊重民族传统文化合理开发和利用这一重要资源只是应对全球化挑战的一个举措仅凭这一点还不能完全应对全球化的挑战没有主次之分错材料二中说走和平发展道路构建人类命运共同体正是为全面建成社会主义现代化强国而构建新型国际关系创造良好国际环境由此看来全面建设社会主义现代化国家才是根本可见有主次之分故选所述是对待传统文化的科学态度和正确做法不属于中华优秀传统文化所凝聚成的民族精神的范畴故选第一段第一句为中心句论证以中国哲学为思想内核的中华优秀传统文化对全面建设社会主义现代化国家具有积极促进和推动作用第二段观点句为以中国哲学为思想内核的中华优秀传统文化在经济全球化背景下多元文化的沟通和交流中扮演着重要角色第三段中心句为以中国哲学为思想内核的中华优秀传统文化所凝聚成的民族精神是激励和凝聚全国各族人民的重要力量第四段分论点为以中国哲学为思想内核的中华优秀传统文化是构建人类命运共同体的重要文化思想资源综合以上信息得出答案论证结构为平行并列式照应题目中华优秀传统文化的现代价值分别从四个不同方面论述了以中国哲学为思想内核的中华优秀传统文化所具有的现代价值结合四个分论点得出答案论证思路材料一依次论述了中华优秀传统文化对全面建设社会主义现代化国家的促进和推动作用对经济全球化背景下多元文化的沟通和交流作用对激励和凝聚全国各族人民民族精神的作用为构建人类命运共同体提供文化思想资源的作用由材料一结尾段坚持推动构建人类命运共同体是实践和升华中华优秀传统文化中大同理想的集中体现都体现了中华民族历代先贤智慧卓识的天下观为今天构建人类命运共同体的实践提供了丰富的思想文化资源这些思想都是对古代大同理想的现代阐释和实践得到了世界上绝大多数国家和民众的认同得出答案可以实践和升华中华优秀传统文化中的大同理想中华文化很早就以追求世界大同和兼济天下为己任提出推动构建人类命运共同体正是对古代大同理想的现代阐释和实践能为中国赢得世界认同起到重要作用由中国式现代化新道路是走和平发展道路在构建人类命运共同体的进程中全面建成社会主义现代化强国全面建设社会主义现代化国家与构建人类命运共同体同行共存走和平发展道路构建人类命运共同体正是为全面建成社会主义现代化强国而构建新型国际关系创造良好国际环境在人类社会中文明多样性是推动文明进步的重要动力中国在现代化过程中把握历史规律顺应时代潮流倡导加强国际合作携手应对全球性挑战共同解决全球性问题得出答案可以为全面建成社会主义现代化强国构建新型国际关系创造良好国际环境只有世界各国加强合作携手应对全球性挑战共同解决全球性问题中国才有和平稳定的发展环境才能全面建成社会主义现代化强国由当前中国已经开启全面建设社会主义现代化国家新征程将继续秉持人类命运共同体理念推动构建相互尊重公平正义合作共赢的新型国际关系高质量共建一带一路积极参与全球治理体系变革同世界各国一起共同发展合作共赢以现代化建设新成就为世界带来更多机遇作出更大贡献得出答案可以携手应对全球性挑战共同解决全球性问题在全球化时代提出推动构建人类命运共同体有利于世界各国共同发展合作共赢答案刘长子生前爱种瓜他去世后这小小花朵就代表了刘长子小小花朵象征着刘长子积极乐观的生活态度对邻居友好对儿子疼爱对生死泰然处之的生活态度生前我没有同刘长子好好告别而这个夜晚踏着月色我向这些花朵做了一次为时已晚的告别南瓜既有村野气息又代表了生命的美好和活力南瓜代表了乡村人的质朴和纯粹的情感富有生活气息南瓜代表一种积极乐观而又朴素的生活态度激励着我们好好生活对未来充满生活的希望解析也表明其生活的窘迫在无力耕种的时候不得不以种瓜来维持生计过度解读刘长子种瓜不是为了维持生计而是表现他对生活的热爱不是医药费贵得离谱错他拒绝治疗有药费贵的原因原文有一个疗程就要我八千要在我身上开金矿么我绝不给他们吃冤枉钱因为我早就知道刘长子的儿子已经走上了堕落的深渊不太可能给他上坟措原文只是说他吞吞吐吐想向我借一点钱他说网上有人推销一种彩票透视眼镜据说是发财致富的高新技术产品他很想得到一副不能就此认为他走上了堕落的深渊故选为下文儿子的变化做铺垫错细节描写表现的是父亲对儿子的爱而后面儿子想买透视眼镜与这个细节没有关系故选小小花朵是刘长子的象征文章结尾写我路过刘长子家的院子院子里也有很多瓜藤从院墙那边蔓延过来已经把一条通向屋后的小路封掩然后爬上了石阶攀上了檐柱甚至缠住了檐下一张废弃的犁在木柄上开出了小小花朵这是刘长子去世后我回到这里看到的情景瓜是刘长子生前种的他所到之处不久就会冒出肥大的瓜叶逢沟过沟逢坡上坡甚至翻越墙垣尽情地蔓延和覆盖看到这些瓜看到木柄上开出了小小花朵就仿佛看到了刘长子因此告别的对象虽然不是刘长子却代表了刘长子这盛开的小小花朵代表着刘长子积极乐观的生活态度健康的心态刘长子对邻居友好把瓜摘去吃吧他撑着锄头乐呵呵地冲着我笑我一个人吃饱全家就不饿哪吃得完他对待自己的病豁达一个疗程就要我八千要在我身上开金矿么我绝不给他们吃冤枉钱宁可剩下钱留着给儿子上大学用对儿子疼爱有加父亲满心欢喜地看着这个有出息的儿子有一种怎么也看不够的劲头目光软软地糍糍地抚摸着儿子侧面的每一个部位在刘长子去世之后他种的瓜开出了花朵代表着刘长子美好的精神世界刘长子去世前和他的儿子一起来找我那时候我没有同他好好告别我突然想到我将离开这里春暖花开才会回来这就是说如果不出现奇迹他此次戴着帽子的来访对于我来说也许是最后一次告别而这次我路过他家院子看到了瓜藤生长的茂盛看到了盛开的小小花朵我踏着月光完成了一次为时已晚的告别文章开头描写刘长子种瓜不知什么时候瓜藤已潜游我家门前的路上两三个南瓜居然憨憨呆呆地拦路把守要收缴买路钱的样子使我出入的时候得东躲西闪三步两跳潜游憨憨呆呆地拦路把守运用拟人手法生动地描写南瓜旺盛的生命力既有村野气息又代表了生命的美好和活力文章中间写到南瓜墙边的几只大南瓜当然是他的谢礼这是刘长子的儿子考上大学后他们父亲来向我请教大学读书方式时带来的谢礼大南瓜代表丰收也预示着刘长子的儿子终于考上大学这也是刘长子的丰收因为他为了儿子只能让妻子去打工挣钱而他自己为了省下钱不去看病治疗把南瓜当谢礼表现了乡土村人的质朴富有生活气息文章结尾写到南瓜我知道待到秋天来临这里将会有遍地金灿灿的南瓜在绿叶下得意洋洋地纷纷探出头来一心要给主人冷不防的惊喜这是刘长子去世后我路过他家院子跟他做最后的告别时看到南瓜花时展开的联想代表着刘长子留下的积极乐观的精神财富一定会有所激励让像我这样的人得到启迪对生活充满希望答案汉使者万分高兴按照常惠所教的话去责备单于单于看着身边的人十分惊讶对汉使怀有歉意地说苏武等人的确还活着我的匈奴族妻子正好生下一个儿子叫苏通国刚好有音信传来希望能通过使者用财物把他赎回来重新起用被免官的苏武让他担任右曹典属国的官职并让他只在每月的初一和十五两日入朝尊称他为德高望重的祭酒宣帝关心苏武有无子嗣想办法让他的儿子回到汉朝并让他做了郎官宣帝令人将苏武像画在麒麟阁上将苏武与那些辅佐自己有美德的大臣一样看待来表彰他的卓著功勋和高尚品德解析项赏赐是一个词语中间不能断开赏赐做得的宾语其后断开昆弟故人做施予的宾语其后断开排除选项项文中指祭祀错结合以武著节老臣令朝朔望号称祭酒甚优宠之分析应该是指苏武的尊号选霍光上奏朝廷免去了苏武的官职错原文为霍光寝其奏免武官意思是霍光把刑狱官的奏章搁置起来只免去了苏武的官职参考译文文本一汉昭帝登位几年后匈奴和汉达成和议汉廷寻求苏武等人匈奴撒谎说苏武已死后来汉使者又到匈奴常惠请求看守他的人同他一起去在夜晚见到了汉使原原本本地述说了几年来在匈奴的情况告诉汉使者要他对单于说天子在上林苑中射猎射得一只大雁脚上系着帛书上面说苏武等人在北海汉使者万分高兴按照常惠所教的话去责备单于单于看着身边的人十分惊讶对汉使怀有歉意的说苏武等人的确还活着单于召集苏武的部下除了以前已经投降和死亡的总共跟随苏武回来的有九人苏武于汉昭帝始元六年春回到长安苏武被扣在匈奴共十九年当初壮年出使等到回来胡须头发全都白了文本二苏武回来的第二年上官桀的儿子上官安与桑弘羊及燕王盖主谋反苏武的儿子苏元与上官安有密谋犯罪被杀起初上官桀上官安父子与大将军霍光争权多次逐条记录霍光的过失送给燕王等到燕王等因谋反被杀穷究与他们同谋的人苏武平素与上官桀桑弘羊有交情苏武的儿子又参与谋反因此廷尉上奏请求逮捕苏武霍光把这个奏章压下只免除了苏武的官职几年以后昭帝去世苏武因曾以原来的二千石的身份参与朝臣迎立宣帝的计谋被赐给关内侯的爵位和三百户的封地又任右曹典属国因为苏武是以有节操著名的老臣宣帝命令他每逢初一十五入朝给予祭酒的尊号非常优待尊宠他苏武所得的赏赐全部赠送给兄弟和老朋友家里不蓄积财产皇后的父亲平恩侯许伯宣帝的舅舅平昌侯王无故和乐昌侯王武车骑将军韩增丞相魏相御史大夫丙吉都很敬重苏武苏武年事已高儿子苏元又犯罪被杀宣帝很可怜他就询问身边的大臣苏武在匈奴那么长时间难道没有生子苏武通过平恩侯向宣帝陈述当初从匈奴动身回来时我的匈奴族妻子正好生下一个儿子叫苏通国刚好有音信传来希望能通过使者用财物把他赎回来宣帝同意了后来苏通国随使者回来宣帝任命他为郎又任用苏武的侄子为右曹苏武终年八十多岁于宣帝神爵二年病逝宣帝甘露三年单于开始入塞朝拜汉朝皇帝宣帝思念那些辅佐自己的大臣的美德便令人在麒麟阁上画上他们的形体相貌并注明他们各自的官职爵位和姓名答案李白原句突出的是北方边疆的苦寒恶劣环境冬奥解说词的引用突出的是世界各国汇聚于此和奥运的盛大李白原句为表达思妇的悲哀与控诉战争罪恶做铺垫冬奥解说词的引用表达了对团结的向往以及喜悦激动之情解析留下的文字错误虎文指的是虎纹不是文字该句是说思妇忧念丈夫但路途迢远无由得见只得用丈夫留下的饰有虎纹的箭袋寄托情思排遣愁怀故选燕山雪花大如席意境十分壮阔气象极其雄浑对雪的描写更是大气包举想象飞腾精彩绝妙生动形象地写出了雪花大密的特点极写边疆的塞冷这渲染了严冬的淫威景物描写为抒情服务从北方苦塞着笔通过写思妇对丈夫的哀思表达了下文中作者对边疆战净罪恶的控诉结合题干每一朵小雪花中心都写着各国代表团的名字小雪花汇聚成了一个大雪花全场瞬间进入燕山雪花大如席的如诗意境可知燕山雪花大如席被引用在北京冬奥会的开幕式上写各国代表团是小雪花小雪花最终变成了大如席的北国雪花突出了世界各国汇聚于此和奥运的盛大表达了对团结的向往以及喜悦激动之情答案亦余心之所善兮虽九死其犹未悔海日生残夜江春入旧年诵明月之诗歌窈窕之章答案民国时期上海民间慈善组织为本体雨后春笋为喻体如为喻词将民国时期上海民间慈善组织比作雨后春笋生动形象地写出了慈善组织之多表达了作者的喜悦之情解析当之无愧当得起某种称号或荣誉无须感到惭愧名副其实名称或名声与实际相符合这里不强调名与实的关系因为上海之前并没有慈善之都的名声故应用当之无愧蒸蒸日上形容事业天天向上发展十分兴旺扶摇直上形容地位名声价值等迅速往上升这里的对象是慈善事业故应用蒸蒸日上因势利导顺着事情的发展趋势加以引导顺水推舟比喻顺应趋势办事这里因中国慈善事业正处于转型节点有需要引导之意而不是只要顺应趋势办事即可故用因势利导更好大有裨益形容益处很大从中渔利从中间捞取好处贬义词这里没有贬义故应用大有裨益故选原句有三处语病第一处成分残缺看来之前应有介词在与之相呼应第二处语序不当当代应修饰慈善事业而非发展第三处搭配不当由向能与转变相搭配但不能与变化相搭配故选民国时期上海民间慈善组织如雨后春笋中把民国时期上海民间慈善组织比喻成雨后春笋本体是民国时期上海民间慈善组织喻体是雨后春笋喻词是如民国时期上海民间慈善组织的大量涌现与雨后春笋具有相似性把民国时期上海民间慈善组织比喻成雨后春笋民国时期上海民间慈善组织的大量涌现与雨后春笋具有相似性生动形象地写出了慈善组织之多表达了作者对此的喜悦之情答案示例避免运动中的风险不仅要掌握滑雪技能滑雪一定要戴雪镜解析首先滑雪是文段的中心话题所以括号内语句宜以滑雪开头就不至于有转换话题的弊病而且北京急救中心还提示滑雪也能与上文北京急教中心提醒广大家长滑雪保持句式一致据此排除两项其次括号内第一个小分句既以戴头盔结尾则第二个小分句宜以戴头盔开头这样可使上下句衔接更为紧密也可避免句子头重脚轻据此排除项故选第一处后一句安全教育至关重要是对此处提出问题的回答据此可知问题应为如何避免滑雪运动中的风险第二处根据更要懂得规避滑雪风险可知此处应与后文形成递进关系使用关联词不仅连接根据许多家长选择给孩子报名参加各种体育锻炼集训班其中滑雪项目可知训练班教授的是滑雪技能故此处表述为不仅要掌握滑雪技能第三处根据雪镜不仅可以防风防雪也能抵挡强烈的阳光即使在阴天紫外线的强度也比你想象的要强可知滑雪一定要戴雪镜答案略解析本题通过材料考查学生的分析整合写作能力从材料中习近平的三句话我们可以看出奋斗所到处青春恰自来青年朋友们人的一生只有一次青春现在青春是用来奋斗的将来青春是用来回忆的回眸习近平总书记对青年的殷殷寄语言犹在耳他曾多次视察高校与青年学子面对面交流他的话语激励着中国的年轻一代用奋斗书写青春所给材料强调青春需要奋斗以留下美好回忆题目要求以青春与奋斗为主题写一篇议论文参考立意青春须早为用奋斗书写青春青春在时代中焕发风采无悔的青春
tj