剑桥少儿英语新版二级上册教案.doc

教学目的和要求通过本学习本单元学生能用英语简单介绍自己的朋友学习和掌握本单元的重点句型综合复习一下以前学过的词汇交际用语重点朗读词汇所需教具几个男生和几个女生照片或图片每个同学需要带自己的照片已学过的分类图片书包里装的相应玩具及学习用品教学步骤教师热情得和学生们打招呼并主动带领学生认识班上的新同学鼓励新同学融入到集体中全班同学互相介绍与认识同时鼓励学生定出新学期的学习目标制定好每天的学习计划注意把握时间上课时教师首先欢迎学生继续选学剑桥少儿英语的课程教师说接着教师说教师有意识地介绍一两个新同学比如说介绍完了之后教师可以对学生说学生依次在小组里做一个介绍让大家相互了解介绍完之后教师说教师鼓励学生把第一张图的信息都说出来然后教师让学生依次介绍其他的几个新朋友本部分需要学生掌握的内容是能说说自己并用三到五句话介绍自己的朋友接下来教师让学生进行对话练习重点需要掌握以下句型教师可以用这些句子让学生重新编新的对话不必一字一句地按照对话的原文进行单元教学活动第二部分让学生阅读句子并根据句子的描述搭配相应的图片此部分的题相对比较容易主要是让学生刚开始学习的时候感觉到难度不大能够很轻松地跟上新学期的学习单元教学活动第三部分属于游戏部分教师上课前将一些学生的图片贴在贺年卡片上并在下面写上孩子的名字上课时教师将这些图片依次拿出来挂在一条细绳上此绳由两个学生拉着教师边往上挂卡片边说教师可以使用第二级考级中要用的名字来练习比如及第一级已经学过的英语名字单元教学活动第五部分是画画并根据图画相互询问有关信息因此教师先让学生在自己的书上画自己的一个朋友画好之后教师让学生之间进行询问书上的句子为了增添游戏的趣味性教师可以准备一张大纸让某个同学到讲桌上画等小组完成之后教师让全体同学来询问他她这个同学先不给大家看他她自己画的内容直到最后大家基本猜对时教师再让同学一起观看这张画单元教学活动第六部分是阅读句子并判断左边的图是否正确教师最后再检查答案单元教学活动第七部分是说唱歌谣教师可以让学生反复听录音并跟着学说歌谣直到熟练为止之后教师可以让学生自己填上新词自编自演单元教学活动第八部分是猜学生名字的游戏学生在以前的练习中也做过类似的游戏但这一次教师可以加大难度要求学生到前面唱一首歌说一个歌谣或说几个句子而不是单纯地问这个游戏参与的人控制在三到五人单元教学活动第九部分是练习新句型教师拿出事先准备好的书包问学生学生可以猜有的学生会说等单元教学活动第十部分是让学生根据周边所给的图片在字母中找出相应的单词教师先让学生自己划线或做记号最后统一给出答案单元教学活动第十一部分是语音练习学生应根据前面所给的单词的读音将左边有类似发音的词写在该单词旁边最后教师再检查是否正确单元教学活动第四部分是对话表演教师先让学生朗读这些句子然后让学生分角色练习对话在两人练习的基础上教师让学生自编动作然后到前面表演请学生找一张自己的照片将其贴在纸上并在下面做一个自我介绍可供学生阅读的小短文教师应注意本级前面的几个单元没有太多的阅读理解练习根据学生的实际情况教师可以将下面提供的小短文复印给学生以便让学生进行综合的复习教学目的和要求通过本学习本单元学生能初步掌握名词性物主代词的用法学生能较熟练地使用本单元的词汇和句型学生能自己编小对话交际用语重点朗读词汇所需教具名词性物主代词的卡片有关的学习用具如钢笔铅笔书铅笔盒书包等能用做比较的相关图片如等教学步骤教师带领学生复习教学活动复习一级学习过的学习用品类单词上课时教师拿出一支钢笔对学生说给出几个例句后教师对学生说教师暗示学生拿出东西跟自己同座位的同学说练习一会儿后教师找几个同学拿着东西到前面演练然后教师拿出一本书问学生并教学生说教师继续让学生练习类似的表达学生开始练习教师请几个同学拿自己的东西到前面做类似的问答说完之后站到旁边手里仍然举着自己的东西教师开始举例说教师说完之后让学生按照教师所给的例句做同样的练习几次练习之后教师说教师找一个同学拿东西到前面来问另一个同学等该同学问了几个同学之后教师说教师暗示学生离开座位相互问问题最后教师让大家听录音并朗读对话在旁边的小对话熟悉一个就可以了但中间的对话需要同学们再认真地朗读并做练习教师应该检查学生是否认真地进行对话练习及时提出表扬与批评单元教学活动第二部分是歌曲和歌谣教师首先带着大家一起说歌谣说的时候教师可以让学生边拍桌子边说一个词一拍说几遍后教师让学生跟着录音一起学唱歌曲单元教学活动第三部分是指出每组中的不同类的东西或动物教师可以这样说同时教师也可以说教师给学生一些时间让学生练习说区别和不同之处第二组第三组第四组如果学生还能从别的角度说出不同教师也应该给予肯定单元教学活动第四部分是游戏教师将事先准备的一个空盒子放在桌子上然后找一个同学到前面背对着学生开始数数用英语从一直数到在数数的时候教师让五个同学尽快往盒子里各放一样东西数到的时候该学生转过身拿出盒子里的一个东西问学生如果猜对一次该学生为小组得到分然后继续猜直到猜错了就回到座位上为了节省时间教师把东西放在一边继续开始另一组游戏方法同上几分钟的游戏之后教师再让学生到前面认领自己的东西说单元教学活动第五部分是让学生把物品与相关的人进行连线连线之后学生应该说警察与警察帽子跳舞的人与舞蹈鞋做饭的人与白帽子教师与书小丑与小丑帽子单元教学活动第六部分是绕口令教师带着学生慢慢地说然后逐渐加快速度最后可以采取比赛的方式检查学生说的效果单元教学活动第八部分要求学生阅读句子并从所给的选项中选出正确的答案在做该练习时教师可以先拿出名词性物主代词的卡片让大家朗读及辨认然后再让学生进行选择最后一起核对答案答案是单元教学活动第九部分需要学生将密集的字母按照单词和句子的划分来分出两个人的对话教师可以说教师让学生把句子分出并写在相关的人的对话栏里答案是单元教学活动第十部分是词的多义性同一个词有不同的意思学生只需了解和知道就行了单元教学活动第七部分是句型练习学生可以根据所看到的图进行比较教材上已经给出例句学生还可以继续给出其他的不同之处比如此部分重点练习的是名词性物主代词请同学按照第二部分的句子自己编一段歌谣教学目的和要求通过本学习本单元学生能进一步了解学校的各项设施及环境能够用英语介绍自己的学校能够用英语说出一些公共场所的名称交际用语重点朗读词汇所需教具与学校设施有关的相关词汇卡片及图片形容词的单词卡片第十一部分几个地点牌子如第六部分写出一些短语词组的卡片如等准备一定数量的纸条发给学生每个人有五张教学步骤教师带领学生说唱教学活动教师首先对大家说教师说了这些句子学生猜出了地点后教师便可以把这些地点按照书上主图的位置贴在黑板上如下图教师把图片贴好后再用粉笔画一个圈将这些地点围在校园里并突出校门的位置接着教师用教材上的话对说学生做完示范后教师可以请两三个学生到前面来介绍一下这个学校最后教师让学生两人一组进行练习单元教学活动第二部分是阅读句子并将这些句子与相应的图片连线由于一开始做了猜谜语的练习相对来说这一部分就显得比较容易如果有时间在这一部分教师可以让学生自己编出一些谜语让大家猜采用所给的定语从句的句型单元教学活动第三部分是阅读句子并朗读所给的词试着将所给的词一一替换找出最合适的词教师要求学生把每个句子都说一遍最后两人一起商量选择哪一个最好再打勾单元教学活动第四部分是对话练习教师可以先让学生按照对话练习然后给学生提供一些短语词组让学生做一些替换练习如等单元教学活动第五部分的内容是看图并说出每间房子是做什么用途的一个学生说另一个同学指着图说单元教学活动第六部分是游戏活动教师首先选出几个同学让他们分别举着一个地点的牌子分头站在教室的某个地方然后教师发给每个学生五张纸条教师首先说教师开始写地点然后学生继续问其他的几个人学生每完成一个就回到座位上再继续下一个问题及写下一个猜的地点单元教学活动第七部分是歌曲和歌谣教师首先带着大家一起说这些句子然后再跟着录音一起学唱歌曲和歌谣单元教学活动第八部分是连线的练习学生只需理解句子的意思就行然后从右边的一栏中选出合适的单词单元教学活动第九部分也是简单的连线活动如果学生熟悉单词的话就能很快完成该练习单元教学活动第十一部分是看图说话的练习教师对学生说教师让学生依次说每个句子并尽量熟悉这些形容词单元教学活动第十部分是让学生画出自己的学校也可以是想象中的学校所有的图标都可以是象征性的画完之后教师让学生之间进行描述相互介绍自己的学校用英语写一篇介绍自己学校的小短文可供学生阅读的小短文教学目的和要求通过学习本单元学生能学会一些课堂提问的话题学生能积极向老师提出学习上的问题不懂就问初步学习如何查字典查找自己想找的词汇交际用语重点朗读词汇所需教具数字从到的卡及加减乘除的符号几本书的侧面上面标有从到的字母如第七部分的图单词图片和卡片一本英语字典教学步骤复习字母表说唱不同旋律的字母歌上课时教师对学生说教师马上将写在黑板上说教师鼓励学生询问一些自己想知道的英语单词同时教师可以让大家学习说接着教师说教师鼓励学生说出其中文的意思在学生基本会说以上两个句型以后教师让学生随意提问两个方面的问题可以问中文也可问英语然后教师说教师鼓励学生询问这些单词这个时候教师要教大家说之类的说法经过一些朗读之后教师让大家用这些词来询问自己不懂的词教师边教边告诉学生这些词的意思教师引导大家看本单元的主图教师说教师问学生教师询问学生是否明白接着教师引导大家看教师继续问学生教师用同样的方法带学生看和教师问起有关游戏时说教师让大家猜谜语完成这些问答之后教师让学生合上教材一起听两遍录音之后教师问大家教师让学生两人一组再进行练习单元教学活动第二部分是让学生继续说和猜谜语教师对学生说教师鼓励学生自己编谜语说出来让大家猜如果教师感觉大家学起来确实有困难就先让学生两人一组自编一些谜语最后再找几个同学说让大家猜如果学生实在编不出来教师可以给出自己事先准备好的谜语单元教学活动第三部分是句型练习学生用的句型征求别人的意见教师首先让大家先将问句与答语配上对然后再让学生两人一组进行问答待学生比较熟练之后教师让学生将下面所给的短语替换进去为了检查学生练习效果教师让学生在全班范围内问一些句子教师或其他同学均可以回答单元教学活动第四部分是小小对话第一和第二个对话都是练习教师可以让学生两人一组造一些相关的句子比如教师关键是要让学生进行大量的练习第三个对话很容易也正是学生经常在课堂上用的教师可以设想一个情景让学生来做比如教师说学生此时可以运用句子最后教师再设想几个询问中文和英语的例子比如教师可以把第七部分要学生知道的词都通过这种方式问出来好让学生知道单元教学活动第五部分是让学生复习以前所学过的词两个学生在一起由一个学生先开始读如果该学生碰到不会读的单词时他她就应该说另一个同学该回答如果该同学也不会就应该说教师让学生这样来进行练习直到大家都知道这些单词的英文和中文单元教学活动第七部分是教学生如何查字典的内容教师首先要让学生知道字母的排序所以教师要先考考学生是否能默写英语的字母表并查看他们写的顺序是否正确然后再问学生这些书中缺少哪些字母教师问大家接着教师再继续问其他的词都问完之后教师说教师一边做示范一边说教师找到该单词并让一个学生到前面来看这个学生将所看到的结果告诉大家之后教师帮助一个同学再查找一个单词比如教师让学生翻字典自己在旁边帮助他她最后再告诉大家意思单元教学活动第八部分是歌曲和歌谣这一部分既是问答题也是歌曲的歌词所以学生做完问答练习之后就可以直接跟着录音把歌曲唱出来单元教学活动第九部分是让学生自己做出自己想吃的教师首先说教师让学生把自己想吃的三明治写在横线上最后同学之间再交换一下想法看看大家都喜欢吃什么样的三明治单元教学活动第十部分是将打乱的字母再重新进行一下组合并把它们写在横线上这些单词分别是单元教学活动第六部分是挑出不同类的图教师仍然要提醒大家说教师还是先让学生自己说最后再全班一起说请回家后查下列的单词是什么意思教学目的和要求通过学习学生能熟悉和掌握常见的公共场所名称学习一些简单的指路和问路的语言初步学会在地图上找路交际用语重点朗读词汇所需教具北京旅游地图有关的地点名称图片相关的风景明信片介词卡片街道名称的单词卡片教学步骤教师带领学生复习表演教学活动教师跟学生打招呼之后对学生说问完以上几个问题后教师拿出街道名称的单词卡片问学生教师拿出一张卡片说教师边说边在黑板上画出一条街线并在街线的两边画出一些高低错落的楼房如教师应这样给学生讲解的两边通常是商店是城市街区的主要街道两边有人行道而则是连接一个区域或城镇的道路相对来说不如那样繁华然后教师就可以将有关城市公共设施的名称放在街道的两旁如等然后教师带领学生一起学习词汇并复习词汇接下来教师可以问学生几个公共设施的地址学生应回答教师与学生接着问答几次练习之后教师引导大家看坐满学生的汽车并问大家教师随后给大家播放歌曲让大家跟着一起学习歌曲根据上课的时间教师还可以让学生将主图下面的单词抄写在相应的建筑设施上单元教学活动第二部分是句型练习学生应根据对话所给的句型来谈论所给的图片比如在学生练习之前教师可以带着学生熟悉一下词汇如果有风景图片的话可以直接让学生说风景图片之后教师可以把这些风景图片贴在黑板上并让学生根据黑板或书上的图片来问单元教学活动第三部分也是对话练习但这次的练习要求学生用介词短语来回答教师先让大家熟悉所给的对话例句反复练习之后再让学生进行发挥为了检查学习效果教师利用前面在黑板上画的街道上的公共设施图让学生进行两人一组的问答单元教学活动第四部分是阅读句子并在图上依次找到所要找的人物及数量此活动相对来说比较简单两个学生共同完成即可单元教学活动第五部分实际上是造句练习学生从不同的位置选择一个词最后将这些词组在一起如等单元教学活动第七部分目的是让学生了解到世界上有一些国家和地区司机开车的方向盘的位置是不一样的教师带着大家读一读指示语言然后让学生讨论哪些国家和地区汽车的方向盘在左边哪些在右边在左边的有在右边的有世界上在左边行车的国家和地区有个在右边行车的国家和地区有个单元教学活动第八部分是句型练习重点练习句型教师让学生两人一组依次进行练习练习之后教师让学生到黑板前面用别的动词短语进行对话检查学生是否能运用这些句型单元教学活动第九部分是听录音并在下列图上画出所要求的图教师可以让学生把名称写上一共需要学生画五处地方录音原文单元教学活动第六部分是字谜教师可以让学生采取两步走第一步先让大家阅读句子并说出是什么地方并把它们写在句子的后面第二步再让学生完成字谜的填写具体答案是请学生以自己家为中心画一张地图并用英语标出一些商店的名称知识扩展教学目的和要求通过学习本单元学生能提高读书的兴趣学生能学习和掌握一些动词短语词组学生能掌握一般现在时动词第三人称单数的用法交际用语重点朗读词汇所需教具一个学生的图片或玩具娃娃不同类型的儿童书籍常用动词及单数形式加的单词如教师根据人数写出个句子然后将句子剪开一个单词一个信封分别装起来小奖品教学步骤复习一级学习过的动词短语模拟动作或者听写上课时教师先拿出几本儿童书籍问学生教师进行简单的统计然后继续问结束了几个问题这后教师对学生说教师依次问其他的图问完之后教师提出一个问题教师指着小孩的父母说教师让学生合上教材请大家听录音录音之后教师再提出几个问题单元教学活动第二部分是变换句型的练习每个小组的同学在一起第一个同学问第二个同学第二个同学说第三个同学指着第二个人说第四个回答说问完一遍后第一个同学到队伍的最后由原来的第二个同学开始说等整个组的同学都说完一遍以后再往下换一个人继续说直到每个同学都有机会练习一遍单元教学活动第三部分是让学生用彩色笔将一个完整的句子涂成一种颜色比如学生可以把这些字母都涂成蓝色然后继续组合第二句第三句等等组合好所有的句子之后教师让同学相互说看哪个同学句子组的多正确的多其他的句子还有除上述的句子上学生仍可以组出其他的句子只要正确都可以单元教学活动第四部分是歌曲和歌谣该歌谣练习的是动词单数第三人称的形式因此教师需带着学生反复说反复练直到脱口而出为止单元教学活动第五部分是练习一般现在时动词单数第三人称的陈述句和否定句下面的图画和短语是让学生做替换练习用教师要学生两人一组进行练习在练习的基础上教师叫起某个学生问教师让学生尽量根据实际情况回答教师也可以让某些同学到前面问班级的其他同学单元教学活动第六部分是组句练习教师将事先准备好的装有单词的信封发给每位学生一个让学生将所有的单词倒在桌子上然后再拿出自己的练习本将组合好的句子写在自己的练习本上写完的同学可以将自己的句子抄写在黑板上最后全班同学一起观看是否正确为了保证趣味性和竞争性教师还可以准备稍大一些的单词卡片每个组一个句子让小组的同学一起组最后看哪个小组组得快组得正确可以参考下列句子单元教学活动第八部分仍然是问答练习但问答练习里出现了许多新的词汇和词组教师应该先拿出这些词组让学生分别地进行朗读并理解其意思后再进行问答练习在学生练习的基础上教师可以提问学生单元教学活动第九部分学生留下了一定的空间让学生自己编一个小故事并将其画出来下面再写上一句英语由于此题有一定的难度教师可以给学生留出分钟的时间根据学生创作的结果决定如果有一两个学生做完了而大部分没有做完教师可以拿他们的作品进行示范同时让大家回去后继续完成下一次再进行比赛如果大部分都做完成教师可以让他们四个人一小组分享大家的创作成果并评选出一个最佳画家单元教学活动第十部分是两个小短剧教师可以让学生先进行练习等比较熟练时再进行排练学生可以加上一些动作最后在班级里表演单元教学活动第七部分是游戏大家都已经知道做这个游戏的规则了教师先给大家留出三分钟时间进行抄写并告诉大家抄写错的不能得分因此不能出错等学生抄好以后教师念出某个短语最后看哪些同学能够猜中并喊出教师给做对了的同学发奖请学生继续完成第九部分的内容并用英语写一小段文字介绍一下自己的爸爸妈妈教学目的和要求通过学习本单元学生能加强保护环境的意识学生能了解一些公共场所里的规则交际用语重点朗读词汇所需教具一个空塑料袋一个鸭子玩具或图片相关的食物动物及物品图片第四部分相关图片如公园图书馆教室及家里客厅任意一些实物第九部分教学步骤教师带领学生做指令练习或者反口令练习目的在于温习肯定及否定的指令教师上课打完招呼后突然注意到地上的废纸及垃圾等东西马上就拿出塑料袋对大家说教师接着说教师鼓励学生将垃圾及乱扔的东西拣起来学生拣完之后教师说教师列出许多的地点学生都应回答教师接着对说学生说教师鼓励学生造句教师引导大家看主图说总之教师可以让学生相互找相互说给他们一个练习的机会然后在全班范围内一起说最后教师让大家一起听录音单元教学活动第二部分是让学生找本图中一些缺失的东西比如缺一个风筝房子缺一个大门鱼竿上缺鱼线缺伞的上部缺足球缺二棵树缺一条海豚缺一只鸭子等学生可以说等等单元教学活动第三部分是句型练习教师可以先让大家不看教材直接用班级里的情景造句比如等学生基本明白该句型的意见后教师让学生也试着造几个句子教师可以先让大家造复数的句子然后再造单数的句子最后教师再让大家打开书听录音并跟着大声朗读这些句子单元教学活动第五部分是阅读理解并填空练习在剑桥二级的考题中有类似的形式学生不仅要看懂句子的意思同时要看清图上东西的数量等细节教师可以让学生先填写然后两人一起对答案最后教师再帮助学生分析应该填什么单词答案是单元教学活动第六部分属于动脑筋的活动两个学生在一起相互检查第一个同学看一分钟书然后将教材合上说这些图的英语单词另一个同学拿着教材看并记数第一个同学说完之后第二个同学也采取同样的方式进行一遍最后看谁说得多单元教学活动第七部分是歌曲和表演教师先让大家一起学唱歌曲几遍之后教师让大家都站起来模仿鸭子的样子边唱边学鸭子走路这个游戏可以采取由少到多的形式比如刚开始的时候就一只鸭子然后是两只三只四只等学生也可以一个一个地增多单元教学活动第八部分是让学生分组进行快速的讨论首先说在公园里我们不应该做什么然后再说在教室里我们不应该做什么等单元教学活动第九部分是看图说话本练习已经给学生提供了例句学生只需按照例句的形式将图说出这里分别练习的是单数和复数概念教师可以让学生两人一组说最后教师让全班同学一起说单元教学活动第十部分是在所给的字母中找出尽可能多的单词并把这些单词写在旁边的横线上这些单词是单元教学活动第四部分是游戏部分教师拿出一个香蕉的图片或单词问大家如果学生说同时在身体的前面拍一下手接着教师拿出一张桌子图问大家要一起说然后在身体的背后拍一下手教师继续给大家看后面的图片或单词速度可以越来越快请同学们回家后用一张纸为班级里同学定几条规矩教学目的和要求通过学习本单元学生能进一步提高学习英语的兴趣通过本单元的活动进一步巩固所学的句型和词汇学生能进一步锻炼阅读英语的能力交际用语重点朗读词汇所需教具若干个骰子书包一个里面装有各种玩具若干张白纸适当的小奖品教学步骤教师带领学生说唱教学活动上课时教师问大家教师把学生的情绪激发起来以后对大家说教师要告诉学生两人轮流掷骰子但要根据奇数或偶数来决定谁来答题谁往前走无论自己和对方掷出什么数字答对方都只能走一步最大的不同是也许你掷的数字是奇数而对方选的是奇数则应该对方走教师可以将前十个题画在黑板上然后找一个学生到前面来老师与这个学生双方先定好自己是奇数还是偶数然后开始掷如果教师的选的是偶数凡是两人掷出的是偶数时都由教师完成该练习而且必须是偶数上的题凡是两人掷出的是奇数时都由学生来完成但必须是奇数的题学生一旦明白了如何玩教师就对学生说在游戏过程中教师要叮嘱学生遵守规则并且要说英语同时注意不要大声喧哗在一些同学做完第一轮之后教师让他们互相更换相互做对方的数字最后看哪个同学先到终点完成了所有的题教师应给予适当的奖品单元教学活动第二部分是听录音并根据所听到的要求画画教师要提醒大家一共要画七件东西所以不要画得太大和太小要注意相互的间隔听完一遍录音以后教师要让学生再听一遍并检查自己的结果是否正确教师可以根据学生画的情况进行展示听力原文单元教学活动第三部分是句型练习教师先让大家练习提供的对话熟练后再相互问对方的书包里有些什么东西接着教师再让学生就教室里的东西进行提问在个人练习的基础上教师可以找几对同学到前面做问答单元教学活动第四部分是让学生阅读句子并在所给的图片中找一个与句子中某个单词读音及拼写相同但意思不一样的词这主要是激发学生的好奇心并告诉学生一词多用情况答案是苍蝇比赛火柴电话戒指房间空间贴棍子单元教学活动第五部分是口头谈论图片的训练首先学生要根据图片的东西进行描述比如教师可以先让学生用和的句型来进行描述说的越多越好教师还要鼓励两人之间的活动这样能给更多的同学一个机会描述之后教师引导学生看本图中有哪些东西放错了地方并进行更正学生可以说等等单元教学活动第六部分是绕口令教师首先让学生跟着自己慢慢地说然后在熟练的基础上加快速度练习的时候教师可以允许学生离开座位找一个自己认为比较合适舒服的地方练习这些句子但教师要强调和检查学生是否在说英语还是在做别的事情最后教师通过检查给每个组记成绩单元教学活动第八部分是两道思考题教师带着大家朗读一下句子并让学生先算出结果最后教师再给出答案答案是单元教学活动第九部分是阅读与理解这里呈现给学生的是两种不同的课堂一个课堂比较死板学生在各方面都受到限制另一个课堂活跃学习气氛轻松教师首先让学生自己阅读然后发表自己的思想同时也做出选择教师还可以借此机会询问教师可以提建议并将大家说的写在黑板上最后再归纳总结一下单元教学活动第七部分是游戏活动教师发给每个学生一张纸让学生写出下面的信息等如每个学生写好以后教师让大家把写好的东西全部放在一个纸箱子里或桌子上但是面朝下然后教师请一个同学到前面抽出一张纸说做完一个示范后教师让每个同学都抽一张纸然后将大家分成三个人一组进行叙述都说说自己的朋友在小组同学进行后教师挑选几个人在全班讲讲自己的朋友请学生和自己的爸爸妈妈一起玩第六部分绕口令的游戏让学生跟父母比比看教学目的和要求通过学习本单元学生能初步了解形容词比较级的用法通过学习学生能够谈论身高学生能较熟练地认读四位数字交际用语重点朗读词汇所需教具若干个米尺量身高用形容词的单词卡片若干个有关公里的数字教学步骤教师带领学生复习教学活动同时教师应有意添入等项目教师上课时间问学生学生回答完教师的问题后教师说教师接着找两个男同学到前面站在一排然后让大家说老师接着问这两个同学回座位后教师继续找两个女生到前面并用同样的方式来问大家但教师要注意不要用这个单词在女同学身上造句教师给示范学生比较级的意思后可以先让学生打开教材并看教材上的主图首先教师拿图中的两个同学举例问大家然后教师让同学两人一组也问类似的问题每个同学都练习几个甚至更多的问题等大家都能比较熟练地问问题的时候教师让大家继续说下面的动物提问题此时教师仍需给学生大量练习的机会以便让大家掌握形容词比较级的用法最后教师带着大家一起学习数字的读法教材可以多在黑板上写一些数字让学生反复练习听力原文单元教学活动第二部分是形容词比较级的句型练习教师可以先带着大家说例句然后让两人一组边指认边说句子比如说说继续说说以次类推共同完成此部分的练习学生做得比熟练之后教师可以造些一些新句子然后让学生根据教师提供的句子继续完成另一半单元教学活动第三部分是问答训练两个学生仍然要根据所给的句型进行练习教师要想让学生比较熟练地说出这些句子就必须首先带领学生反复说这些句子学生说熟之后就比较容易上口单元教学活动第四部分要求学生即要练习朗读又要说出并写出谁是谁教师可以让学生采取推理或排队法也可以直接从第四句开始然后再做第五句之后再从前面开始答案是从左到右单元教学活动第五部分是看和说的练习教师首先带着大家复习形容词会念并知道它们的意思然后教师让大家用这些形容词来描述班里的学比如教师可以让学生根据图来想象一些句子在全班的示范后教师还是让两人一组进行造句练习最后教师再检查学生造句是否正确单元教学活动第六部分仍然是进行身高的比较但该题也是用一种谜语的方式来完成最后要得出的年龄答案图从左到右依次是单元教学活动第七部分是一种固定的表达方式如同树一样教师让大家先朗读句子并猜出句子的大意是什么然后从上面的一行中选用一个词再从下面的词中选用一个词并套用的短语将其填入后再反复朗读该句子猜其意思是什么教师给出答案之后学生仍需反复朗读这些句子以达到熟练的程度答案是单元教学活动第九部分是检查学生的观察和判断力事实上这里的图都是同样大一样长但却给人的视觉感不同教师问如果学生回答就可以了单元教学活动第八部分是歌谣及歌曲教师先带着学生们有节奏地反复说歌词然后再听歌谣并学唱歌曲教师应着重引导比较级的标志词请学生自己写出五个四位数的数字然后自己读出来并在会读的上面打勾教学目的和要求通过学习本单元学生能够了解一些世界之最通过学习本单元学生能够初步掌握形容词最高级的用法学生能认读图标数据并能用英语简单进行说明交际用语重点朗读词汇所需教具相关的图片如长城蓝鲸最高的人和最矮的人网上有相关人物姚明乔丹奥尼尔贝克汉姆量身高的用的米尺相关的图片第八部分教学步骤教师带领学生复习单元教学活动听写上课时教师首先问大家大家说出姚明的身高后教师问如果大家说教师接着问如果有学生事先看了书说出了答案教师应表现很高兴的样子说教师继续问大家教师问完之后教师说完之后给学生放录音然后让学生把图都编上号等全都写上号后教师让学生再听一遍以便熟悉内容之后教师要带着学生反复朗读这些句子只有通过朗读学生才能记住一些信息才能用这些信息去交流因此教师要先加强学生朗读教师可以给学生几分钟的时间自己朗读然后再进行比赛比赛时教师叫一位同学的名字然后说出行何一个号该学生就开始朗读那段话教师也可以把段落的号写在一张纸上然后让学生自己抓号念自己抓的那段内容单元教学活动第二部分是学习形容词比较级和最高级的读音教师首先带着大家把缺的词先补上然后再带着大家反复朗读这些词为了让大家不感到枯燥教师可以用以下几种方式来朗读教师带着学生从头到尾读一遍教师只读形容词学生说出它们的比较级和最高级形式教师让学生分成两个组组读的词组读的词学生一个接着一个地读每人读一个词等最后教师要提醒大家注意这几个单词的比较级和最高级的比较级和最高级及的比较级和最高级单元教学活动第三部分是歌谣教师关键是让学生多练习多说在练习基本句子之后教师要让每个学生都能说出自己的身高教师可以让每组的第一个学生问后面的同学第二个同学说出自己的身高之后再转过去问后面的人以次类推最后的同学再到第一个问第一个同学教师也可以让一个小组的同学站在前面按顺序问答教师还可以让一个小组的同学站在前由下面的同学点名字问总之教师应尽量变换形式组织学生练习单元教学活动第四部分是短篇阅读材料谈论的是身材高矮的好处和劣势在学生学习文章之前教师可以让大家先议论一下然后教师让小组找个代表发言最后再集中学生讨论情况之后教师可以先让大家听录音然后再看阅读的文章最后再大声地朗读该短文以使能背诵和记住短文里的关键句子学生还需两人一组进行问答单元教学活动第五部分是查看下面这些名人的身高并把它们写在每个人的名的下面这四个人分别是姚明迈克乔丹奥尼尔和贝克汉姆单元教学活动第七部分是让学生谈论两张图的不同之处谈论的句式已经给出教师可以让学生两人一组进行练习在两人练习的基础上教师可以找学习较好中间及稍差一些的三种不同类型的学生到前面讲图片发现问题及时给予纠正必要时再让学生两人一组练习一遍单元教学活动第八部分是看图问答的练习教师可以先学生做一个示范比如然后教师再让学生两人一组进行问答并且从一开始就应让学生尽量用整句话来回答单元教学活动第九部分的练习是让学生阅读句子根据句子所描述的内容找到对应的词并把这些词填入横线上教师要提醒大家抄词时一定要将其前面的冠词也抄上如答案是单元教学活动该练习是让学生先量出一些同学的身高将他们的身高按高矮顺序排列在图表上请学生用英语回答下列问题并将答案写在练习本上教学目的和要求通过学习本单元学生能进一步掌握一般过去时的用法掌握一定数量的动词过去式形式能用过去时讲述本单元的小故事交际用语重点朗读词汇所需教具有关动物及旅游景点的图片相关的不规则动词的过去式形式教学步骤教师带领学生复习单元教学活动听写上课时教师首先提问学生学生回答这些问题之后教师分别拿出相应的图片说教师可以把本单元要出现的不规则动词的过去式一一举例最后再贴到黑板上让学生进行练习练习时建议教师采取不同形式比如教师让学生一次说三个句子然后再一次说四个句子一次说五个句子等教师可以先把图贴在黑板上并在图下写一个关键的动词的过去式形式让学生根据所提供的动词过去式形式造句最后再将句子连在一起教师也可以让学生每人说一句用不同的动词造句等学生熟悉了用动词过去式描述过去发生的事情后教师就让大家听录音并根据录音给大家提出几个有关听力材料的问题如教师让学生两人一组做对话练习最后再集体练习分组进行单元教学活动本部分的练习重点在音素的朗读上教师应给学生一个清晰的示范特别是尾音的处理要清晰并带领学生反复念这些动词的原形及过去式形式最后争取让学生脱口而出单元教学活动第三部分是让学生动脑筋学生要用上全部的根火柴教师可以让学生之间相互讨论共同来完成该任务答案如下单元教学活动第四部分是听一篇小短文短文中有的单词被拿掉学生要根据所听的内容将所缺的内容补上学生要根据所听的内容将所缺的内容补上教师可以先让大家听句子然后让学生写出单词为了降低难度我们特意为学生提供了暗示的图画以便帮助学生很快地填出正确的词答案单元教学活动第五部分是让学生根据所看到的图说一段相关的故事学生可以任意挑选单词或图编任何想象的东西只要合理就行比如说教师可以让两人一组先进行练习然后再找同学在班里复述在大家讲故事或句子的时候教师要提醒大家两条一是用动词的过去式形式二是所有的名词都要用复数形式单元教学活动第六部分是看图讲故事每张图片下都给学生提供了一句中心意思学生可以根这些句子进行发挥也可以只说所给的句子另外在图的结尾我们要求大家再补画一张画来解释故事的结尾教师可以让学生在课上完成该作业也可以让他们在课外完成答案单元教学活动第七部分是一个小谜语学生需根据所给的指示给出最后回答答案是无论学生先猜还是后猜出这个谜语教师都应让学生大声朗读该句子单元教学活动第九部分属于游戏部分每个学生要看汽车上的动物及物品图然后划掉单词的首字母最后用剩下的字母组成一个单词剩下的字母是即单元教学活动第八部分是一首非常经典的儿童歌曲教师可以先带着大家读句子朗读的时候慢慢地进入到歌曲的节奏上然后再听录音学唱该歌曲让学生听几遍第二部分的录音并跟着一起朗读再用英语给自己的爸爸讲三个小熊的故事教学目的和要求通过学习学生能进一步熟悉学校的环境能用英语做一个简单的介绍进一步复习巩固所学的动词过去式同时学习现在完成时的用法能够表演短剧小红帽交际用语重点朗读词汇所需教具学校的操场图及学校设施图小红帽及大灰狼的假面具将奶奶及大灰狼的脸谱做在一个面具上可以做两层有关国家的风景照或名信片第十部分相关的单词图片第九部分教学步骤教师带领学生说唱单元教学活动上课时教师首先问学生问了一些问题之后教师便引导大家看图和说图教师说教师示范以后应给学生一些时间让学生两人一组进行的活动教师可以在黑板上给出一些关键句型和词比如等找一两个同学到前面说说这张图片学习朗读本图的说明单元教学活动第二部分继续学习动词的三种形式在学习这一部分的时候教师要引导学生由易到难比如最容易的是三种形式都一样第二种是过去式和过去分词一样第三种是原形动词与过去分词一样第四种是原形动词与过去分词大致一样第五种是三种形式都不一样教师只需将动词形式的不一样之处在黑板上做一个简单的说明并举例就可以了然后教师可以让学生一起跟着教师读三种形式单元教学活动第三部分是句型练习本练习主要是训练学生的现在完成时在给出现在完成时的时候教师最好将动词的三种形式写在黑板上如动词原形过去式过去分词写完后教师告诉大家我们在一般现在时的句子中用的是第一个词也就是动词原形而在过去时中用的是其过去式的形式在现在完成时中则用的是过去分词形式教师举例后可以分别让学生进行造句练习首先让大家造一般现在时的句子然后再造一般过去时的句子最后造现在完成时的句子如果时间允许的话教师要带着大家把三个时态混起来用但教师注意为了给更多学生练习的机会教师让大家分别造句的时候仍要坚持让学生两人一组进行教师给出一个训练的范围并适当地加以指导在两人练习的基础上教师挑选一部分学生在全班范围内说出自己所造的句子在学生能基本正确使用一般现在时后教师再让大家造一般过去时的句子并同样采取学生先训练教师后检查的做法练习造句之后教师让学生看第三部分的练习并先带着大家熟悉过去分词的读音然后让学生两人一组进行问答最后教师检查的时候仍采取组与组之间同学与同学之间男生与女生之间的对话练习单元教学活动第故事小红帽中的一段对白教师对大家说教师先给出一个故事的梗概然后对学生说教师让学生分组练习在学生的对话练习基本能脱稿后教师可以指导学生演这个小对话当然了最后让狼露出原形并追赶小红帽在追的过程中一个猎人出现救了小红帽同时也救了小红帽的奶奶教师可以用一个小红方巾由给学生戴上让她扮装成小红帽让某个学生事先做好奶奶及大灰狼的面具猎人的枪可以用笤帚或棍子单元教学活动第五部分是组句子的练习这个训练的内容主要检查学生是否能将句子的各种成分按规定放在固定的位置上上课前教师可以把这里的四句话中的每个词用不同的颜色分别写在一张纸上然后分组存放起来上课时教师对学生说然后教师发给大家纸并让大家拿着纸讨论并排序最后站成一排等等教师的检查如果班级有五个组或六个组教师仍需多加两个句子这四个句子是根据组的多少可以补充句子如单元教学活动第六部分是根据实际情况回答问题旁边所给的图片是一种提示教师可以先通过示范让学生明白每句话的意思提问中教师可以有意识地说并解释一些词比如看到时教师可以这样说谈到时教师可以举例说解释完后再让学生两人一组进行问答单元教学活动第七部分是一道动脑筋的题教师首先要求学生阅读这些句子并根据句子中所给的信息来确定究竟是在哪间教室上课从句子的意思来分析的教室号不能低于应该是两位数字的而且要在以上这个数应该是的倍数答案应该是单元教学活动第九部分仍然是句型练习教师首先拿出图片和单词卡带着大家认读这些单词和图片基中有些单词学生并不熟悉比如等因此教师应先让大家熟悉这些单词等能正确说出单词的读音之后再让学生两人一组进行问答最后教师仍需在班级进行个别问答最后教师仍需在班级进行个别问答以便检查学习效果单元教学活动第十部分是看图说话的练习教师可以这样来组织学生教师指导学生将所要表达的有关的内容用上述的方式说出两人一组先练习然后在全班找几个同学进行描述就可以了单元教学活动第八部分是歌曲和歌谣教师首先带领学生进行朗读特别是要有节奏的朗读朗读时分成意群比如在大家反复练习的基础上教师让大家的歌曲的节奏并跟着一起唱一起说教师可以采取竞赛的方式来带领学生练习歌曲和节奏请学生回家后找几张自己去过某处的照片他们将这些照片贴在纸上并在每张照片的下面写上一个句子去长城的照片去动物园的照片教学目的和要求通过学习本单元进一步了解学生每天的学习及课外活动学生能掌握表示星期的英语单词及读音学生基本能用英语谈论自己的每一天交际用语重点朗读词汇所需教具周历一个介词短语单词卡片有关的广告图片自制第二部分广告相关的食物单词卡片和图片若干个色子若干张白纸教学步骤教师带领学生复习单元教学活动听写教师上课进首先问大家教师帮助和引导大家说出当天是星期几然后给出肯定问答并带着大家朗读几遍该句子然后教师接着问教师带着大家说出教师边说的时候边写出这些词写好之后带着大家再反复朗读这些单词朗读时教师可以把这些词拍着手有节奏地说出比如大家基本能正确说出这些单词之后教师对大家说这时教师可以根据学生的情况调整难度如果学生能很快地说出教师不必给任何的提示如果学生有一定的困难教师可以指着黑板上的星期五说这样能让大家很快地找到该词接着教师继续说其他的谜语教师再次让大家熟悉这些词后问大家教师很快提问一些同学然后对大家说教师带着大家先玩星期天上的游戏该游戏的玩法是教师发给两人一个骰子然后两人自己商量各自要奇数还是偶数决定后开始由某人先掷骰子如果掷的是奇数的某个就要由奇数的同学画画要画甲壳虫的第一部分教师事先把甲壳虫的图型画在黑板上让学生模仿着画每个人自己画自己的看哪个学生先画完教师接着问大家教师让学生挑选然后根据学生的要求进行比如学生要求这一天教师就带着大家完成这道题答案应该是如果大家选星期四教师就问然后说教师先给大家读一遍然后再让学生一起读并练习着说这些话如果选星期三教师先让大家读出这些句子然后就让大家看几幅非常有趣的画这些画可以从网上下载如果选星期五教师就给大家讲故事英国剑桥在年踢球的时候一个球员在开场后六秒钟就把球踢到了自己队的球门里然后教师再带着大家一起朗读这个故事如果选择星期二教师就问大家教师带着大家一起学习该段内容最后教师再次提醒大家玩的时候要注意安全如果选择星期六教师就提出问题教师让两个人相互说等等然后教师再让几个学生在全班范围说一说最后教师对大家说教师再次让学生两人一组进行讨论并说出自己的想法最后教师让大家纷纷说出自己给多出来的一天所起的是什么名字单元教学活动第二部分是有关课外活动兴趣小组的广告教师先对大家说教师先让大家自己看并做出选择然后再让学生两人一组相互谈最后找几个同学在全班范围内说说自己的想法说之前教师要确信大家没有词汇的障碍否则就要带着学生先学习和朗读一下单元教学活动第三部分是让学生给自己制定一个健康的食谱安排在学生选择之前教师说教师拿出食物的图片及单词卡让学生重新复习复习之后教师说教师让学生现场写一日主餐的食谱最后再让学生两人之间相互问答教师告诉学生回答时可以说其他的句子依次类推在学生练习的基础上教师让学生在班级里相互做问答以便检查学生的掌握情况单元教学活动第五部分量个字谜的游戏教师首先发给每个学生一张纸让大家将自己的名字用语拼音写出然后在自己的拼音上组词看谁组的多教师可以在黑板上用自己的名字组词给学生做一个示范然后让学生最后相互之间检查并计算组词的数量教师在学生上交之后进行检查最后告诉学生组词的结果单元教学活动第六部分是教师介绍给学生英语介词的用法教师可以拿出事先准备的小盒子及猫的玩具给学生作示范教师要记住示范不要从头到尾而是说一个词便带着学生进行一下操作比划并说出该词及介词短语比如教师边做边带着说把表示地点的介词都说完以后教师可以让学生另外一个词进行替换造许多类似的句子比如等等最后看哪个学生造的最好最正确在学生基本明白表示地点的介词短语后教师可以带出一些表示时间的句子教师首先说出大家最熟悉的短语比如等等教师不必让大家全一下子记住只要大家知道这个概念有的表示时间有的表示地点就可以了教师应该给学生更多练习的机会单元教学活动第七部分是算数练习教师让学生自己先算出结果然后两人之间对得数最后教师在全班范围内进行检查以保证大家得数一样单元教学活动第八部分是听力及看图说话的练习首先教师可以带领大家继续复习一下星期的名称然后问大家教师接着说教师给学生放录音共放两遍第一遍之后教师稍微提醒一下大家录音原文听后教师和学生一起说答案答案是周一周二周三周四周五周六周日教师只需要学生写出星期几的名称就可以了如果学生拼写有困难教师可以把词写在黑板上让学生抄写完成了听力任务后教师让大家两人一组说说自己过去一周的生活和学习比如学生可以说教师在学生练习的基础上任意提问一些学生单元教学活动第九部分是小短剧教师先让学生两人一组进行练习最后让学生脱稿可以用话说出来但原则是不要带着教材对话教师先带着学生一起朗读扫清朗读发音的障碍然后教师让学生两人之间练习两三分钟后找一组最好的学生表演一个教师给学生提些要求后再让学生两人一组练习最后再找一些学生在班级表演对话单元教学活动第四部分是歌曲和歌谣教师仍需带着学生先有节奏地朗读然后再根据唱歌曲和说节奏方法可以灵活多变让小组分别练习然后进行小组间比赛教师让学生试图将自己说出的有关上周活动的句子写在练习本上教学目的和要求通过学习本单元学生能进步巩固有关星期的词汇进一步复习和巩固有关食物词汇能够用新句型进行简单的问答并能用英语简单复述本单元的故事交际用语重点朗读词汇所需教具周历日历相关的食物图片和单词卡片地球月亮及太阳的图片或模型教学步骤教师可结合手势操带领学生复习单元教学活动上课时教师首先问学生学生回答这些问题之后教师拿出周历及日历对学生说教师指着某一天问大家待大家基本熟悉这七天后教师对学生说教师教学生说然后再重复练习一下问句等大家对这个句型基本清楚之后教师说教师让学生两人一组根据图片进行问答但在问答之前教师应该带领学生把所给的问句朗读一下待学生能比较熟练地说出问句时教师再让学生进行问答在学生问答的基础上教师可以提问学生单元教学活动第二部分是复习和巩固所学的食物和水果蔬菜等词教师首先拿出这些词的图片让大家辨认然后对学生说教师先让学生写出总可以吃的有时可以吃的及很少可以吃的食物然后教师可以补充说等等单元教学活动第三部分是一个游戏教师事先选择一个同学到前面让这个同学回答全班同学提出的问题但只需回答一个词另一条规则是该学生不许笑教师可以让学生提问题如果该学生笑了就要换一下个人单元教学活动第四部分是新闻记者小故事学生应先阅读该故事并将所给的词填到正确的地方教师先让学生自独立完成该练习然后请学生两人一组进行讨论最后待两人意见一致后教师让大家在全班进行讨论答案标题是教师让学生做完之后应带领大家朗读课文并给学生一些时间让他们自己朗读如果有可能教师可以让学生简单讲述一下这个故事最后让学生选择一个标题单元教学活动第五部分是让学生用铅笔从上面的箭头处进入然后一直往下走但不得遇到任何的阻拦部分如有阻拦则不能过看哪条线最合适答案单元教学活动第六部分是学习有关地球月球及太阳简单数据教师拿着图片对学生说教师边说边在黑板上画一个简单的运转图最后还要提醒学生给出这些基本数据之后教师带领学生朗读这些句子然后朗读所给的三个问题之后教师带领学生做一遍回答最后教师给学生一定的时间让学生两人一组进行问答练习以便进一步熟悉这些句型教师可以问学生单元教学活动第七部分练习的是表示时间频率的短语教师应该先带领学生朗读所给的短语明白每个短语的意思接着教师让学生采访三个同学但必须问完所有的问题为了保证课堂的纪律教师让学生先问同桌的同学然后再问旁边的同学最后可以问一个后面的同学练习之后教师可以让一个学生提问任意一个学生回答问题单元教学活动第八部分是让学生了解如何看统计表并根据统计表的数据回答问题做练习之后教师可以问学生教师做一个简单的统计然后对学生说教师让学生说出具体的数字然后继续问其他的问题教师带着学生做一遍练习后再让学生自己进行一次问答单元教学活动第九部分是歌曲和歌谣学唱歌曲之前教师先带领学生有节奏地朗读最后再跟着一起唱和说请学生用所学的句型给自己的爸爸和妈妈各提五个问题如教学目的和要求通过学习本单元学生能看懂单元的主题故事并能简单讲述该故事通过复习和学习学生能掌握一定数量的动词短语和介词短语学生能谈论两张图之间的区别交际用语重点朗读词汇所需教具表示地点的方位介词短语卡片相关的动词短语的图片及词组卡片第三部分复印一些图片让学生讲述两张图的不同之处本单元主题故事书或书的封面一些英文片的儿童故事图画书如格林童话故事等教学步骤教师带领学生说唱单元教学活动上课时教师首先问大家教师通过递时的方式一点一点地提出问题边说边拿出自己的儿童故事书给学生看并可以适当说一下书名然后教师问大家教师可以从网上查找的图片也可以自己画一张夸张的图给学生看教师根据学生的反应慢慢地进入到故事中教师可以这样说教师尽可能让故事简洁些说个大概的情节就可以了介绍简单情节之后教师让大家先听故事听完故事之后教师问大家问题之后教师再让大家听一遍录音然后打开教材一起朗读该故事朗读之后教师给学生一点自己的时间继续朗读直到能熟练地朗读本故事的句子教师让学生两人一组或三人一组相互朗读地相助帮助相互检查朗读情况教师让个别学得比较好的学生复述该故事故事之后教师让学生回答所给的三个问题但要提醒大家不要超过四个词比如单元教学活动第二部分属于科普知识教师首先拿豆芽图给大家看并说教师拿出豆芽苗给大家看教师接着说教师带着学生将四张图进行排序并让大家将答案写在教材上同时完成旁边的问句单元教学活动第三部分练习的是动词第三人称单数的形式教师需先给学生一个例句比如给出例句之后教师让学生两人一组进行练习最后教师检查一下学生的结果该练习完成之后教师让学生再相互问教师分别找几个学生到前面问别的同学问过几个学生之后教师带出单数的句型给学生做示范说教师开始询问已经问过的学生最后教师再让学生以这种方式进行练习单元教学活动第五部分是让学生将相同音的词进行连线比如单元教学活动第六部分是让学生阅读所给的短语并补全所给的句子教师先说出这七个方面的内容然后让学生根据七张图的提示进行适当的变化学生也可以自己编写句子学生写完之后需将自己的想法大胆告诉其他同学单元教学活动第七部分是要学生根据所给的动物图编句子学生要想象动物想做什么然后再写出句子单元教学活动第八部分是动脑筋的题教师需让学生逐一完成答案是省略中文翻译我看见我吃的我吃我看见的他边笑边跑他边跑边笑我知道我做什么我做我知道的我得到我喜欢的我喜欢我得到的单元教学活动第九部分是让学生谈论两张图片的区别教师要训练学生的观察能力同时要训练学生的表达能力刚开始的时候教师可以带着学生说然后要学生自己把所有的话都说出来接着还是两人一组进行陈述最后教师进行检测单元教学活动第十部分是歌谣时间学习之前教师应带着大家有节奏地朗读然后再学歌谣单元教学活动第四部分也是一个故事教师首先对学生说教师可以随便起名然后教师继续说教师给出一点时间让大家画一个故事的结尾最后教师让大家展示自己的画的东西并说出有可能藏的地方教师让学生回家后自己设计两幅大致相同的图然后在某一张图上添加一些内容完成之后自己用英语进行一下描述说明两张图的不同之处教学目的和要求通过学习本单元学生能进一步提高学习英语兴趣综合复习前面所学的知识巩固数及名词所有格的概念综合复习一些日常生活中的常用问题练习用英语提一些简单的问题交际用语重点朗读词汇所需教具教师用白纸剪一些雪花用两张大白纸各画一个雪人准备一些与冬天有关的单词图片及单词卡片准备若干张白纸让学生画画一根长皮筋准备一些白纸和几把剪子教学步骤教师带领学生说唱单元教学活动上课时教师首先问大家问完这些问题后教师接着说教师带着学生数数最后说出喜欢冬天的人数接着教师问大家教师引导大家说教师给出这些提示并把句子写在黑板上然后让学生朗读铺垫练习之后教师引导大家看书说教师指着图问教师引导学生数图中的一些人物及东西的数量比如等最后教师引导学生找隐藏着的动物教师问学生等单元教学活动第二部分是让学生找出圣诞老人给每个人家送礼物的最佳路线但要求是不能越过雪堆而且不能走重复路线最后教师引导大家用语言把句子说出来教师可以让学生这样表达教师带着学生说一遍以后让学生自己再练习一下同时教师要告诉学生意思是单元教学活动第三部分是歌谣和歌曲由于歌词相对比较简单所以教师带着学生读几遍以后就可以让学生说和唱单元教学活动第四部分是一个游戏开始游戏之前教师说教师拿出事先准备好的一根长皮筋可以在教室的后在腾出一块地方让学生站在周围教师找两个同学各拽着皮筋的一头然后教师给出一个示范刚开始的时候教师让学生把皮筋放得低一些教师边说边从皮筋的这一头蹦到另一头再蹦回来并且保持一定的节奏教师示范后让三个同学跟着一起说和一起做教师先带着大家说肯定句然后教师再示范否定句说否定句的同学应该站在皮盘筋的另一边也采取同样的方法等学生知道如何玩的时候教师开始让学生比赛人数的多少根据皮筋的长短和教室的大小决定在本歌谣的基础上教师可以再提供给学生相应的歌谣如教师根据学生的实际情况可以适当增减歌谣也可以让学生分组自己编出一个歌谣进行表演最后评出最押韵和说得最好的组单元教学活动第五部分是手工活动教师拿出事先准备好的白纸和剪子对学生说教师将纸折叠起来折成几折然后将其剪成一个圆型后再按照图剪成雪花样最后打开展示给学生看剪完之后教师可以让学生试一试也可以让学生回家后在爸爸妈妈的指导下剪一些雪花单元教学活动第六部分是歌谣应让学生边说边做动作教师可以自编几个简单动作附带在歌谣上最后让大家比赛单元教学活动第七部分是阅读理解并根据上下文及所给的图填写相应的词教师可以先让学生自己独立完成然后两人一组相互核对答案并进行讨论最后教师带着大家一起讨论答案答案填写好以后教师让大家朗读该短文几遍以达到熟练的目的最后教师还可以让学生两人一组将故事进行简单的复述答案单元教学活动第八部分是谜语教师可以对学生说学生会很快猜到雪花教师接着给出书上的谜语大家猜完之后教师让大家看书上的句子并将句子与图连线单元教学活动第十部分是问答练习教师先以这些问题开始待学生完成这些问题后教师可以将事先复印好的一些题目发给学生让他们两人一组继续练习所给的问题教师也可以将这些问题抄写在黑板上让学生看黑板上的问题来练习这些问题是单元教学活动第十一部分是继续完成前面的内容教师先引导学生看答语比如然后对学生说教师指着书页第十一部分的第一道题说然后教师让学生两人一组讨论看应该问什么样的问题最后教师检查学生的问句并进行更正单元教学活动第九部分是让学生根据所给的四个单词发挥想象力画一幅画如果有可能教师可以找一张或画一张类似主题的图画给学生看然后教师给学生一点时间画画教师应该控制一下画的时间如果有的同学画不出来或者确实有困难教师可以将此部分留成课后作业教师继续提醒学生完成课堂上未完成的图画同时鼓励学生用英语去问爸爸妈妈一些问题