人物描写一组 学案.doc

第七组单元导读本组教材围绕作家笔下的人这一专题安排了三篇课文其中一篇讲读课文由个片段组成这三篇课文有一个共同点就是作品中的人物形象非常鲜明各自有着不同的特点作家在刻画人物时采取了不同的手法有的侧重于人物的语言有的抓住人物的动作有的以描写人物的外貌神态心理为主此外本组教材紧紧围绕专题还安排了口语交际习作交流平台等内容也就是说本组教材以人为主形成了读人说人写人的这样富有特色的一组教材学习时要抓住这一特点把对人物的读说写紧密地结合起来学法提示认真读文抓住文章的主要情节写人的文章必然要写事通过人物做的一件件事情展现人物内心世界和外在形象而在这些事件中又有一些描写语言行动或心理活动的重要环节最能体现人物的性格特点因此读写人的文章一定要认真分析叙述的事情抓住事件的主要情节反复阅读认真分析体会人物是怎样的人感受人物形象感受人物的外貌许多写人的文章为了全面刻画人物给读者鲜明的印象往往对人物的外貌进行描写外貌描写包括对长相衣着神情姿态的描绘人物的外貌特点往往反映人物的个性与内心世界因此阅读写人的文章时要注意对人物外貌的描写认真体会外貌如何展示了人物的性格与精神世界这样阅读人物形象才能活生生地留在脑海里读懂人物语言言为心声人物的语言是展示人物精神世界最重要的窗口人的性格年龄生活经历文化素养等都会通过语言表现出来所以阅读写人的文章要特别关注人物说了些什么分析语言与行为的关系体会人物的心灵分析人物的行动人的行为举动是受思想支配的为了展现人物的内心作者在描写人物行为动作时都要精心地选用准确鲜明生动的词句因此读写人的文章必须抓住描写人物行为动作的词语句子反复阅读揣摩用心体会其中反映了人物怎样的思想品质在心目中留下栩栩如生的人物形象体会人物的内心活动心理描写指对人物在一定环境之中思想活动的描写它直接展示着人的内心世界心理活动写得好可以把人物性格特点精神品质表现得更加深入细致给读者留下鲜活生动的印象所以读写人的文章要认真阅读人物心理描写的句段联系人物语言行为的描写深刻感悟人物的思想品质联系人物所处的环境环境描写是指对人物所处的社会环境和自然环境的描写人的行动都要受到环境的制约环境对人物活动与思想有着密切关系阅读写人的文章分析人物当时当地所处的环境可以更好地理解人物的行为心理和语言可以在环境的衬托下使人物的思想品质表现得更真实更客观充分利用已有的读写知识和经验注意整合和提升以读人为主抓住课文中描写人物的语言动作外貌神态心理等句子通过不同形式不同层次的读来感受作品中鲜活的人物形象从中领悟作者的表达方式练习说人写人提高阅读和写作的能力课外推荐阅读选择美国作家马克吐温的其中一篇短篇小说阅读课外积累描写人物外貌动作神态心理活动的四字词语人物描写一组学习目标认识个生字会写个生字能正确读写侄儿破绽穿梭郎中媳妇辉煌苗条风骚打量标志气派祖宗可怜精神抖擞手疾眼快膀大腰圆敛声屏气放诞无礼转悲为喜等词语正确流利地朗读课文感受小嘎子严监生王熙凤这三个鲜活的人物形象理解课文内容学习作者抓住人物的动作语言肖像心理活动等描写人物的方法学习重难点重点体会人物形象难点学习抓住人物动作语言肖像心理活动等描写人物的方法并在习作中学习运用学时学时知识链接小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自中篇小说小兵张嘎临死前的严监生选自儒林外史凤辣子初见林黛玉选自红楼梦红楼梦是我国四大名著之一作者曹雪芹是清代小说家课前独学独学任务我能学习本课生字新词理解重要词义我能搜集小兵张嘎儒林外史红楼梦的资料我知道课文主要讲了一件什么事独学方法在自读课文的过程中用画出不认识的难理解的字词或联系上下文或利用工具书理解生词独学检测看拼音写词语给画线的字选择正确读音裤裆破绽扳倒吐痰严监生独学一问课中导学第一学时学习目标我能认识会写本课的生字能正确读写侄儿破绽穿梭郎中媳妇辉煌苗条风骚打量标志气派祖宗可怜精神抖擞手疾眼快膀大腰圆等词语我通过学习小嘎子和胖墩儿比赛摔跤能感受文中鲜明的人物形象一教师导入二独学展示读一读互相读字词侄儿破绽穿梭郎中媳妇辉煌苗条风骚打量标志气派祖宗可怜精神抖擞手疾眼快膀大腰圆秀一秀交流展示独学第题资料批一批两人小对子互批独学检测三交流探究合作读了课文我认为文中的小嘎子是一个的人胖墩是个的的人课文中描写了他俩的事小嘎子给我的印象是我从课文的这些地方体会到的文中对小嘎子摔跤时的动作描写极为细致作者用了等表示动作的词还夹杂着对嘎子心里活动的描写比如胖墩是个的的人描写胖墩儿的词语有这篇短文采用描写描写反映人物的个性特点找出相关的句子来读一读认真体会教师小结第二学时学习目标我通过学习临死前的严监生凤辣子初见林黛玉感受文中鲜明的人物形象理解课文内容学习作者描写人物的方法学习过程一探究交流作者是怎样描写临死前的严监生的课文中有几个关于严监生动作的描写画出来从这几个动作中你体会到凤辣子指谁用标出对她的外貌描写读一读并说说浑号凤辣子的来历王熙凤给你留下在怎样的印象你是从课文哪些地方体会到的找出描写王熙凤的穿着打扮外貌及动作语言的句子找出来读一读我能结合本文说出作家描写人物的方法并写出来提示正面描写未写其形先使闻声侧面描写借她人之口衬托人物外貌描写反映人物的地位和修养语言描写透视人物心灵世界二自我检测比一比再组词搂倒皆怜擞侄替伶绽郎敛临淀朗剑监近义词慌忙打量标致破绽欺负纳罕恍若随便判断下列句子的描写方法将序号填入括号内外貌描写动作描写语言描写心理描写小胖墩儿跳起来立刻退后两步一闪身脱了单褂儿叉着腰一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉赵氏走近上前道爷别人都说的不相干只有我能知道你的意思黛玉纳罕道这些人个个皆敛声屏气恭肃严整如此这来者系谁这样放诞无礼三学习收获通过本课的学习我四拓展延伸试着运用本文所学的描写人物的方法描写本班的一个同学或一个老师五作业布置课外阅读名著阅读水浒红楼梦三国演义从中学到更多的描写人物的方法六学文图解人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤顽皮机敏好胜临死前的严监生爱财胜过声明的守财奴凤辣子初见林黛玉泼辣张狂奉承教后一得