语文教学总结.docx

语文教学总结语文教学总结一转眼之间一学期工作已经结束在本学期中我不断研讨教学方式方法并积极进行课堂教学改革尝试有所收获当然对于四年级学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题现在将这一学期的四年级语文教学工作总结如下一加强教研创新有为提高业务素质素质教育要求搞好教研教改不断提高业务素质为此我积极探索大胆实践我积极向高年级的教师学习努力实施创新教学积极发挥每一名学生的积极性主动性和创造性让他们真正尝试到成功的喜悦在教学中我努力鼓励学生敢说敢为引导学生能说会做不断促进学生各方面素质的提高为了更好地促进教学我认真备课上课辅导和批改作业每一环节我都精心设计力求做到学生愿学在集体备课中我认真记录积极发言虚心向有经验的老师学习同时阐述自己的见解二依托语文综合实践活动教学提高学生的知识积累本学期的努力方向是学生的古文诵读在教学中针对我们四年级学生的实际我充分激发他们的古诗文诵读积极性激发学生背诵古诗文的兴趣为了更好地培养学生的自学能力我一直要求学生坚持写阅读笔记并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果通过手抄报等形式进行展示三抓科学研究阅读教学的主旨性的研究有一定的认识本学期我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究我认为首先应加强学生基本技能的培养学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学进而不断巩固基本技能抓好探究性学习方法的研究让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用注意发展学生的能力强化好奇心启发学生敢于想象勇于质疑鼓励学生逆向思维发散思维求同思维求异思维努力开发学生思维的深度与广度教学中始终坚持以学生为主体以教师为主导教师的创新建立在此基础上搞好创新积极实施探究性学习方法的研究让每个学生都成为探究性教学的主体积极创设情境让学生在探究性学习中培养兴趣激发好奇心和求知欲我们使学生成为学习的主人认真指导学生自主学习独立思考鼓励学生自主地发现问题提出问题和解决问题根据不同的课文类型根据学生掌握知识的实际程度安排了不同的教学方法规范学生的学习习惯正确的学习习惯的养成有利于教学的实施更有利于学生的学习重点培养的学习习惯包括以下几方面课前预习课后复习每天放学时都为学习布置具体预习任务并适时教给学生预习的方法新课授完必要求复习用小组长检查教师抽捡的方法进行督促通过一段时间学生知道该如何预习了也能自觉复习啦正确的上课方法该说时就说该听时就听该写时就写认真听讲积极思考学会听课学会做笔记写工整字做规范作业强调文字书写的重要性并适时进行写字训练与指导统一规范作业格式四针对本班学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破汉语拼音利用早读教学生字时等一切可得用的一切时间进行复习巩固汉语拼音字词记忆从开学起坚持对课文中的生字新词进行读写听写课文朗读课堂上用了大量的时间对学生进行朗读训练与指导并多次组织朗读课文诗词的比赛阅读从平时上课到考试刻意让学生进行阅读的训练多思考多解决问题提高阅读水平为进一步攻破这一难点也为了增加课外阅读量每周安排一节阅读课专门进行阅读训练四存在问题培优补差工作由于时间本人自身的原因人数任务多等主客观原因开展较少成效不大指导训练力度不够教师没能充分备懂学生所教内容所运用方法不能广泛引起学生共鸣今后采取的措施一是要树立以人为本的教育教学观二是要树立全面发展的教育教学观三是要树立可持续发展的教育教学观四是强化业务培训提高自身素质五是开展多种活动交流课程改革经验六是在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力七是要继续加强基础知识基础能力方面的训练尤其是同音字要反复地出现学会正确地区分运用八是平时的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力要引导学生一遍一遍地有层次地读整篇课文由读得不大正确到读正确读得不大通顺到读通顺读得不大有语气到读出语气读出作者表达的思想感情与此同时要从有初步的感受到有较深刻的感受到抓住文章主旨品味语言的精妙领悟一些表达方法九是家校合力共商教育营造全社会关心孩子的氛围办好家长学校提高家长对家庭教育重要性的认识指导家长进行家庭教育兴趣和习惯等只有家校紧密配合才能保证教学质量的稳步提高总之金无足赤人无完人工作中还有些许的遗憾我将在新课改的浪潮中教会学生回学习语文懂得学习语文要两条腿走路既要提高课堂教学效率又要引导学生课外学语文用语文本人将从这学期的教学工作汲取营养优点吸取教训加倍完善自己提高自身素养以便做出更大的成绩更好的完成工作语文教学总结二这一学期我担任了一年级语文教学工作刚刚接到这个班发现这个班学生纪律不是很好这个年级刚分了班原班有几个学生不守纪律有两个学生上课特别最爱摆龙门阵每当老师讲课他们便也讲个不停搞得一个课堂乱七八糟课堂效率极差针对这种情况我便首先整顿纪律我耐心的教育他们给他们讲学习的重要性要求他们一定要专心听讲否则就做不出作业一个人应该有远大的理想和目标不要只知道玩耍或者以奖品向谁和谁学习的方式激励他们经过教育和刺激他们的自尊心大部分学生能专心听讲了还有个别学生有点反复的现象管不住自己我便采取点名提醒的方式这样纪律基本上算是整顿好了本班学生还有一个缺点是书写错差做题粗心错题多原因是书写随意不讲格式作业做完了从不检查针对这种情况我注意强调书写格式并要求字写得慢些写得工整格式不对书写不工整一律重新做过经过一段时间书写方面有了一定的进步但题还是错得多于是我在班上宣布了这样一条规矩如果语文作业连续五次既工整又正确老师就奖奖品这样激发了优生的积极性一部分学生是懒习惯了对此无动于衷怎么办呢当然还有办法每天作业错了的重新改过改正确了才算过关前一段时间学生没有这个习惯作业错了未改就走了或干脆不交作业老师一一清查清查出来严肃处理这样一来作业基本交得齐且学生也有改正错题的习惯了慢慢的学生自觉学习的习惯逐渐养成了教学工作也越来越轻松了由于经验尚浅因此我对教学工作从不敢怠慢认真学习新课程理念深入研究教育教学方法虚心向同事们求教因为我知道课程是一种实践只要用心钻研探索反思总结经验就可以把语文融入到孩子们当中变成孩子们的笑脸变成学生愉快的学习变成学生更真实的发展新课程要通过我们共同的努力变成一种真实的动态的发展的现实经过一段时间的努力获取了点滴的教学经验一学生在玩中学语文体验学习语文的快乐在识字方面这一学期学生学习用部首查字法查字典学习利用汉字的表意特点来分析字形并对认字方法有比较系统的归纳整理学生基本上都学会了运用不同的认字方法来独立识字在教学中我还注重将学生引领到生活当中去识字激起学生识字的极大热情鼓励学生从不同的角度去整体识记生字提倡个性化的识字方法让学生寻找出自己认为最有效的识字方法通过不断的求异激活学生思维玩出价值如闯字的识字有的学生说这是一只马跑进门了不是这是马儿被关住了失去了自由想冲出门到外面呼吸新鲜的空气有的学生说这是门跟门有关系就是冲进门或冲出门的意思一个字有多种识记方法看字形认字跟据部首猜字义等等学生在发散思维的玩中学得快乐再如用画画的方法记一记会意字将所学的字词贴在家中的实物上复现将课外识记的字剪一剪贴一贴制成小报在班级中评选出识字大王等方法活动都为学生识字提供了丰富多彩的玩法二在写字方面我把写字当作美的鉴赏对象和陶冶高尚情操的工具一直强调学生把字写得正确工整规范漂亮课标中指出写字是一项重要的语文基本功是巩固识字的手段对于提高学生的文化素养起着重要作用必须从小打好写字的基础一个人的字写得好与否不仅仅是个人的门面而是在一定程度上反映出了他的学习习惯意志品质及性格特点因此教学时我采用了读字范写评议试写的程序读字时让学生讨论写这个字时哪一笔最关键写这个字哪一笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等问题整体把握写字的规律在范写之时让学生评议老师的范字引导学生观察发现把握写字的要领让学生对老师评头论足运用形体动作学写笔画作业展览评选书写闪耀明星等方法激发了学生写字的兴趣提高了学生写字的技巧三在阅读教学中我反对无目的多读强调有层次的读书初读将课文读正确整体感知全文再读将课文读流利理解课文中词句研读将课文读出感情谈独特的理解与感受练读将课文读入心积累语言文字在不同层次的读中教师同样鼓励个性化的学习让学生自己想想有感情朗读课文的方法彼此交流逐步学会有感情地朗读让学生提出问题教师挑出有价值的问题共同讨论培养学生的问题意识让学生将自己的理解画出来说一说自己这样画的理由放胆做画学语文让学生排演课本剧师生根据语言文字进行评议演演评评学语文等等这些颇有趣味的方法不仅能有效地完成阅读教学任务还能促进学生乐学爱学语文在学生习惯的培养方面我注意让儿童在规范中学语文打下学好语文的基础这并不与在玩中学习语文相矛盾习惯能影响人的一生个性必须在一定的规范中张扬才不会使学生走上发展的歧途所以教学决不能从统得过死转向放任自流一定要严把度这一关在听说读写几方面都有一定的规范如个别同学站起回答时其他同学要注意倾听有意见可以举手提出朗读或回答问题声音要响亮语文学习的点点滴滴都需要有规范都需要我们去培养学生的良好习惯四在学生学习能力形成方面提倡学生积极参与各项语文活动学会参与学会合作学会尊重他人我教学中我努力创设宽松愉悦的学习氛围激发兴趣教给了学生知识更教会了他们求知合作竞争培养了学生正确的学习态度和学习方法使学生学得有趣学得实在确有所得玩是孩子们的天性是孩子们的乐趣所在将玩引入课堂使学生对这种活动的动机和兴趣逐渐迁移到语文学习上从中享受到学习语文的乐趣在探求语文教学进程中我力求将讲堂转变为学堂将机械重复的练习转变为生动活泼的游戏让学生充分体验语文学习的快乐为他们语文学习的持续发展打下良好的基础尽管是玩中学语文但我们决不是追求形式主义这里倡导的玩是一种形式一种途径玩是为了更好地学习语文培植学生学习语文的热情以上是我的一点收获但还有许多不足的地方我会在工作中不断地努力不断地探索寻求出更好的教学方法语文教学总结三时间飞快本学期即将结束回顾自己经历的教学路程有艰辛有欢乐留下很多回忆在此将自己的教学经历作如下总结一坚持不懈地培养良好的学习习惯与态度从某种角度来说学生所具有的情感态度价值观是学业成败的关键对于高年级的学生来说良好的学习习惯的养成仍是不容忽视的具体地说主要有以下几个方面晨读习惯每天早上到校在班干的带领下读语文或英语预习的习惯因为我是语文教师我让学生在预习语文的时候要做到以下几点每篇课文至少朗读三遍画出生字词标出自然段查字典理解词语的意思思考质疑通过对这篇课文的预习你知道了什么通过预习你还有什么不懂的问题认真听课的习惯听课要做到情绪饱满精力集中抓住重点弄清关键主动参与思考分析课后复习的习惯每一篇课文学完后要立即消化吸收想一想在这篇课文中我学到了什么哪些地方是重点隔一段时间还要把前面所学的内容再复习一遍这样才能把知识记得牢科学安排时间的习惯我让学生给自己制定一个时间计划每到一个时间段该做些什么事学生根据自己的时间计划来安排学习生活很有规律留心周围事物我让学生在日常的学习生活中把自己看到的听到的想到的以日记的形式记下来既培养了学生的观察力也提高了学生的写作能力爱读课外书的习惯同学们把看到的好词好句好段摘抄到读书笔记本上既拓宽了学生的视野又提高了学生的写作能力二读写训练常抓不懈读是思的凭借悟的前提说的储备写的基础读写结合是我们研究的课题为此我从多种渠道开创阅读写作的新天地努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程首先以课本为依托引导学生从课本中学习读写的方法走遍天下书为侣学习作者反复读一本书的方法理解作者走遍天下书为侣的原因感悟作者对读书的热爱古诗三首通过对比阅读使学生领悟到思乡的情是一样的思乡的方式寄托的对象是因人而异的揣摩作者的表达方法小桥流水人家体会作者的思乡之情同时领悟作者在文中运用的三种不同的抒情方法感受作者语言的清新流畅积累语言地震中的父与子慈母情深引导学生通过人物的外貌语言和动作的描写体会任务的思想感情开国大典学习场面描写的方法力求在表达方式思维的角度方面使学生获得提升其次鼓励学生向课外延伸广泛阅读读好书读整本书做好读书笔记写好读后感已达到读思写三者的结合此外多给学生展示的机会利用班会和阅读课的时间召开读书交流会交流读书的感受让学生搜集名人读书的故事名人谈读书与写作的文章交流感想并请我班爱阅读写作进步大的同学介绍自己的阅读体会以及阅读对提高自己写作能力的体会三关爱学生与严格要求相结合尽量使每一位学生进步亲其师才能信其道在平时与学生接触的过程中我不以师长自居尽量与学生平等交往建立朋友式的深厚友谊努力关爱每一位学生的成长与学生多谈心帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑同时面对个别调皮的学生也实行严格要求正确导向的办法让他们树立起正确的荣辱观纪律是提高课堂效率的重要保证面对各层次的学生我既要关爱大部分学生又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求课堂上我尽量做到分层施教与个别辅导相结合课余我让优秀学生与后进生实行一帮一结对子互帮互助共同提高四用扎实多样的训练培养学生的语文实践能力授之以鱼仅供一饭之需授之以渔则终身受用无穷教育的意旨并非知识的累积而是心智上的能力的发育学生在学校的时间是有限的所学的知识也受时代的局限他们要在未来有所作为要在未来跟上时代就一定要不断地学习终身学习去吸收新东西更新知识结构可见方法的确比知识更为重要教授方法才是教学的根本那么学生对于传授的方法是否能够灵活运用对高年级的学生而言则需要一个较长时间的反复的训练过程为此我针对不同的知识版块采取不同的训练方法夯实基础字词听写循环放映扩大积累课外阅读每日一段读书笔记摘记天天都写训练能力阅读理解从总体方法到解题技巧系统指导反复锤炼作文训练循序渐进小作文依课文内容随堂布置借题发挥大作文紧扣课标和方向力求既有章法又有创新鼓励学生放飞思想大胆发挥教学有法教无定法从基础入手到提高能力直至学以致用生动活泼扎实系统有序有恒的训练使学生在不同内容和方法的相互交叉渗透和整合中开阔了视野提高了学习效率初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力一学期的努力我班学生学习语文的积极性有明显提高但部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯还有待进一步规范和引导今后本人将继续探讨提高学生学习兴趣促进学生全面发展的有效措施争取在教学上有新的突破