小说和散文的叙事艺术 学案.doc

小说和散文的叙事艺术学案一般提问方式小说是如何展开情节的小说的叙述方式是什么请分析小说的叙事特色小说是怎样谋篇布局的答叙事角度叙述视角第一人称第二人称第三人称分析时加上人称的作用叙事方式叙述手法顺叙插叙倒叙补叙平叙叙事节奏紧张舒缓集中紧凑等叙述语言口语化地域特色典雅庄重等叙事技巧看小说是否设置悬念运用伏笔照应铺垫对比反衬抑扬叙述线索侧面烘托等叙事安排对话心理回忆叙述与写景结合回忆与现实交织时空集中等典例集锦一一水底的微光小说在叙事谋篇方面很有特点请简要说明运用插叙手法插入主人公读书讨薪等内容交代事件的起因人物的遭际使情节的发生发展更合理现实与回忆交织把主人公在泳池里真实的感受与对故乡大海社区图书馆的回忆巧妙融合巧妙推进故事情节有利于展现人物心理突出人物形象时空集中故事发生在泳池这一地点他准备轻生到被工友救起这一时间段情节紧凑前后照应如开头结尾都有对浅水区孩子们的描述之前只能听见他们的说笑后来看到了他们明亮的面孔二浙江卷呼兰河传节选分析本文叙述上的特征分用第一人称显得真实可信通过孩子的视角呈现天真有趣温暖美好的一面按照时间顺序自然展开情节叙述散文化节奏舒缓注意场景的细节描绘细腻生动传神三古渡头作品是怎样叙述渡夫的故事的这样写有什么好处请简要分析以我的视角来叙事使事件显得真实可信以钱为话题引入渡夫的故事唤起读者的阅读兴趣多用对话形式以渡夫之口自述他的经历使叙事更加集中情景描写与渡夫讲述相结合赋予渡夫的故事哀而不伤的诗意美四窗棂上挂串红辣椒本文在叙述故事时有哪些特点这样写有什么好处以第三人称全知全能的视角叙述故事这样写更能全面细致地描述老太太的形象展开故事情节以儿子杀人事件为线索展现了老太太思想心理变化的过程在前后对比中突出了人物性格多用对话形式以人物之间的对话推动故事情节的发展这样写能够使叙述的故事更加集中五雅盗在叙述故事时有哪些特点这样写有何作用请简要分析以第三人称全知全能的视角叙述故事这样写更能全面细致的描述人物的形象展开故事情节以赵仲的雅盗为线索叙事脉络清晰结构紧凑设置了许多悬念整个小说一波三折情节起伏悬念迭起结尾赵仲的逃脱既在意料之外也在情理之中多用对话形式以入物之间的对话推动故事情节的发展这样写能使叙述情节更加集中六小说永远的军人在叙事上有怎样显著的特点有何作用使用第三人称以讲述故事的口吻使小说叙事更加灵活多用对话形式语言平实口语化推动情节发展符合人物身份插叙手法的运用意料之外情理之中的结尾使情节跌宕起伏丰富了人物形象深化了小说的主题七麦穗的故事在叙事上有哪些特点请结合文本分析采用顺叙按照麦穗成长的时间顺序自然展开以麦子梦为线索虚实结合不蔓不枝清晰地展现了主人公由一个普通的山村娃成长为一个优秀戍边战士的过程采取全知视角采用第三人称以旁观者身份来讲述麦穗的故事不受时空限制叙述自由灵活显得客观冷静巧妙采用片断组合手法或蒙太奇手法将出生起名人武部报名长跑唱歌哭泣梦境等情景描写与叙事相结合叙事简洁明快集中紧凑采用多种表现手法叙事中运用动作描写心理描写等手法多角度塑造麦穗积极进取富有责任感的形象八散文大地深处的温暖作者是如何通过雪来展开叙述的请结合全文简要分析答由雪触发思绪作者因长春弥漫的雪触发思绪并由此展开了回忆雪景贯穿回忆作者回忆雪夜有关事件如看电影与老师长谈等雪景收束全文作者以望到弥漫的大雪作结首尾照应升华主题典例集锦二九看望兄弟文章是如何将人物事件进行时空交织穿插的这样写有什么好处答第一问在和冀安前往西藏某地看望牺牲战友的途中我通过冀安的回忆对战友许正兵牺牲的情况进行了断续的叙述第二问情节结构方面将冀安的思绪和许正兵的事迹交织穿插叙述更集中紧凑情感方面更便于抒发冀安和我对牺牲战友的敬佩和缅怀之情艺术效果方面对人物的断续交代设置了悬念引起了读者的阅读兴趣十小说中历史与现实交织穿插这种叙述方式有哪些好处请结合作品简要分析分全国卷赵一曼女士主题既能表现当代人对赵一曼女士的尊敬之情又能表现赵一曼精神的当下意义使主题内蕴更深刻人物形象可以拉开时间距离更加全面地认识英雄使人物形象更加立体表达效果灵活使用文献档案与小说叙述相互印证使艺术描写更真实十一灌园叟晚逢仙女小说段是如何将梦境和现实融合在一起的秋公在现实中蒙受不白之冤使他产生了求仙相救的心理日有所思夜有所梦这种心理导致秋公梦中出现仙女搭救的情景一开始作者没有明说秋公进入梦境仙女搭救似现实中发生的事梦境与现实自然融合最后点出梦境读者才恍然大悟十二第期金考卷第套黄豆飘香小说是虚构的又是真实生活的反映请从虚构与真实的角度简析本文的文本特征分答案示例一虚构小说中于放等人物以及于放带领抗联小分队攻打庆城前后发生的故事是虚构的真实东北抗联战士手足情深在极其艰苦的条件下坚持抗日军纪严明并得到群众的支持是真实的小说通过真实和虚构的结合更好地反映了生活和历史的真实富有生活和历史审美价值更能感染读者使读者在领略生活和历史的真实的同时感受到艺术的魅力答案示例二情节上小说讲述的于放带领抗联小分队攻打庆城前后发生的故事以及小说中的人物是虚构的但北抗联战士手足情深在极其艰苦的条件下坚持抗日军纪严明并得到群众的支持都是符合史实的是真实的主旨上本篇小说虽为虚构却又真实反映了抗战时期东北抗联战士的形象真实和虚构的结合能够更好地反映生活和历史的真实富有生活和历史审美价值读者感受上小说真实和虚构结合更能吸引感染读者使读者在领略生活和历史的真实的同时感受到艺术的魅力十三小说魂系高原小说采用访谈实录的形式来讲述故事这样写有什么好处请通读全文简要分析答采用访谈实录的形式以我问他讲的方式展开故事情节使叙事更具在场感与真实性更能感染读者采用访谈实录的形式以我的见闻感受构成故事情节主干使叙事更集中紧凑避免枝蔓采用我作为记者的访谈实录的形式使第一人称与第三人称的转换自然灵活采用访谈实录的形式便于抒发人物的真情实感有利于揭示小说的主题十四历史小说是以真实历史为依据的文学创作请从历史和文学的角度分析本文的基本特征答小说的历史特征主要表现在有具体的年代和桥梁的寿命延续数据有宋国与契丹交战的历史背景有今天尚存的遗迹做证明增强了小说的真实性小说的文学特征主要表现在运用细节衬托等手法塑造人物形象人物更加生动有人物对话心理和环境描写等虚构内容有曲折的情节设计如在工匠束手无策时突然有人献计在民工奇缺时释放俘虏在快要修好桥时又遭弹劾总之本文将历史和文学融合拓宽了小说的境界深化了思想内涵实战大练兵实战练兵一路遗刘怀远黄连婶平日不出门但一出门准是去借钱本村几乎都借遍了不好再向谁开口即使有人主动借钱给她她也摇摇头坚决地说不要以前借的还没还上呢已经拖累你们不少了黄连婶出了村在路上走后面有自行车的声音在响动骑车人和黄连婶说话又要去王权村啊黄连婶出了村苍白的脸红了红朝那人点点头王权村是黄连婶娘家的村娘家哥多不过去娘家多了嫂子们也没好脸色但毕竟是自己娘家比借别人的心里踏实骑自行车的人叫玉亮下了车跟黄连婶说我带你一段路吧黄连婶说算了吧你自己骑还这么大动静哗啦哗啦直响玉亮看看自己的破自行车嘿嘿地笑手往怀里掏说婶我这里有几十块钱你先拿去用吧黄连婶忙拦着说你帮我的还少吗我自己命苦不能总拖累你们婶我知道您性格倔强可我是外人吗自家的远房侄子这几年黄连叔有病您也够操心的了黄连婶说你惦记着婶婶感激不尽你家也不宽裕我现在日子还能挺过去好吧玉亮知道拗不过她就说那我先走了玉亮骑上哗啦哗啦直响的自行车骑得很慢比黄连婶走得快不了多少拐过一个弯玉亮不见了黄连婶走过拐弯处见路中央有一叠钞票黄连婶捡起来数了数不到元钱天呐这是谁这么马虎元足可以买七八袋化肥足可以给黄连买一个月的中药足够在县中学读书的女儿两个月的生活费啊她往前后看见不到一个人影丢钱也太马虎了玉亮也马虎他在前面愣没看到黄连婶站在那里等了好一阵子也没见有人来找她摇摇头把钱装进衣兜心想会和找钱的人碰上的就继续往前走迎面开来一辆农用三轮车在黄连婶面前停下来开车的是屠户柳三嫂你要去哪里啊我去走个亲戚哦俺哥一个人在家呢咋你还怕他跑了柳三笑了黄连终年躺在床上搂着药罐子既不会跑也不会怕谁偷柳三说嫂咱一起回家吧有啥困难我帮你解决黄连婶说你也没开印票子的机器每天起五更睡半夜的天天杀猪再赶集卖肉生意做得也挺辛苦的柳三说嫂啊你不是困难到揭不开锅了不会又回娘家的好你去吧柳三挠挠头朝农用车上看看说我东西丢在集上了得赶快回去拿说完农用车冒了一溜黑烟掉转车头跑远了黄连婶笑着摇摇头心里说慌张鬼掉转车头往回走也不带我一段路走出不远黄连婶再次财运高照又捡到一叠钱拿在手上油渍渍的上面还沾有一星暗红的肉渣回到村黄连婶找到玉亮和柳三不想二人矢口否认都说没有丢钱黄连婶说你们不是丢是故意放在路上让我捡俩人都说俺俩是傻蛋啊脑子有病啊要是被别人捡去了咋办黄连婶的泪就要落下来了说只要说钱是你们的算我借的行了吧不管她怎么说两人就是不承认异口同声地说钱是你捡的找不到失主就是你的黄连婶很无奈两叠皱巴巴的钱像两块刚出炉的烤山芋烫手思来想去黄连婶最后把钱交给村主任让他给广播一下找寻失主大喇叭里还没有广播人们都知道了黄连婶捡钱上交的事第二天午后玉亮和柳三找了来说既然您铁了心不要这钱我们只好领回了黄连婶叹一声我只有用这个法子才会逼你们出来承认走一起去村委会领回到了村委会柳主任脸色酣红地躺在椅子上打盹听黄连婶说完柳主任打着酒嗝说你们都值得表扬一边是慷慨助人一边是拾金不昧黄连婶说场面话就不用说了快把钱退给他俩吧柳主任不吭声脸却更红了反手把墙上的日历撕下一张裁成两张寸宽的把烟丝倒在印有年的一半上在手上一扭一转就成了一只大炮烟点燃深吸几口让自己隐藏在烟雾中才说上面总来人村委会也没啥收入今天李乡长领几个人又来了你捡的钱真是雪中送炭啊我用它还了饭店的招待费还不够呢三个人一下僵在那儿瞪出的眼白如晒在河滩上的鱼下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏最恰当的一项是分开头一段描写黄连婶在本村借钱几乎借遍了即使有人主动借钱给她她也摇摇头表示坚决不要表现了虚荣爱面子的一面小说两次描写玉亮所骑自行车的响声从侧面表现了玉亮家庭也不宽裕柳三借口东西丢在了集上表现了柳三头脑灵活的特点既然您铁了心不要这钱我们只好领回了玉亮和柳三的这句话表现了他们对黄连婶的帮助并非真心柳主任是上世纪八九十年代农村一基层干部的形象他收到黄连婶送来的路遗后没有广播的根本原因是村委会没啥收入镇上的领导又经常来吃饭作品是怎样叙述路遗的故事的这样写有什么好处请简要分析分作品为什么以村主任把黄连婶捡到的钱支付了招待费为结尾结合全文谈谈你的看法分答表现了虚荣爱面子的一面分析不当这里表现了她性格倔强的特点并非真心表述不当是因为村委会没啥收入镇上的领导又经常来吃饭是不给广播的托辞并非根本原因用第三人称叙述故事可以灵活自由地呈现小说情节以路遗为线索叙述故事使故事条理清晰结构更加严谨以对话的形式叙述故事使人物形象更加鲜明突转式结尾结尾柳主任把钱私用出人意料发人深省在人物塑造上黄连婶的形象与柳主任的形象形成鲜明对比使黄连婶的形象更加丰满此处也可答玉亮柳三与柳主任形成对比突出玉亮柳三两人的美好品质在思想内容上这样写暴露并鞭挞了那个年代少数农村基层干部的不良风气与玉亮等人形成对比弘扬了正能量在故事情节上这样写使故事情节发生逆转增加了故事的波澜在艺术效果上这一情节增添了小说的讽刺意味实战练兵二苦乐年华杨晓敏我家的南边有一片不太规则的南窑塘约有五六十亩大小不知从什么年代起村里在此处建窑烧砖就地挖土逐渐掘成一大块可观的低洼地雨水日积月累形成全村最大的清水塘即使在干旱的冬季塘边儿水位骤降南窑塘的西南角仍有一带深水域凝结着一层薄薄的冰片儿南窑塘名扬乡里南窑塘给故乡带来的欢乐绝不仅仅限于夏季它犹如一个聚宝盆对于钟情于劳作的人来说清水塘会毫不吝啬地奉献出它的宝藏秋末冬初落叶萧萧在一派朔风肃杀中荷叶儿残败凋零芦花儿被风吹散蒲条儿东歪西倒水鸟也迁徙随着农闲的到来塘边儿陆续多了挖藕人在泥塘里挖藕本是一道讲究的工艺懒汉永远不会精于此道关键在于掏了力气能否有所收获这也是对自己判断力和灵性的一种验证冬季的塘边儿早已是一片狼藉莲茎看不见下铁锹时往往没有目标可鉴有时挖了半天累得通身是汗依然寻觅不得一星半点的藕边儿泥塘里的芦根杂草等硬拉软扯像搅拌在混凝土里的钢丝一样使铁锹不能灵活自如连换几个地方弄得泥浆沾身只得哀叹运气不佳苦笑作罢所以明知塘有藕不愿下泥池的大有人在我的五伯父则不然他骨瘦如茎颀长的身子略佝偻些在塘边儿走动时他喜欢把铁锹横在身后用两只胳膊弯紧那姿势显得很潇洒当那双微眯的小眼睛睁开时亮幽幽的精气神很足溜着溜着待他把铁锹向下一插莲藕似乎就聚集在箩筐大的泥坑中了哪怕是别人挖剩的闲坑五伯也能挖出大藕来我常去看五伯挖藕以为那是一种享受高明的魔术师也不过有此本领何况五伯是真功夫他横背着铁锹在前面走我提着小箩筐在后面晃悠悠地向塘边儿去无异于师徒俩五伯虽然不爱指点久了我也看出些挖藕的诀窍五伯挖藕非常注意寻找所谓藕窝坑里只有一二挂藕或者藕太小费劲而划不来讲究站位两脚绝不能乱晃动否则泥浆四溢随挖随淤老挖不成一个完整的坑锹锹下去都要利索不能拖泥带水不能太零碎见了藕最忌轻易下手动它一则易弄断二则手上沾泥无法抓锹无论多么复杂的藕层五伯差不多都不用手刨而用锹一条条剔拨出来我曾学到一招半式虽不算真传也足够旁人羡慕了一年初冬连刮几天干风有一片凸起的塘面露底了我大约岁出头吧还是有些力气的也算是第一次踏入距塘边儿稍远的纵深处挖藕那天如有神助往日的疲倦感一扫而光我像五伯那样审时度势般地选好角度抖动了铁锹这是一片尚未开发过的处女地泥浆下呈沙质状锹头无遮无拦我在泥塘中硬铲出一条通道惊讶地发现藕层居然会排列得那么协调完美一挂挂赤裸裸的莲藕被我揪出示众了塘边儿逐渐增多的观众喝起彩来我的情绪沸腾到极点多少年了我仍能清晰地回忆起那个富有创意的下午塘边的汉子们眼热忍不住也下塘了令人不可思议的是在那一大片泥塘中谁也没有再挖到规律排列的藕窝直到父亲收工归来在塘边呼喊我回家吃饭时我才感到饥饿和疲惫堆成小山似的莲藕有六七十斤重要知道那时斤萝卜才卖分钱像这样上好的莲藕拉到里开外的新乡菜市场斤可卖角钱半天时间我的劳动价值为元比我父亲在田里辛苦一个月挣得还多对于穷人家来说这预算简直是个辉煌的天文数字晚饭后母亲细心地用针挑开我满手的血泡抚摸着我稚嫩的肩膀泪流双颊掌灯时分来了几位新乡的知青缠着父亲说队长大叔这藕让我们几个过节带回家吧怎么样每斤算角钱年终分红扣除父亲的喉结滚动几下硬生生把拒绝的话咽了回去挥了挥手说拿去吧塘里还有我再让洲儿去挖知青走后母亲几乎把父亲吵得无地自容一会儿从未对我怜悯过的父亲竟给我掖了掖被子用关切的语调说累吧明早让你妈给你煮个鸡蛋吃这是我少年时期得到的最高奖赏了哦故乡的清水塘你还记得我儿时的几丝苦涩吗下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是作者笔下的南窑塘是因村里建窑挖土形成的清水塘它曾为热爱劳作的人奉献了宝藏也承载了我对故乡的深情很多人通身是汗泥浆沾身却不得藕边儿写出了挖藕的不易为下文写五伯父精气神足挖藕技艺高超埋下伏笔第六段写我挖藕的过程作者采用正侧面描写相结合的方式刻画出我挖藕技艺的高超以及初尝成功后兴奋自豪的心理状态几位知青来到我家央求父亲低价买走了我挖的藕这一情节揭示了那个时代生活的艰难同时也凸显了父亲的善良品性作者讲述了哪些苦乐交织的往事请简要分析作品是怎样叙述童年往事的这样写有什么好处请结合作品简要分析答项为下文写五伯父精气神足挖藕技艺高超埋下伏笔错误是为了与后文作对比而不是埋伏笔物质匮乏的年代南窑塘让勤劳的乡亲们不仅有物质的收获还有精神的愉悦挖藕时得到众人喝彩的激动兴奋与结束后感到的饥饿和疲惫挖藕付出辛苦代价但得到了母亲的关爱父亲的爱抚及特殊关照采用第一人称的有限叙述视角以一个孩子的视角讲述故事自然亲切真实感人叙述节奏舒缓叙述时融入了大量的景物环境描写使小说叙事节奏舒缓具有散文化特点叙述线索清晰以挖藕为线索叙事使我的童年故事更集中紧凑叙述语言清新自然体现出浓郁的乡野气息答出其中三点即可实战练兵三阅读下面的文字完成下面小题与世隔绝李娟这个时代已经没有与世隔绝的角落了连月亮之上都不再神秘我们沙漠腹心的这个沙窝子与外界也一直保持着适当的联系这一点从大家的日常交谈中就可看出总有哪么多话题可聊早也聊晚也聊一聊就没个完说者声情并茂闻者惊叹连连肯定有外部的消息连续不断地进入这片荒野才能维持这样的谈话嘛信息传播的主要途径是牧羊时马上相逢的问候其次是新什别克家那部无线座机电话但是那个破电话几乎没啥信号深更半夜才闪出一两格打个电话得跟吵架一样大喊大叫你能听见吗我能听见你说你说我能听见你真的听不见吗尽管如此对这片荒野来说已经足够了来到这里一切安定下来最重要的几项劳动也结束了亲爱的加玛就该北上返回阿克哈拉照顾生病的奶奶了可怎么回去呢到哪儿找车呢牧场上的车统统都是三证全无的运营车那样的车在荒野里若隐若现的沙子路上慢吞吞地东倒西歪地爬啊爬啊时速没法超过二十公里只有偷偷上了乌河南岸的柏油路才能陡然神气一下开得飞快可就连这样的车也是罕见的终于有一天居麻去北面的亲戚家帮忙挖地窝子带回了一个消息说有一辆车第二天将经过附近的牧场于是加玛赶紧开始做准备所谓的准备主要是洗头这令我很难理解当时旱情严重水非常珍贵如果是为了洗给司机和其他乘客看的这也太虚荣太奢侈了吧再一想怎么能用虚荣这么简单的两个字来定义这件事呢生活本来就够局促了如果再潦草地应付那就是破罐破摔再窘迫的生命也需要尊严这个东西而尊严须得从最小的细节上去呵护哪怕就只在一名司机和两三名乘客面前体现短短几个小时的清洁和体现短短几个小时的清洁和体面也马虎不得啊于是加玛不但洗了头还从头到脚整顿了一番还打开上了锁的箱子拆开一双新袜子换上还坐下来打扮了整整一上午抹了桂花头油是的都这年代了牧场上的女人们仍习惯使用这种古老的化妆品擦了粉底光梳头发就梳了半个小时照我看来有车的这个消息也未免太渺茫了些不过是口耳相传的一则听闻既没办法直接和司机联系证实也说不准会不会有啥意外和变动但大家还是把它作为确凿的事实接受了这一天很冷一大早只有一行脚印在结满白霜的地面上踩出黑色的粪土一线绵延穿过整个沙窝子消失在沙丘顶端头一天晚上就已经打包好了行李隔壁萨依娜也过来给奶奶捎了一小包糖果嫂子给奶奶捎了两条塞着马肋骨的马肠一包煮熟的肉两张冬宰时剥的羊皮所有东西统统用一块白布包着除此之外嫂子还额外给了加玛几块比较贵的糖果使她高兴得喊叫起来然后这姑娘又翻出一只小小的空钱包敞开了伸向居麻要钱居麻立马给了一百块更是令她大乐她原计划是要五十块另外居麻还给奶奶捎了五百块是生活费和治病的钱戴帽子时女儿手持两顶帽子郑重地向爸爸征求意见居麻说雪青色那顶好看于是她立刻端正地戴在头上遮住额头看着这么整齐快乐的女儿居麻微笑无语卷着莫合烟耐心地等她收拾利落比起体面的女儿父亲非常灰暗他还是穿着那双补丁迭补丁的大头鞋破旧的外套皱皱巴巴在兴奋的女儿面前他显得失落而精神不振却解释说昨夜没有睡好然后两人出门上马居麻送她去遥远的路边所谓路只是荒野中的两道车轮印等车传闻中的那辆车大约会在今天中午时分经过附近的荒野两人的马消失在北沙梁另一面的荒野深处我站在沙丘上看了许久少了两个人我和嫂子备感寂寞我去萨依娜家帮着绣花下午两点才回家结果回家推门一看父女俩正围着矮桌吃肉他们说在路边等了四个小时冻得实在受不了只好回来了看来车要么远远未到要么早就走过了晚上给奶奶捎的钱以及给加玛的零花钱又统统收了回去虽然说好等出发时再给但加玛还是很不乐意我也觉得很奇怪干嘛要收回去呢怕她乱花吗问题是这荒野里到哪儿花钱去又过了几天通过电话之前一个多星期没信号得到一个稳妥的消息有一辆小货车会前往旱情严重的北面牧场送冰并于当天返回乌河一带于是父女俩决定赶去那边的亲戚家坐等车来于是又一轮告别开始了隔壁又过来表达了一遍对奶奶的问候嫂子又开始打包给奶奶捎带的物什居麻重新给钱重新算账这次又多给了二十块还额外抓了一小把零钱加玛喜滋滋地数了又数反复感慨这么多啊这么多钱啊这回还是一大早起来长时间梳头发抹头油打粉底别头花程序一个也不能少当父女俩骑马的身影再一次消失在沙丘背后我还在幻想等到傍晚门一开两人又笑嘻嘻地回来了可这一次真的走了居麻第二天中午才回来向我们形容了那车的样子说他一直看着车完全消失了才转身回家嫂子又仔细地问了一些细节然后夫妻俩长时间陷入沉默之中加玛走了像一百个人走了我们多寂寞啊从此夜晚更漫长寂静节选自冬牧场有删改注年李娟加入人民文学杂志社的非虚构写作计划跟随哈萨克族牧民居麻一家在游牧民族的冬牧场里生活了个多月写成冬牧场一书下列对本文相关内容的理解不正确的一项是分尽管旱情严重水资源宝贵加玛也要在出发前洗头这不是奢侈和虚荣而是为了体现清洁和体面维护生命尊严文章详细描写加玛的行李写出居麻一家对出行的重视对女儿的关爱也展现出其家庭邻里关系的和谐融洽第一次出发返回后居麻虽然不担心加玛乱花钱但还是把加玛的零花钱收了回去体现出居麻家金钱上的不富足文章写离别后我的幻想居麻夫妻的沉默以及漫长寂静的夜晚等表现缺少活泼的加玛我和居麻夫妻无话可谈下列对本文艺术特色的分析鉴赏不正确的一项是分肯定有外部的消息连续不断地进入这片荒野运用了反语调侃冬牧场与外界的沟通不畅具有强烈的幽默感文章运用比喻手法描写了牧场上的车交代冬牧场的交通不便暗示等车的艰难语言生动形象富有表现力文章中打扮体面兴奋的女儿与穿着破旧失落的父亲形成对比传神地勾勒出人物形象符合人物的身份年龄特征文章多以细节传达人物内心的情感如居麻卷着莫合烟耐心等待女儿收拾利落这一细节含蓄地写出深沉的父爱如何理解题目与世隔绝的含意请简要分析分冬牧场是李娟非虚构写作的代表作品之一非虚构写作被称为小说散文戏剧之外的第四类写作其突出特点是故事真实和叙事精彩请结合选文内容加以分析分项比喻手法错文中慢吞吞地东倒西歪地爬啊爬啊时速没法超过二十公里只有偷偷上了乌河南岸的柏油路才能陡然神气一下开得飞快主要运用了拟人手法故选与世隔绝指冬牧场交通通讯不便落后于现代文明加玛走后牧场的夜晚变得漫长宁静寂寞似乎与世隔绝人与人之间情感联系紧密并未隔绝答出一点的分两点的分三点分故事真实取材于作者的亲身经历真实地再现了哈萨克牧民的游牧生活叙事精彩加玛等车的故事一波三折跌宕起伏运用铺垫伏笔如我认为有车的消息太渺茫了些为后文写加玛没有等到车做了铺垫语言生动形象描写细腻传神如开头对聊天打电话的描写总之小说故事真实和叙事精彩的特点更能吸引感染读者使读者在领略真实故事的同时感受到作品的艺术魅力