2011三校生高考写作简析

联系学生实际  注重应用能力 ——2011年“三校生”高考写作试题简析 2011年“三校生”高考试卷依然保持了往年“阅读”与“写作”两大块、分值各半的格局，但也有不小的变化，变化大致体现在几个方面。 命题变化 分值分配： 尽管写作部分总分依然是50分，但在各题上分值分配有所变化，应用文写作部分由去年的15分增加到20分，改错题和实际应用题的分值分别有原来的5分、10分提高到6分、14分。这一变化说明命题者要求考生在写作上要比以往更加注重平时的练习和训练；大作文则由35分降为30 分，分值的降低从某种程度上来说，题目的难度可能回有所下降。 试题内涵： 31题还是改错，但具体内容变改正某一种应用文的格式错误为阅读一段短文并圈出表达上的错误，进而依次加以改正。这说明试题内涵扩展了，一是因为分值的提高而增加了题量，二是改正错误的范围有单一应用文格式拓展为所有问题的表达错误。众所周知，现在的高中学生在书写、用词、造句、行文上往往比较随意，“三校生”由于平时学业基础又稍逊一筹，自然这方面就更容易出现错误。这种变化体现了命题者注意到了“三校生”的实际情况，试图通过命题特别提请考生需要注意和改进平时的书写习惯，养成一丝不苟、严谨落笔的好习惯。 32题由前些年的应用文写作改为缩写，要求把试卷中第三篇现代文阅读材料——近2000字的《辛弃疾的一生》缩写成不超过200字的短文。这一变化一是增强了全卷前后的联系，二是通过缩写，既考核了考生的阅读理解能力，又考核了考生的综合概括能力。 33题是大作文，前些年一直为或给材料或直接命题的励志类议论文，今年则是要求按照限定提示写一篇700字左右的倡议书。这一变化明显降低了写作难度，因为材料已经给出了倡议书的写作范围、写作格式、具体内容和条款数量，只需要考生依据要求添加适当的内容，达到命题所要求的篇幅即可。 真题回顾 下面就来看一看具体试题。 三、作文（共50分） (一）根据要求，完成第31—32题（20分） 31．阅读下文，请圈出其中6处表达上的错误，并依次加以改正（不能改变原意）。（6分） 大题应该小做 世界上许多大题目，如果抓住关键，就可小做，但是可以做得很精彩，曹操率80万军伐东吴，给孙权的战书只有30余字；很多人害怕电闪雷鸣，对于富兰克林仅用一根避雷针就轻轻化解了问题；很多人对化学元素的排列一愁莫展，而门捷列夫研制出了一张元素周期表。有人做过随机抽样统计：1000人中，懂得大题小做道理的人占一半以上，但是其中能付诸于实践的仅约10%，不能的高达90%，后者超过前者的9倍。 通过以上事例，使我们认识到，当前强调大题小做、大题精做，不仅是非常必要的，也是需要一如继往多加宣传的。最后要说明的是，这里所主张的大题小做，是意在作文做事去浮华、重朴实。 32．根据“现代文阅读”的第（三）篇选文，把全文缩写成不超过200字的短文。（14分） 要求：中心突出，线索清晰，句意衔接连贯合理，语言简洁。 （二）根据要求，完成第33题（30分） 33．第14届国际泳联世界锦标赛将于2011年8月在上海东方体育中心举行，这是继2010年上海世博会之后又一盛事。上海市政府提出了“节俭办大事，服务人性化”的要求，并在市容整治、赛事活动、社会安全、交通客运、公共服务配套等方面做出工作部署。上海东方职业技术学校学生会打算发出倡议，号召广大同学为该赛事做出力所能及的贡献。请代拟这份文书。 要求：联系学生实际，主题突出，条款内容限定5条，结构层次清楚，语言得体，格式规范。字数700字左右。 答题指南 如何解答试题，这里做一个具体分析。 31题： 题目短文中需要改正的错误大致可分为错别字、用词不当、缺少句子成分和内容表达不准确等4个方面。 书写上的错误有2个别字，它们分别为第一段“一愁莫展”的“愁”字应改为“筹”和第二段“一如继往”的“继”字应改为“既”。用词上的错误也有2个，一是第一段第一句在表达上应该是递进复句，但文中误用了转折复句的关联词语“但是”，应改为“而且”或“并且”；二是第一段“付诸于”中的“诸”是兼词，相当于“之于”，这样就不能再跟“于”，所以要删去“于”。缺少句子成分方面的错误也有2处，第一段中的“对于富兰克林”是一个介宾短语，有了“对于”，“富兰克林”就无法充当主语，这个句子就成了缺主语的病句，应该删除“对于”；第二段中“通过以上事例，使我们认识到”前面是一个介宾短语，同样不能充当主语，后面又有“使”，也让“他们”丧失了充当主语的功能，改正时要删除“通过”或“使”中的一个。有关内容表达上的错误也是2处，第一段最后1句在数量关系表达上有错误，改正时要么把“超过”改为“是”，要么把“9”改为“8”；还有标题“大题应该小做”在表达上绝对化了，根据文章意思，标题委婉一些才准确，这样，就要把“应该”改为“可以”或者“何妨”。 原题要求“依次加以改正”，答题时就要把上述解答按照文章顺序重新排列如下（写出六处即可）： （1）标题中“应该”改为“可以”或“何妨”； （2）第一段中的“但是”改为“而且”或“并且”； （3）第一段中的“对于”删除； （4）第一段中的“一愁莫展”的“愁”应改为“筹”； （5）第一段中的“付诸于”删去“于”； （6）第一段中的“超过”改为“是”，或“9”改为“8”； （7）第二段中的“通过以上事例，使我们认识到”中的“通过”和“使”删除其中一个； （8）第二段中的“一如继往”的“继”应改为“既”。 32题： 缩写要删去文章中的次要情节，把细致的描写、具体的叙述改为概括叙述。在缩写过程中，尽量采用原文的语句，保持原文的基本内容、层次结构和主要语句加上适当的关联词语，使缩写后的文章首尾贯通，顺理成章。 通观阅读材料可以发现，全文突出了辛弃疾以行伍出身，最终以文为业而成就大词人的人物形象特点；详细描写了辛弃疾早年金戈铁马、南渡后北望泪流的悲愤、呼喊和无奈，只能把情感注入诗词的人生历程；写出了闪烁着思想光芒和艺术魅力的辛弃疾词的意义。这样，考生的缩写在内容上需要概括以上三点，形式上需要注意线索清晰、句意衔接连贯合理和语言简洁。 试拟参考例文如下： 辛弃疾是中国历史上由行伍出身，最终以文为业的唯一大词人。他早年率部抗金杀敌，南渡后却再无机会奔走沙场，只能临江登楼，拍遍栏杆，笔走龙蛇，泪洒宣纸，为历史留下一声声悲壮呼喊、遗憾叹息和无奈自嘲。他在这种锤炼思想和艺术的环境中感受折磨，经过冷静思考，写就刀剑刻成的词，完成了爱国志士、爱国诗人的成熟过程，造就了一个“把栏杆拍遍”的以沙场英雄形象留存在历史画卷和自己的诗词中独特典型。 33题： 答题时要结合材料所提供的素材，按照倡议书的格式和试题关于联系学生实际、主题突出、条款内容限定5条、结构层次清楚、语言得体、格式规范和字数700字左右的具体要求，一一落实。 这里试拟参考例文： 倡议书 亲爱的同学们： 我们欣喜地得知，今年8月，第14届国际泳联世界锦标赛将在上海东方体育中心举行，这是继2010年上海世博会之后的又一盛事。 来自世界各地的游泳运动健儿将会聚申城，开展一场游泳池上的竞争；来自祖国各地的游泳运动爱好者将抵达沪市观看这五彩纷呈的比赛。为此，上海市政府已提出了“节俭办大赛，服务人性化”的要求，还在市容整治、社会安全、交通客运、公共服务配套等方面做了相应的工作部署。 去年，我们很多同学在2010年上海世博会上担任了志愿者，在“服务世博、享受世博”的过程中，我们的能力得到了锻炼，知识得到了拓展。今年，我们仍应为创造赛事活动的良好氛围和文明的城市环境作出贡献。为此，我们倡议如下： 一、学习礼仪知识，注重个人仪容仪表，言行得体，礼貌待客，文明观赛。 二、积极参加公共环境卫生整治活动，不随地吐痰，不乱扔垃圾，保持市容整洁。 三、遵守交通规则，文明乘车、骑车，在赛事活动期间尽量错峰出行。 四、遵守法律公德，注意维护校园、居住小区以及周边环境的安全。 五、积极参加学校和社区组织的志愿者公益活动，学习有关知识，提高服务质量。 赛事期间正值我们的暑假，我们不仅应该身体力行做到以上五条，还应该善意劝阻一切不良言行，维护社会公德。 文明律己，礼貌待客，服务赛事，不仅是上海市民文明素养的体现，也是上海向世界展示城市形象的需要，我们作为东道主上海的青年学生，更应该向来自世界各地和祖国四方的朋友们表现出自己的良好风采。 让我们从身边小事做起，为当好东道主、办好“国际泳联世界锦标赛”，为创造优美的赛事环境而共