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Crazy
上传于：2024-07-10
顺序
教学目标：
1、知识与技能：会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。
2、过程与方法：通过观察和动手操作理解几个和第几的关系。
3、情感态度与价值观：通过教学活动，在具体情境中加深对序数意义的理解。培养学生参与操作活动的兴趣和积极性，体验与同学交流自己个性化做法的乐趣。
教学重点：通过动手操作，理解几个和第几个的含义。
教学难点：用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序地。
教学过程：一 准备
同学们，今天动物园的小动物举行一场游乐会，好多人都想去看一看，他们正在动物园的门口买票呢？我们一起去看看吧。
二 新授
１、观察图画，图上有几个人？从左边数起，老爷爷是第几位？
２、让老爷爷站在最后这样做好吗？那么就给老爷爷让让吧。老爷爷排第几？
３、说说每个人从左数排第几？
4、把左边的3个人圈起来，把左边的4个人圈起来。
5、把右边的2个人圈起来，。。。。。。按要求圈一圈。
三 操作讨论
１师生共同合作涂色。
２师生共同交流，从左起涂4个和涂第4个有什么区别？