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上传于：2024-05-26
通用教案
个性教案
顺 序
教学目标：
能力目标：
通过熟悉的情境和动手操作，理解几个和第几个的含义。
知识目标：
会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。
情感目标：
引导学生积极参与操作活动，鼓励学生交流自己的个性化的做法。
教学重点：
会用10 以内的数表示物体的个数和事物的顺序。
教学难点：
理解几和第几的含义。
教学过程
一、情境引入
同学们，小兔子最爱吃萝卜了，有一天，小白兔和爸爸，妈妈一起去地里拔萝卜，他们到底拔了几个萝卜呢？你们想不想知道？
二、引导自学
引导学生仔细观察书中图1，说一说小兔们一共拔了几个萝卜？
观察图2，你发现了什么？从左边起青萝卜是第几？
三、汇报交流
动物