冀教版数学一年级上册 8.2　9加几 教案.doc

第2课时　9加几
【教学内容】 教材第69、70页内容。 【教学分析】 本节课主要让学生掌握9加几的计算方法，通过学生的动手操作和自主探索的学习活动，渗透“凑十”的方法，并能进行简单的9加几的计算。 【学情分析】 在学生掌握9加几的计算方法的基础上，通过学生的动手操作和自主探索的学习活动，渗透“凑十”的方法。 【重点难点】 重点：理解和掌握9加几的计算方法，并正确计算9加几。 难点：初步感知“凑十”的方法。 【教学目标】 1．通过对问题情境的探究，使学生在已有的基础上自己得出计算9加几的方法；使学生体验比较简便的方法；使学生初步理解“凑十法”。 2．培养学问上初步的观察、比较抽象、概括能力和动手操作能力。 3．培养学生合作学习和用数学的意识。
一、复习导入 1．复习数的组成。 口答下列题。
2．连算。 9＋(　　)＝10　 9＋(　　)＝11　 10＋3＝(　　) 10＋7＝(　　) 9＋1＋4＝(　　) 9＋1＋5＝(　　) 9＋1＋9＝(　　) 9＋1＋6＝(　　) 师：9加几等于10? 板书：9＋1＝10。 师：9加1等于10换一种说法，可以说成9