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森囚海牢
上传于：2024-06-05
十 20以内的进位加法
第1课时 9加几
【教学内容】
教材第88～89页的内容。
【教学目标】
1．使学生在现实的情境中，自主探索9加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步理解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。
2．使学生经历计算方法的探索过程，获得一些数学活动的经验，培养初步的观察、操作、分析和比较能力，逐步学会有条理地思考和表达。
3．使学生在参与数学活动的过程中，逐步培养独立思考的习惯，获得一些成功的体验，培养学习数学的兴趣。
【教学重难点】
重点：理解和掌握“凑十法”的计算思路。
难点：正确用“凑十法”口算9加几。
一、情境导入
1．讲故事。
有一天，一只小猴带着一个盒子上街买苹果(出示第88页例1主题图)。在一个水果摊前，看到了又大又鲜的苹果，赶紧买了9个，装在盒子里。它继续往前走，看到另一个水果摊上的苹果更大更鲜，忍不住又买了4个。
2．你能根据小猴买苹果的故事提一个问题吗？(指名提问)
要求：小猴一共买了多少个苹果，可以怎样列式？根据学生的回答。(板书：9＋4＝ )
3．揭示课题：9加几。
二、探究新知
1．教学9＋4。
谈话：9加4等于几？请同学们先自己