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悲情的演绎
上传于：2024-06-13
《求未知加数》教学设计
教学目标
1．让学生认识求未知加数的算式，探索并掌握求未知加数的方法，初步体会加减法之间的联系。
2．让学生积累把一个数凑成10的经验，为将来学习进位加作准备。
3．发展学生的数学理解能力和发散思维能力，继续培养独立思考、与人交流的学习习惯。
教学重点:是“求未知加数”的不同方法，要让学生通过独立探索，小组合作交流来完成。
教学难点：会正确求未知数。
教学过程
一、复习导入
对口令游戏
二、创设情境，学习例题
1.讲述：刚才同学们的口令对得又对又快，智慧爷爷就给我们送来了一个小礼物。瞧，这礼盒如果用来装水果，能装几个？
学生回答后一起数数，说明盒子里可以装10个水果。
瞧，智慧爷爷给我们送来了水果了，一起来看看吧。
追问：已经放了几个？全部放满是几个？（板书：8 10）
2.引导列式
问：再放几个是10个？就是这8个加上几个是10个，边讲述边补充板书：+（ ）=。这个（ ）表示“几”的意思。
引导学生读算式：8加几等于10。
追问：能看图说一说这个式子表示什么意思吗？
3.揭示课题
这个（ ）里为什么没有数？（格子里还没有放水果，要算出再放几个。）