十几减9
三维目标
1. 经历具体的情境,探索十几减九的计算过程,理解十几减9的口算方法,并能正确地进行计算。
2. 在观察、操作、合作交流等活动中,体验算法多样化,发展思维的灵活性。
3. 在参与探索与交流活动的过程中,获得成功的体验,感受与同伴合作的快乐。
4. 初步渗透事物之间是相互联系的观点。
教学重点
掌握十几减九的算法。
教学难点
理解十几减九的算法。
教学资源
挂图,小棒,桃子图片
学 程 设 计
导 航 策 略
一、揭示课题,明确目标(预设3分钟)
1.学生用自己的语言说图意,并提出“还剩多少个”的问题。
2.独立思考,并列式。
3.学生认定学习内容和学习目标。
二、目标驱动,自主学习(预设9分钟)
学生动手操作,在教师的引导下探索计算13-9的方法。
三、全班交流,提炼建模(预设8分钟)
1. 交流算法。
学生可能用下面的几种方法计算:
(1) 一个一个地减;
(2) 先从10个里去掉9个,再把剩下的1个和另外的3个合起来;
(3) 先去掉3个,再去掉6个;(4) 想9加几得13;
(5)先从13中去掉10,再用多减的1与