一年级数学下册教案 2.1 十几减 9人教版.doc

20以内的退位减法 十几减九 教学目标 知识与技
能：学生能熟练掌握十几减九的4种计算方法：平十法，一个一个地减，想加算减法，破十法。 过程与
方法：通过学生在教师的引导下，动手操作摆小木
棒，进而理解十几减九的4种计算方法。 情感态度与价值观：通过本节课的学习，能提高学生们的合作
交流能力，知识的运用能力。 教学重难点[来源:Z§xx§k.Com] 教学重点：十几减九的4种计算方法：平十法，一个一个地减，想加算减法
，破十法。 教学难点：学生们通过动手操作理解十几减九的4种计算方法。 教学方法 动手操作法，引导法 教学准备 多媒体课件，小木棒，黑板，粉笔 课型，课时 新课，1课时 教学过程： 一.情境导入： 师：同学们，你们了解过小丑先生吗？ 学生们自由回答，教师总结。 师：同学们请看公园里来了一位小丑先生，他的手里拿着15个气球，卖了9个，老师问你们还有几个气球？算式怎样列？ 生：15-9= 师：很对，你们太棒了。那我们今天一起来解决十几减九的计算方法。 二．探究新知： 教师播放多媒体课件。 师：这个时候，羊村里的村长问：有谁能算出15-9等于几？并告诉他用的什么计算方法。 懒羊羊：我用15根小棒，一个一个地减，最后剩下6根。（也就是从15里面一根一根的减，最后还剩6根。教师引导，学生动手操作。） 师：同学们猜猜，这是什么方法？ 生：一个一个减。（教师板书）
沸羊羊：我有不同的方法。我先去掉5根，再
从剩下的10根里面去掉4根 ，最后还剩6根。（学生动手操作，教师巡视指导） 师：这种方法，我们可以称为“平十法”
。（教师板书） （美羊羊坐不住了，它站起来说出自己的方法。）[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网ZXXK] 美羊羊：因为9+6=15，所以15-9=6（教师引导，板书，学生动手操作）
师：美羊羊的这种方法，可以叫：“想加算减法”。 师：同学们真是厉害，老师佩服你们。那还有没有别的方法? （喜羊羊举手了） 喜羊羊：我先把15分为10和5，先算：10-9=1，再算：1+5=6，所以还有6个气球
。（教师引导，板书，
学生动手操作） 师：真不错，同学们请记住这个方法。它就是：破十法。 三．巩固练习 师：同学们，这就是我们今天学习的重要