一年级下册数学教案 整十数加减整十数 人教版.doc

整十数加减整十数 1教学目标 1.知识与技能 让学生学会应用已学过的数的组成知识,理解整十数加减整十数的算理,学会整十数加减整十数的口算方法。  2.过程与方法 (1)通过创设情景,学生主动探索并掌握整十数加、减整十数的计算方法。 (2)借助现实生活情境,自主获取知识的同时,培养学生观察、分析、解决问题及语言表达能力。 (3)学生经历动手操作、动眼观察、动脑思考、合作交流等思维过程,理解算理,体验算法,促使学生养成自主探索、合作交流的良好学习习惯。 3.情感态度与价值观目标 (1)使学生在学习过程中获得积极情感体验,活用知识于生活实际中。 (2)教育学生爱学习,激发学生阅读兴趣。培养学生的计算兴趣和探索精神。  2重点难点 理解整十数加减整十数的算理,准确口算。 3教学过程 3.1第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】复习导入 师:从本节开始我们将学习新的知识,在学习新的内容之前,我们先把以前学过的知识、和本节课有关系的知识做一个简单的回顾。 1、出示口算题 2+3 =        6-2 =         5+4 = 7-4 =        3+4 =         9-4 = 做完之后强调,心里想一下这些数字都表示什么,都是由什么组成的。 2、填空: 7个十是(    )          3个十是(    ) 90里面有(    )个十     60里面有(    )个十 师:真不简单,同学们都答对了!哪位同学可以告诉老师,像这样的数我们叫什么数?指名学生回答。 3、看图列式 课件出示主题图,引导学生观察,找出数学信息,并引导学生提出问题、列出算式。 师:(1)、你看到了什么? (2)、你得到了哪些数学信息? (3)、能提出哪些问题,并列式。 指名学生回答,引导学生从看到的信息中找出有用的数学信息,提出问题,列出一道加法算式和一道减法算式。 板书:10+20=30(本)     30-10=20(本)     引导学生观察这两个算式的特点,今天我们就来学习整十数的加减法。 板书:整十数加、减整十数。  4、出示学习目标(知识与能力目标),指名学生读,并作简单解释。 活动2【讲授】探索新知 1.探究算法 师:10+20怎样算呢? (1)课件出示小棒图及计数器; (2)这些小棒或计数器都表示哪些数; (3)指名学生回答,领悟算理。 摆小棒:先摆一捆小棒,再摆两捆小棒,一共是3捆小棒,所以10+20=30。 计数器上20是用两颗珠子在十位上,加上10也就是在十位上添加1颗珠子,3颗珠子表示3个十,也就是30。 2.总结算理 着重强调以十为计数单位进行计算以及计数器上表示的方法。 1个十和2个十合在一起一共是3个十,是30。并随之板书:     10   +    20   =    30     ↓        ↓        ↑ 1个十     2个十      3个十 3、探索计算30-20 (1)用摆小棒的方法,3捆减去2捆就剩下1捆,1捆就是10。 (2)思考30是3个