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上传于：2024-07-25
第9课时 整百、整千数加减法
▶教学内容
教科书P95例11、例12，完成教科书P95~96“做一做”，P97~99“练习十九”第1、2、4题及思考题。
▶教学目标
1.在生活情境中自主探究整百、整千数加减法的口算方法，理解整百、整千数加减法的算理，能正确地进行口算。
2.通过独立思考、合作交流等方式体验到算法的多样化，充分尊重学生的个性，培养学生的口算能力和综合应用能力。
3.感受数学来源于生活，培养学生的自信心，体验成功的喜悦。
▶教学重点
掌握整百、整千数加减法的口算方法。
▶教学难点
理解整百、整千数加减法的算理。
▶教学准备
课件、计数器。
▶教学过程
一、创设情境，生成问题
1.呈现情境。
课件出示电器商场的情境图，然后呈现电脑和冰箱的图片和价格。
2.提出问题。
（1）找一找：从图中可获得哪些数学信息？
（2）说一说：根据图中的信息，你能提出哪些数学问题？
【学情预设】预设1：买电脑和冰箱一共要花多少钱？
预设2：冰箱比电脑贵多少钱？（或电脑比冰箱便宜多少钱？）
【设计意图】通过创设熟悉的电器商场情境，引发学生积极思考，为