365文库
登录
注册
搜索
下载二维码
App功能展示
海量免费资源 海量免费资源
文档在线修改 文档在线修改
图片转文字 图片转文字
限时免广告 限时免广告
多端同步存储 多端同步存储
格式轻松转换 格式轻松转换
用户头像
喉咙失声 上传于:2024-06-07
课题:认识一个物体的几分之一 教学内容: 课本P87—89页例1—2,“试一试”和“想想做做” 教学目标: 1、结合具体情境初步认识分数,知道把一个物体或图形平均分成几份,每份是它的几分之一,知道分数各部分的名称,能读写分数。 2、学会运用直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。 3、体会分数来自生活实际的需要,感受数学与生活的联系,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。 教学重难点: 1、认识几分之一 2、比较分子都是1的几个分数的大小。 教学准备: 多媒体课件,正方形纸、圆纸片,水彩笔。 教学过程: 一、情境导入: 1、出示情境图:上个周末明明和芳芳去公园野餐,他们带来了哪些食品?(让学生说出图中每种食品的数量)你能帮他们分一分吗?怎样分才能让他们都满意呢?(平均分) 板书:平均分 2、师生交流 ①把4个苹果平均分给2人,每人分得多少个?把2瓶矿泉水平均分给2个人,每人分得多少瓶?(生回答,师课件演示) ②把1个蛋糕平均分给2个人,每人分得多少?(指名回答) 师:每人分得的苹果数和矿泉水数可以用以前学过的数来表示,那“半个”蛋糕该用怎样的数来表示呢?今天我们就一起来认识数家族的新朋友
tj