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遥不可及不问归期
上传于：2024-06-19
课题：几分之几（一）
主备人：
课时：2
审核部门：
课型：新授课
审核日期：
学习目标
1. 借助实物、图形、直观认识几分之几，认识分数各部分组成的名称。
2. 知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。
3. 通过动手操作、与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。
学习重、难点
1. 知道几个几分之一就是几分之几，形成“几分之几”的表象。
2. 几分之几的认识。
学习过程：
学生学习
教师观察
【课前预习】
1.用分数表示下面各图中的涂色部分
（ ） （ ） （ ） （ ）
一、导入
出示例题：把1米长的纸带平均分成同样的3段，2段长多少米？
二、自主学习
1.看一看，想一想，填一填
1）
合作（探究）学习：
探究新知
（一）认识几分之几
1、出示例题：把1米长的纸带平均分成同样的3段，2段长多少米？
（1）独立思考：1米长的纸带分成同样长的（ ）段，这样的1段的长度就是1米的（ ），也就是（ ）米。
如果是这样的2段就是1米的（ ），也就是（ ）米。
（2）小组交流：1段是1米的，也就是米。2段是1米的，也就是米, 就是2个
2、动手操作
（1）涂出米
交流：你怎样涂的？表示什么含义
（2）涂出米
交流：你怎样涂的？表示什么含义
3、分数的读写及各部分名称。
介绍：像、、这样的数也是分数，每个分数的各个部分都有名称。
说说分母表示什么？分子呢？
4、练习： （ ）个是 （ ）个是 （ ）个是
5、小结并揭题：几个几分之一就是几分之几，这就是今天我们学的新知识。
（二）理解几分之几的意义
1、折一折
把一个圆分成同样大小的4份，1份是这个圆的几分之几?2份是这个圆的几分之几?3份是这个圆的几分之几?
2、分一分
妈妈买了一板酸奶6板，小胖、小丁丁、小亚三人去了小巧家玩，她们四人每人喝一杯，一共喝了几杯？一共喝了多少板酸奶？
（1）把什么看成整体？
（2）他们喝的占整体的几分之几？
（3）学生口述：整体平分成6份这样的4份就是，每人喝了，4人共喝了4个，就是。
巩固新知
1、画画涂涂：p48页—练一练
课堂小结：
几个几分之一就是几分之几
五、当堂检测：
1、选