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他怎么了 上传于：2024-06-17
课题
几个与第几个p15--16
课型
新授
教学
目标
①借助生活经验、自主观察、同伴交流等感知“几个”与“第几个”的区别。
②在教师的指导下，能基本读懂例题的主要内容；会用“几个”表示物体的个数，用“第几个”表示某些事物的顺序与位置。
③结合生活情境，养成遵守秩序的文明习惯。
教学重点
学会用“第几个”表示事物的顺序和位置。
教学难点
正确区分几个与第几个。
教学技术与学习资源应用
PPT课件、空中课堂视频、双色片、彩色磁石等。
教学
环节
目标指向
师生活动
评价
关注点
一、
情境引入
1.借助生活经验、自主观察、同伴交流等感知“几个”与“第几个”的区别。
（书P15）
师：马路上车辆可真多，看看开来了几辆车？
师：从左往右数，第2辆是什么车？
师：从右往左数，第2辆是什么车？
师：为什么都是第2辆，可不是同一辆车？在数第几个的时候，你觉得要提醒大家什么？
师：5辆是指什么？第5辆呢？
（几个是物体一共的数量，第几个是指其中的一个）看来5辆和第5辆的意思也是不一样的。
师：从左往右数，救护车是第几辆？从右往左数，小汽车是第几辆？
（一共5辆车，从右往左数，小轿车是第