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他怎么了 上传于:2024-06-17
课题 几个与第几个p15--16 课型 新授 教学 目标 ①借助生活经验、自主观察、同伴交流等感知“几个”与“第几个”的区别。 ②在教师的指导下,能基本读懂例题的主要内容;会用“几个”表示物体的个数,用“第几个”表示某些事物的顺序与位置。 ③结合生活情境,养成遵守秩序的文明习惯。 教学重点 学会用“第几个”表示事物的顺序和位置。 教学难点 正确区分几个与第几个。 教学技术与学习资源应用 PPT课件、空中课堂视频、双色片、彩色磁石等。 教学 环节 目标指向 师生活动 评价 关注点 一、 情境引入 1.借助生活经验、自主观察、同伴交流等感知“几个”与“第几个”的区别。 (书P15) 师:马路上车辆可真多,看看开来了几辆车? 师:从左往右数,第2辆是什么车? 师:从右往左数,第2辆是什么车? 师:为什么都是第2辆,可不是同一辆车?在数第几个的时候,你觉得要提醒大家什么? 师:5辆是指什么?第5辆呢? (几个是物体一共的数量,第几个是指其中的一个)看来5辆和第5辆的意思也是不一样的。 师:从左往右数,救护车是第几辆?从右往左数,小汽车是第几辆? (一共5辆车,从右往左数,小轿车是第
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