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呵了
上传于：2024-06-01
几个与第几个
学生情况分析：
《几个与第几个》是一年级第一学期的教学内容。一年级孩子刚入学，但是他们通过生活已有经验已经会数数了，知道了几个的含义，也能简单的判断第几个。但是由于年龄偏小，方位感较差，对“几个”与“第几个”区别起来还是有一定困难的。另外，他们学习目的尚未树立明确的认识，全凭好奇心和新鲜感，因此，创设情境可以激发他们的学习动力。
教学内容：九年义务教学课本一年级年级第一学期第15、16页（新授、精备）
教学目标：
认知目标：
1、会用数学语言表述几个和第几个。
2、能够理解和区分几个和第几个。
能力目标：
1、通过变化情境，培养学生的观察能力，感受数学中的变与不变。
情感目标：
1、通过教学，培养学生遵守公共秩序，文明守纪的良好品德。渗透安全教育。
2、让学生感受到生活中处处有数学，增强学习的乐趣和自信心。
教学重点：
学会用“第几个”表示事物的顺序和位置。
教学难点：
正确区分几个与第几个。
教具准备：课件、板贴
课时安排：1课时
教学过程：
一、情境引入
1、小朋友们请看，红灯亮了，马路上停了一些车。
2、（出示5辆车）数一数，一共停着几辆车。（板书：5辆车）谁来介