一年级上册数学教案-2. 8 10以内数的加减法（10的游戏） 沪教版.doc

10的游戏 教学目标： 掌握与10有关的加减法。 通过自主探究,发现规律,进行推算,培养学生的观察能力及语言表达能力。 3. 会根据实例建立a+□=6、a-□=6的教学模型,并求缺少的减数。 教学重点：探索与掌握与10有关的加减法。 教学难点：求缺少的加数或减数。 教学准备：ppt课件、卡片、图片等。 教学过程： 一、谈话导入 国庆节前，老师带我们小朋友去世纪公园秋游，今天智慧爷爷也带大家到数学王国去秋游，这个地方叫智慧园。 智慧园到了，让我们开启智慧大门吧！ 二、问题探究 （一）探究一：巧摘果子。 进入智慧园，我们来到了什么地方？（果园） 现在要比一比谁会摘果子。小朋友有没有信心？ 1、示范：5+□,这□里填什么数？（翻出水果）问：为什么是5？（10个双色片，所以填5。） 2、谁能猜猜其余的水果是什么数？怎么想的？ 3、小结：看来这些算式都与什么数有关呢？ 4、揭示课题：10的游戏。 （二）探究二：巧填□ 师：智慧爷爷夸我们一（3）班的小朋友真聪明，看下面智慧爷爷带我们去干什么？（奥，走迷宫。） 看，迷宫里是什么？ □里该填几呢？看谁又快又对。 1+9= □ 2+8= □ 3+7= □ 这两个算式之间有什么规律吗？如果继续往下列算式，怎么列？ 2、填一填，看看这组算式有规律吗？ 10=2+□ 10=4+□ 10=6+□ 10=8+□ 手势表示 仔细观察，说说有什么规律？ 3、分组比赛。（三位学生做在纸上，其余做在书上；然后反馈） ⑴1+□=10 ⑵10=□+0 ⑶□+1=10 3+□=10 10=□+3 □+4=10 5+□=10 10=□+6 □+7=10 7+□=10 10=□+9 □+10=10 △+○=10 （1）先独立做。 （2）反馈评析。 （3）说说规律。 （4）猜猜图形下面是什么数？怎样想的？ （三）探究三：替青蛙找路 师：迷宫里还有什么呢？奥，一只小青蛙在迷宫里迷路了，智慧爷爷请小朋友帮帮小青蛙，大家愿意吗？ 师，原来小青蛙在数射线上走，它应该怎么走呢？（出示算式：10-7=） 指名用三句话说说小青蛙走迷宫的小故事。 根