一年级上册数学教案-2. 8 10以内数的加减法（10的游戏） 沪教版.doc

10的游戏 教学目标： 知识与技能：1. 探索并掌握与10有关的加减法。 2.会从表格出发，建立□+a=10的模型，并求加数；会从表格出发，建立10-□=b的模型，并求缺少的减数。 过程与方法：3.通过游戏，经历有序排列、观察表格、寻找规律、运用规律进行 推算的学习过程，初步体会运用规律进行推算的好处，从而提高 有序观察、简洁概括规律的能力。 情感态度与价值观：4. 通过愉悦的游戏活动，体验数学学习的乐趣。 教学重点：对“10”的表格进行有序观察，从而发现规律并概括规律。 教学难点：对“10”的表格进行有序观察，能根据规律计算□+a=10；10-□=b。 教学过程： 一、游戏引入 小朋友们，让我们先来运用我们灵活的10个手指玩一个数学游戏。游戏规则是，我出一个数，你也出一个数，我们两个合起来要是10. 我们先一起来试一试，我出6，（学生说）我们合起来是10 （学生同桌两个玩） 二、新授部分 1、有序排列： 学生玩游戏，教师记录学生的游戏数据 师：如果要找找表格中的规律，你更愿意选择哪张表格？ 它好在哪里？ 板书：有序排列 2、有序观察，寻找规律 （1）观察表格，寻找规律 师：仔细观察这张表格，你能发现哪些数学小秘密？ 同桌两人互相说一说 （2）交流汇报 板书：横看 从左往右 从右往左 竖看：从上往下 从下往上 总结：看来，如果按照一定的顺序有序观察一张表格，也许你就能发现更多的小秘密。回忆一下，刚才观察时候，我们是怎样做到有序观察的？（横看，从左往右；从右往左；竖看，从上往下，从下往上） 3、规律应用 师：找