10的游戏
教学目标:
知识与技能:1. 探索并掌握与10有关的加减法。
2.会从表格出发,建立□+a=10的模型,并求加数;会从表格出发,建立10-□=b的模型,并求缺少的减数。
过程与方法:3.通过游戏,经历有序排列、观察表格、寻找规律、运用规律进行
推算的学习过程,初步体会运用规律进行推算的好处,从而提高
有序观察、简洁概括规律的能力。
情感态度与价值观:4. 通过愉悦的游戏活动,体验数学学习的乐趣。
教学重点:对“10”的表格进行有序观察,从而发现规律并概括规律。
教学难点:对“10”的表格进行有序观察,能根据规律计算□+a=10;10-□=b。
教学过程:
一、游戏引入
小朋友们,让我们先来运用我们灵活的10个手指玩一个数学游戏。游戏规则是,我出一个数,你也出一个数,我们两个合起来要是10. 我们先一起来试一试,我出6,(学生说)我们合起来是10
(学生同桌两个玩)
二、新授部分
1、有序排列:
学生玩游戏,教师记录学生的游戏数据
师:如果要找找表格中的规律,你更愿意选择哪张表格? 它好在哪里?
板书:有序排列
2、有