一年级数学上册教案-1.5 10以内的数 （比一比-高矮长短） 沪教版.doc

小学一年级数学 《比长短 比高矮》 教案 教学内容:比长短 比高矮 教学目标: 1、使学生初步体会到生活中处处有数学. 2、培养学生操作、 观察能力和语言表达能力。 3、感知物体是有长有短。 有高有矮; 通过学生操作,学会比较物体长短、高矮的一般方法知道长和短、 高和矮是比出来的。 教学重点: 比较的方法 教学难点: 让学生用不同的方法对物体的长短、高矮进行比较。 教学准备:长短不一的小纸条。 教学过程: 一、新课导入。 小朋友们,昨天老师让你们准备了不同长短的小纸条和不同长短的小木棍。 请拿出来,你们想知道老师为什么要让你们准备这些东西吗? 对了,我们今天需要来学习怎样比较物体的长短。 二、新授。 1、导入主题 动手摆一摆老师让你们准备的小纸条,自由观察。 师:你发现了什么? 生:纸条有长有短。 师:那你是怎么发现纸条有长有短的呢? 生:比出来的。(引导学生说出本节课主题) 教师板书：比长短 2、探究比较长短的方法。 师:请同学们拿出准备好的小纸条,说一说哪个长哪个短你是怎么比出来的? (1)小组交流并过论。 (2)点名汇报讨论结果。 (3)揭示比较的一般方法: 就是要把比较的几个物体的一端对齐。 (观察,比较的方法可能有不同,只要有道理,教师就给王肯定。) 3、感知高矮。 师:喊两位个子高矮悬殊比较大的学生上台来,让学生观察他们的身高。 生:一个高,一个矮。 (此时可以教育学生不挑食、多运动可以长个的思想) 教师板书:比高矮 4、什么情况下要比高矮. 师:我想请两位学生来帮老师一个忙,有谁愿意啊? 生:我愿意 师:(找两名身高相差不多的学生,分站两边)老师想让他们其中的一位学生帮老师挂挂图,老师希望高的那位帮我挂哟。 (这时学生无法用眼睛直观两位学生的高矮, 于是想出用比一比的方法来解决问题) 师:怎么比呢? (找学生演示比学生高矮的过程) 5、合作探究比高矮的方法, (1)小组讨论比高矮的方法。 (2)比较高矮的方法也有很多,只要学生的方法合理,教师都要给予肯定。再学生汇报的过程中,如果学生的方法很好,教师也可以让其他学生试一试这种方法。 (身高是学生比较熟悉的内容,教师可以让学生找出比较的方法。学生活动时,教师要主意了解学生都有哪些不同的方法, 为全班交流做准备。 ) (课间活动: 歌曲律动《我们来唱歌》) 三、当堂练习。 1、比一比。 完成教材第9页做一做。 这是一个比长短的游戏,可以让学生自由组合,比的物品可以自由选握。 2、排队游戏。 让学生自主的按从矮到高的要求站队。 比一比 看谁站的最好,看谁站的最对。 完成教材第十页做一做。 3、完成教材第12页练习一第5-7题。 四、课堂小结 同学们,今天我们知道了物体的是有长短的,我们也学会了比较长短的方法。 还知道了我们的身高也是有区别的,有的同学高,有的同学矮,我们也学会了跟同学比较高矮。 那么我们在的今后的学习和生活中还将要遇到更多的问题,有很多都是可以用我们的数学知识来解决的。那就让我们学好数学,让数学来为我们大家解决更多的问题吧! [教学反思] 本节数学课结束后,我深刻体会到了一年级课堂 教学是一门很深的学问,要上好一节课是需要教者课前做好充分的准备的。 本节课我自认为有三个亮点： 1、注重了学生数学思维能力及动手操作的能力。 2、注重了与生活实践相结合,从生活中感知事物的长短、高矮。 3、巧妙的在课堂中进行组织教学适当的对学生进行赞赏。 不足的地方有两点: 1、比较方法运用过少,与学生交流时间太短。 2、知识面的延伸