苏教版数学一年级上册二　比一比 教案.doc

二　比一比
【教学内容】 教材第4～7页的内容。 【教学目标】 1．使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义，体会比较的一般方法，初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。 2．使学生经历比较的活动，初步建立长短、高矮和轻重的观念，培养初步的观察、判断和推理能力。 3．使学生感受生活中的数学现象与事实，培养对数学学习的积极情感。 【教学重难点】 重点：会比较长短、高矮和轻重。 难点：理解体会长短、高矮和轻重是相对的。
一、情境导入 师：小朋友，上一节课我们一起游览了游乐园，在那里数了物体的个数，知道了数数是学习数学的一种方法。这节课我们到一所小学的校园里看一看。 出示例题情景图。 师：你看到了什么？同桌小朋友先互相说一说，再大声地说给大家听。 今天我们用另一种方法来学习数学，那就是“比一比”。(板书课题) 二、探究新知 1．比长短。 (1)师：我们先比较两个小朋友的跳绳，(出示主题图)你能从图上看出来哪根跳绳长吗？如果看不出来，怎么办呢？ (2)师：老师带来了两根跳绳，(出示红、黄两根绳)谁来说说该怎么比长短呢？ (3)请一名学生操作，全班注意观察。 (4)师：把两根跳绳并排放，一头对齐，看另一头，红跳绳还多出一段呢，所以红跳绳比黄跳绳长。谁能说一说比的结果？回答的时候要说完整，如什么比什么长。反过来，还可以怎么说？ (5)师：小朋友不仅要想出比的方法，还要能把比的结果说清楚。除了会想、会说，我们还要会写。下面看看茄子老师有什么要求。大家把书翻到第4页，画一画。(出示答案) 2．比高矮。 (1)出示主题图，观察，说说图中两个小朋友谁高谁矮。 (2)提问：从哪幅图中可以更清楚地看出两个人的高矮？学生汇报交流，体会比较高矮的基本方法。 (3)请两个学生上来，照样子比一比。 3．比轻重。 (1)出示小朋友玩跷跷板的图片，图片展示一胖一瘦两个小朋友站在跷跷板面前。师：他们坐上去会怎么样？ (2)师：生活中我们经常会遇到比较轻重的问题。刚才那两个小朋友谁轻谁重一眼就能看出。再看这个石榴和柿子，(出示实物)你还能一眼看出哪个轻哪个重吗？你有什么办法比吗？ (3)学生活动。 (4)师：看，老师带来了什么？(出示类似天平的支架)这是一架简易天平，把石榴和杮子分别放在两端，你发现了什么？ (5)师：翻开书第5页，看看玉米老师提出了什么问题。(学生作业) 小结：在刚才的学习活动中，小朋友们用眼睛仔细观察，开动小脑筋，学会了比较物体的长短、高矮、轻重。你们还能在这幅图中找一找、比一比吗？ 4．组织讨论，加深认识。 教师出示一支铅笔，组织学生讨论：这支铅笔是长还是短？通过讨论，使学生明确，没有比较就没有长短、高矮之分。要讨论这支铅笔是长还是短，必须再拿一支铅笔来比一比才能确定。教师拿出不同长度的铅笔分别与之比较，使学生明确长短、高矮是相对的，并不是一成