苏教版小学数学一年级上册 二 比一比教案.doc

比一比 今天这一课我们用“比一比”的方法来学习数学。 1、比长短 （1）师取出一支铅笔，问：小朋友瞧，这是什么？（笔拿手上，注意横放） （准备长中短各一支笔） 你觉得这支笔长还是短？（指名3-4人回答） 1、都答短，师：你说它是短的，你是把他和谁比的呀？（拿出备用的两支笔） 2、答长/短时，师：你说它长是和谁比的？你说它短，又是和谁比的呢？（拿出准备的另两支笔） 师：所以我们说一支笔长还是短，是需要和别的笔比一比的。 （2）师：刚才比铅笔的长短时，我们一眼就能看出来，那这两支笔，你有办法比一比谁长吗？（板书：比长短）（出示两支长度差不多的笔，注意比的笔尖的方向） 请生演示，提问位置上的学生，他是怎么比的？小朋友看明白了吗？ 生答：他把笔的尾端对齐了。（告知笔的尾端、尖端起名字） 师：哦，尾端对齐之后做什么呢？ 1、学生接着说：看另一头比出长短 预设 2、下面学生回答不到，问演示的孩子：接下来看哪儿，我们就可以比出长短了呢？ 师：（他说的方法和你一样吗？）你们也是这么想的吗？方法和他一样的小朋友请举手。（你们真棒呀） （请小朋友回位） 那有方法和他不一样的吗？（生演示，说方法） 小朋友真厉害，又想出了一种方法。 （3）现在小朋友请看大屏幕，这是刚才两个小朋友比一比的方法， 这种方法是把笔的尾端（对齐）,再看笔的尖端； 那种方法是把笔的尖端（对齐），再看笔的尾端。 这两种方法有相同的地方吗？ 不管是这种方法，还是那种方法，他们都是先要把笔的一端（对齐 ），再看笔的另一端比一比。 （4）老师在图片上看到这样2支笔，想知道哪支长，小朋友有办法帮老师比一比吗？ 生答方法。师强调：笔在图片上，不能拿下来。（肯定学生用尺量的方法，尺子是个很好的工具，老师再介绍另一个学习助手——小方格） 出示小方格，师：现在你能比一比吗？（指名说方法后，集体演示）生数方格，“都是6格呀”（小朋友仔细看哟） （5）刚才小朋友已经会比铅笔的长短了，还帮老师解决了问题，你们真棒，月亮姐姐想用这两根彩中长的那根捆扎礼品盒，（出示彩带图）小朋友有办法帮她比一比吗？ 要求：（小朋友把自己的想法悄悄地和自己的同桌说一说，比一比谁的方法好） （师巡视，听方法） 学生展示方法：A一头对齐的；B两头不对齐的；C两头都对齐的(师演示，如果两头都对齐，你怎么判断谁长呢？ 师：小朋友真厉害呀，想出了这么多比一比的方法。 课间操：小朋友们已经累了吧，我们一起来做课间操吧： 比高矮 现在老师想请大家比一比这两个小朋友谁个子高，（板书：比高矮） 生答：（4-5人） 师：预设：①答错情况下：你是比什么的？ ②答对的孩子：你是怎么比的？生指出让小朋友站在一起比一比。（生指挥移动）师：现在这2个小朋友都站在同一地面上了，我们一眼就看出（）个子高。（出示ppt）这种比法其实和刚才比铅笔的方法有联系呢。（出示ppt） 出示坐在轮椅上的图，你知道这两个小朋友谁的个子高吗？（师：看谁观察得最仔细） 生：①在同一地面上，小男孩站起来就高了。 ②同一地面，头顶一样高，男孩坐着，他高。这个小朋友的比法和刚才比彩带的这种方法有联系呢，我们三班的小朋友可真棒呀！ 比轻重 （1）师：生活中，我们还有很多