365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
沈亦臻白欣欣
上传于：2024-06-25
教学内容：九年义务教学课本一年级第二学期15页
教学目标：
通过在数射线上标出数，比较百以内数的大小。
经历从具体形象到抽象比较的过程，探索百以内数的大小的比较。通过比较位数，逐位比较等方法初步建立数感。
学生在游戏中体验学习数学的快乐，在交流的过程中发展思维能力和语言表达能力。
教学重、难点：比较百以内数的大小方法。
教学过程:
游戏引入，数射线上比大小
1.猜数游戏，复习数的组成。
前一段时间我们学习了百以内数的表示，今天数学课上我们就来玩一玩猜数游戏，你们愿意吗？
要求：1、和同桌介绍一下你最喜欢的数宝宝。
2、互相猜一猜它是几？
（1）教师、学生示范（百以内数的组成）
（2）学生游戏
教师评语：小朋友能够用多种不同的方法表示数。
2．学习任务一：填一填我最喜欢的数宝宝： 同桌最喜欢的数宝宝：
在数射线上标出以上各数。
（1）学生独立完成学习任务一
小结：原来百以内的数我们都能在数射线上找到！
（2）比一比数宝宝（汇报2组）
师：你能根据数射线比一比它们的大小吗？
学生小结：对！数射线上，越往右的数越大，越往左的数越小。（学习单上出示）
教师