一年级下册数学教案 5.3 长度比较 沪教版.doc

长度比较 教学内容：书本50、51页 教学目标： 初步感知长度概念 会用一端对齐比较物体的长短 能借助方格纸等工具比较物体的长短 教学重点： 一端对齐，比较物体的长短 教学难点： 在方格纸上比较物体的长短 教学准备： 绳子，彩纸，方格纸 教学过程： 一，引入 师：最近同学们的一篇语文课文老师特别喜欢，并做了一定的修改，我们一起来读一读。 师：反义词，义相反，小胖说厚，我说薄，小胖说高，我说矮，小胖说宽，我说窄，小胖说长，我说短。 师：我们来观察，这几组反义词，厚薄，高矮，宽窄，长短，都是我们生活当中经常用到的，也告诉了我们物体在某个维度上有它的长度。 师：小胖说“我很高”，大家仔细思考这句话，你觉得有问题吗？ 师：为什么？ 学生回答，图片出示。 总结：我们需要比较，需要说完整。 语句为：（ ）和（ ）比，（ ）比（ ）高，（ ）比（ ）矮。 师：请大家用这三句话说一说这几样东西吧。 （字典和本子，红色纸和绿色纸，红绳子和白绳子）。 （ ）和（ ）比，（ ）比（ ）厚，（ ）比（ ）薄。 （ ）和（ ）比，（ ）比（ ）宽，（ ）比（ ）窄。 （ ）和（ ）比，（ ）比（ ）长，（ ）比（ ）短。 师：今天这节课，我们就一起来研究长度比较吧！（揭题） 二、新课 1，一端对齐，看另一端。 （1）辨析 师：这幅图，能能看出谁高吗？为什么？ 学生回答。 师：那么这一幅呢？ 学生回答。 师：那你们有什么建议？ 学生回答。 师：也就是需要他们两个一段对其，看另一端。 师：这样行吗？ 学生回答。 师：需要站直。 （2）巩固练习。 ①钱笔比长 红铅笔和蓝铅笔一样长吗？（ ） 总结：不对，要看一段是否对其，还有几种不同的对齐方式。 ②旗杆比长 师：它们谁高？ 学生回答。 师：你是怎么看的？ 学生回答。 师：这几面小红旗都是插在地面上的，只要看它们的另一端。 ③比身高 师：将他们的身高按照从高到矮排一排。 ④跳绳比长 师：这三根跳绳，谁的长呢？ 学生说。 师：一段对齐，看另一端。 （3）直接比较和间接比较的过度 师：老师这里有一张纸，它的红边和蓝边，哪个长呢？ 师：请大家动手实验一下。 反馈： 你是如何比