一年级下册数学教案-5.4 度量 沪教版.doc

学科：数学 课题：度量 教 学 目 标 教学目标： 1.能用数量来表示物体的长度。 2.认识长度单位米（m）、厘米（cm）和毫米（mm）,并正确测量实物。 3.发展学生估测能力、动手操作能力和解决数学问题的能力。 4.体会生活中处处有数学，体验学习的愉悦与知识的价值。 教学重点：指导学生亲身实践体验测量的过程。 教学难点：米、厘米和毫米的关系。 制 定 依 据 1.内容分析 整堂课的设计分以下几个层次展开：第一阶段采用复习引入，通过前面的学习，我们知道了采用不同工具，我们对统一物体量得的数据不一样，因此引导学生去找统一的度量工具--尺。第二阶段找到统一度量打哪位，用米尺、厘米长来测量物体。第三阶段在认识的基础上增加实际操作环节，增加小朋友对长度的认识。 学生实际 少部分学生在生活中已有了用尺来量东西的经验，但对尺的含义与刻度并没有深入的理解；其次，本课是学生首次形成长度单位的概念，但学生生活中的经验早已为“长度”提供了认知基础，也就是长度的经验。 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图 一、复习引入 1.