一年级数学下册4.2《度量》教案1沪教版.doc

度量 教学目标： 1．能用数量来表达物体的长度。 2．用米尺上的长度单位：米和厘米去正确测量实物。 3．发展学生估测能力、动手操作能力和解决数学问题的能力。 4．体会生活中处处有数学，体验学习的愉悦与知识的价值。 教学重点： 指导学生亲身实践体验测量的过程。 教学难点： 米、厘米和毫米的关系。 教学准备： 教具：多媒体课件、实物投影仪、米尺等。 学具：米尺、厘米尺等。 教学过程： 一、复习引入 1．今天这节课我们继续学习度量的知识。出示课题：度量 每组拿出一把米尺，仔细观察：你从米尺上看到些什么？看懂了什么？ 互相交流，介绍米尺的有关知识。 出示一把没有标上数字的米尺，请学生填上数字。 0 10 （）（）（） （） （） （） （） （） （） 100 3．请用米尺测量完成如下作业： （1）书桌 长（ ）cm 宽（ ）cm 高（ ）cm （2）数学课本 长（ ）cm 宽（ ）cm （3）练习册 长（ ）cm 宽（ ）cm （4）座椅 长（ ）cm 宽（ ）cm 学生练习，教师巡视，及时反馈核对。 二、感悟新知 1．米尺适合测量较大的物体，对于较小的物体我们可以请一位新朋友：厘米尺来帮忙。仔细观察自己的厘米尺，你看到了些什么？看懂了什么？有什么疑问？ 2．介绍：米（m） 厘米(cm) 毫米(mm) 它们是长度度量家族的三个好兄弟，有着特殊的关系： 1米=100厘米 1厘米=10毫米 也可以表示为：1m=100cm 1cm=10mm 在厘米尺上指出以下位置：6