一年级数学上册教案 数楼 1（沪教版）.doc

数 楼 教学内容 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P24。 教学目标 1. 对10以内的数寻找一切分拆的可能性。 2. 发展观察能力、动手操作能力以及相互合作学习的能力。 3. 感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。 教学重点 学会用双色片摆出数的一切的分拆的可能性。 教学难点 能够一个不漏地找出所有的分拆方法。 教学准备 双色片、实物投影等。 教学过程 一、初步感知 师：（出示图片）小朋友们，你们看，天色渐渐暗了，月亮公公爬上树梢，这有一幢大楼，大家仔细观察一下，你看到了什么？ （生：大楼有11层、每层有10扇窗，一些窗是亮的，一些窗是暗的） 师：瞧，今天小熊猫乐乐来和我们一起上课了！乐乐想先与大家做个小游戏，你们愿 不愿意啊？这是乐乐所住的那幢楼，他想让小朋友来猜猜他家住的是哪一间？ 乐乐：我家住在最高一层的最旁边一间，现在爸爸、妈妈正开着灯在家呢！你们知道我 家住在第几层的哪一间吗？ （生：第十一层第一间。） 乐乐：我们这层有几家还开着灯？有几家已睡觉关灯？其它楼层呢？你可以用几种方法 知道呢？（小组讨论） 师：是不是有很多想法？（集体交流） 师：这么多层记不住，我们可以用表格记录下来。（出示表格）在表格中你看懂了什么？ （生：屋顶上标有10，10的左边有一个亮着的灯泡，10的右边有一个暗的灯泡） 师：（出示表格以及大楼第11层，其余遮去）表格中的4和6分别表示什么？ （生：4代表有4个窗户是亮着灯的，6表示有6个窗户灯是关着的） 师：（出示大楼的第10层）7的旁边一栏应该填几？（同桌悄悄话） 用手势表示。 师：这幢由数字建成的楼就叫作数楼（板书），今天我们就要和乐乐一起来学习《数楼》。 看这幢楼还缺了很多数就请你们把它填满，这样就能很快地回答乐乐的问题了。 集体汇报核对。 师：小朋友们真聪明，问题都回答出来了。 二、探究 师：刚才我们根据10的分与合完成了数楼，但这么多种不好记住，你们能不能想个办来记住它呢？（小组讨论集体汇报） 师：很好！现在有5个小圆片（出示5片双色片摆成一排）你们能摆出多少种不同的情况？请你们小组合作，看看哪组摆的又对、又快，方