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不善言詞
上传于：2024-06-04
《长度比较》说课
说教材
《长度比较》是上海市九年义务教育课本小学数学教材第二学期第五单元“几何小实践”中的内容。这一教学内容是在学生已经掌握了比较事物的大小、多少的基础上进行的。同时，又是学习长度测量的基础。这节课就要让学生通过35分钟的课堂教学将平时生活中显而易见的比较方法正式化，让学生感受到数学来源于生活，服务于生活，从而让学生从小养成积极主动地探索、解决数学问题、发现数学的好习惯，获得数学源于生活的体验。
根据新课程标准的教学理念、教学内容、结合班级学生的实际，制定了以下几个教学目标：
1、启动生活经验，学会用规范的语句描述长度比较的结果。
2、通过操作逐步体验、感知并掌握比较物体长短的方法，在学习活动中培养学生观察、动手操作、语言概括、多角度思考解决问题的能力。
3、通过比较活动，体会生活中处处有数学，体验学习的愉悦与知识的价值。
本节课的教学重点：让学生通过操作探索能采用多种方法来比较物体的长短。并会正确运用一端对齐看另一端的方法比较物体的长短。教学难点：灵活运用比较物体长短的方法。
说学生
1、学生对于长度比较有一定的生活经验，在生活中很早就有了长与短的认知经验。可以