一年级上册数学教案 比高矮比长短 冀教版.doc

冀教版一年级上册数学 第一单元比一比 课题名称：比较高矮和长短 教学目标： 1、结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义。 2、能结合具体事物进行高矮、长短的比较，并能表达比较的结果。 3、感受数学与生活的联系，初步了解比较的方法。 教学重点： 知道“高矮”、“长短”的含义，初步懂得比较的思维方法。 教学难点： 掌握比较的标准和方法，用正确的数学语言表达比较的结果。 教学过程： 情境导入： 一、比高矮 1、上课前老师想和大家做一个小游戏，你们愿意吗？哪位同学想和老师比一比高矮？ 2、教师指明学生和老师比高矮。 3、提问：老师和这名同学谁比谁高，谁比谁矮。 预设：老师高，XX同学矮 4、再请一位同学和这位同学比高矮。提问：谁比谁高？ 追问：XX同学怎么一会儿高一会儿矮呢？ 预设：和老师比较XX同学矮，和YY同学比较，XX同学高。 总结：高和矮都相对比较而言的。 今天老师就和大家一起来学习《比一比》。 板书：比高矮 5、课件出示：大象和长颈鹿 请一名学生回答谁比谁高，谁比谁矮。 6.课件出示：小红一家三口 提问:这是小红一家三口，你想怎么比？ 学生举手回答。 7.现在老师想给大家变魔术，（两位同学拿着遮布，再请两位同样身高的孩子，一人站在台阶上，一人站在台阶下，比身高）。 请同学们说说看谁比谁高，谁比谁矮。 接着，把衬布拿走，观察发现了什么？ 预设：XX同学站在台阶上，这样比较不公平。 教师引导：比高矮的时候一定要强调站在同一水平线上。 板书：比高矮方法：同一水平线 8、出示课件：站在台阶上的孩子和站在地上的学生比高矮，请同学说一说这样比公平吗？ 为什么？再说说谁比谁高，谁比谁矮？ 9、提问：生活中我们还可以拿什么进行高矮的比较？ 二、比长短 1、出示两根一端对齐的铅笔，请学生比一比，谁比谁长？ 2、请同学们拿着自己的铅笔和老师的粉笔比一比，谁比谁长，谁比谁短？ 3、同桌两人比一比自己的铅笔。 4、出示一根新铅笔和削过的铅笔，两根铅笔随意放置，请同学们想一想哪根铅笔长。 预设：生1