人教版一年级数学——一年级教案《比长短》

人教版一年级数学一一一年级教案《比 长短》 教学内容:教科书 9 页，做一做及练习一5、6 题。 教学要求; 1. 通过学生观察，初步感知物体有长有短，通过学生 操作学会一般比较物体长短的方法，知道长和短是比出来 的。 2. 培养学生操作、观察能力和语言表达能力。 3. 培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴 趣。 4. 使学生初步体会到生活中处处有数学 教学重、难点: 掌握比较方法，会比几个物体的长短。 教、学具任务: 1 .十二袋不同的物品。 2 . 两支不同颜色、不同长度的铅笔。 教学过程; 一、感知物体有长、有短 1 . 引导观察 谈话: 每组桌子上有两个纸袋，你们想知道里面装什 么东西吗? 两个人一袋把它们倒出来看一看，有什么? 2 .交流、汇报 (D问:你发现了什么?  (2)小组交流 (3)学生汇报。 学生可能说出: 三支铅笔，一支是红色，一支是白色， 一支是绿色;两把尺子，一把是白色, 一把是蓝色;三根毛 线，一根是红色，有扣儿，一根是粉色，一根是蓝色等。 (4) 引导学生说出: 物体有长、有短。ch aacute;ngdu an 板书: 长、短 二、探究比较长、短的方法 1. 提问: 你是怎么知道这些物体有长、有短的呢? 2. 小组合作探究方法。 3. 小组汇报。 学生可能说出: (1)看出来的。 (2) 把学具横着平放在桌面上，一头儿对齐或竖着蕉在 桌面上，比出物体的长短。 (3 ) 两头儿都不对齐。从而比出物体的长、短。 (由于观察、比较的方法不同，会得出不同结论，只要 有道理，教师就给予肯定。)  4. 揭示比较的一般方法。 我们不管把铅笔紧着稚在桌面上或手上，把尺子平放 在桌面上，还是把小棒平放在桌面上，都有一个共同的特 点: 一般把要比的几个物体一端对齐。 5. 出示铅笔图，引