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呐糖糖啊糖糖
上传于：2024-05-27
10与几
【教学目标】
1．从口语分析出发，会把11～20各数分拆成“十和几”，初步感知以“10”作计数单位，知道十和几组成十几。
2．初步认识位值表。
3．通过具体的操作逐步抽象，形成计算的技能。
4．发展学生清晰地用数学语言表达数学问题的能力。
5．发展学生的观察能力、动手操作能力、相互合作学习的能力和探究数学问题的能力。
【教学重点】
十几就是十和几。
【教学难点】
1．会利用十几的数与10的关系解决一些逆向的题。
2．掌握巧妙的计数策略。
【教学过程】
一、引入
出示主题图：
谈话引入：小丁丁和小胖在搭积木，你能猜一猜出他们用了多少块积木吗？请你再准确地数一数？你是怎么数的？
【低年级的学生注意力比较容易分散，在新课讲授之前，创设丰富的情景，激发学生的学习兴趣和注意力。】
二、探究
（一）探究十一到二十的数与10的关系
1．动手操作，总结规律
操作计算条片
（1）请你拿出一个10，再拿出一个1，你知道现在一共拿出了几？
你怎么知道的？（十和一就是十一。十一就是一个十和一个一。）
师板书：10＋1＝11
（2）说一个十几的数，并和你的同桌用计算条片摆一摆。
（3）反馈交流：11