吴金昌点评2015安徽高考作文

难度适中，寓意丰富 ——点评2015年安徽高考作文题附下水作文 安徽省蚌埠市第一中学 吴金昌 邮编233000 2015年安徽高考作文仍旧沿用材料作文的命题方式，并保持了一贯的思辨风格，难度适中，寓意丰富，为学生提供了多维开放的写作角度，有利于学生展示自己的思维水平、知识积累和写作才华。 首先，从材料的内容来看。材料谈的是利用“扫描式电子显微镜，观察蝴蝶的翅膀”的科技活动，材料的第一段连用“领略科技”“尖端科技”“中科院”“科普活动”“科技人员”等带有“科技”的词语反复加以强调，因此同学们可以从“科技带来的改变”这一角度来立意，最切题的是“科技带来认知的改变”。同时，同学们要注意第一段中“亲手操作”四个字，从这里我们可以得出“实践出真知”这一立意。材料最后一句也不应忽视，蝴蝶的美丽有两个条件，一是外在光线，二是内在的奇妙结构，这启示我们“外因和内因同样重要”。 其次，从材料蕴含的哲理来看。我们在常态下，用眼睛观察的结果，和在扫描式电子显微镜下观察的结果不一样，其原因在我们我们改变了观察方法和观察角度。因此，从哲理角度立意，可以谈“角度的变化，方法的变化往往会带来结果的变化”。 另外，从材料的社会隐喻来看。蝴蝶翅膀的美丽是虚幻的假象，没有颜色，凹凸不平才是蝴蝶翅膀的真相。在现实生活存在各种各样的假象，需要我们用心去辨别。因此，立意也可以从“假象和真相”的角度去思考，例如“莫被美丽的假象所迷惑”“了解真相比迷醉假象重要”等。 材料作文的立意是丰富的，只要同学们写作时紧扣所给的材料，从材料中有所发悟，并能自圆其说，同样可以写出精彩的作文。 附下水作文 换个角度看问题 吴金昌 蝴蝶的翅膀色彩斑斓，宛如丹青妙手匠心独运的彩绘，让人不由地称赞造物主的神奇。然而，在显微镜下，却呈现出迥然不同的面貌——“原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀竟然失去了色彩，显现出奇妙的凹凸不平的结构”。 孰真，孰假？让人迷惑，也引人深思。其实，世间万物，都具有多具面孔，观察角度不同，观察结果也自然不同。朱光潜先生在《谈美书简》中讲过一个故事：有三个人，一位是木材商、一位是植物学家，另外一位是画家，面对同一棵古松，木材商看到的是木材，植物学家看到的是松科植物，画家看到的则是苍翠的颜色、盘曲的线纹和昂然高举、不受屈挠的气概。三个人观察的角度不同，木材商是从实用的角度，植物学家是从科学的角度，画家则是从审美的角度，自然会看到同一棵古松不同的面孔。 换个角度看问题，你会对事物有更全面的认识。按照观察视野的大小，观察可以分为三种角度：常观角度，微观角度和宏观角度。常观角度可以让我们欣赏到蝴蝶翅膀的美丽斑斓，微观角度可以让我们认识到蝴蝶翅膀的真实结构，宏观角度可以让我们联想到“蝴蝶效应”的玄妙神奇。当你学会换个角度看问题，学会