大学校园规划调研报告.doc

大学校园规划调研报告调研对象一昆明理工大学呈贡新校区规划区位分析昆明理工大学新校区位于昆明呈贡大学城的东偏北的方位用地规模约亩用地内地势较为平缓相对高差米属丘陵缓坡区一条源自松茂水库的东西向水渠捞鱼河穿过用地向西注入滇池设计理念人文校园高等教育改革呼吁人文素质的回归作为校园文化载体的校园环境和建筑应该在人文素质培养中发挥积极作用优美的校园环境可以使学生在赏心悦目中得到美的享受外在美的思想下潜移默化养成美的行为美的语言美的性格我们在新校区的建筑和环境设计中努力营造出一个明快活泼健康的校园氛围以人为本创造环境体现尊重人理解人关怀人并考虑了无障碍设计为体现人文素质的培养作出了尝试信息化产业化校园我们很重视校园信息的资源共享对内建筑的组团院落式布局与多条信息轴相连为校内的信息共享提供了空间对外在规划分区中尽可能将图书信息中心体育服务中心科技产业等功能组团设置在邻近城市道路与外界联系方便的位置以利于与社会共享文化设施资源生态化校园自古书院往往择胜地依山林选择文物荟萃的名山胜地作为治学的理想场所因此新校区在设计中因承中国文人顺乎自然的审美情趣于清幽山水之间陶冶人的情操结合绿地树木广场小品设计成长长绿轴的景观大道将入口处的盎然绿意一直延伸到中心区并且渐显开阔与自由总之由水面与绿化相结合构成的这一生态绿环使新校区在生态环境成为具备自我调节能力的有机系统为广大师生提供了舒适健康多姿多彩的外部休憩空间可持续发展的校园设计主要体现在三个方面结合生态的校园设计在宏观上校园要结合地形地貌不破坏原基地生态环境在微观上通过建筑遮阳通风利用太阳能等生态手法尽可能的节约资源创造宜人的室内环境弹性生长的可持续校园设计为了校园未来的发展在校园设计中预留一些用地留给未来的发展是明智之举结合地域文化的校园设计可持续发展不仅包括对生态环境的保护还包括人类文化的可持续发展作为建筑文化只有用现代化的技术手段对地区文化传统予以尊重和改造才能在预防一个生态荒漠的同时预防一个文化荒漠规划结构方案特别重视对现有场地特征的保留和校园特色的塑造以中央人文景观带组织串联教学区运动区办公区科技产业区等组合建筑群体形成较为强烈的视觉效果规划形成一心两轴多景点组团式布局的规划结构一心规划利用位于基地几何中央位置用地布置融图书馆和科技信息中心为一体的建筑综合体在功能上构成学校各科教学的信息交流共享中心在景观上起到统领全局的作用两轴以共享中心为核心均匀的向外延伸出纵向人文景观轴和横向公共信息轴将校园空间整合成一个有机的整体在人文景观轴中把广场小品雕塑等景观节点组织起来结合绿化形成富有层次的绿化景观系统是同学们进行信息交流的最佳场所在公共信息轴中图书馆和科技信息中心形成了一个信息资源中心核与人文景观轴相辅相成多景点中心人文景观轴的绿带渗透到校园内各组团之间并形成亲水空间东部高处的森林公园与水廊形成对景通过道路的联系把中心广场中心水景和山体景观贯通为山校河的整体组团式布局为大学的大规模建设提供了可能它有利于设施集中资源共享由于各教学建筑间的联系紧凑集中避免了教学设施的重要建设有利于大规模建设中的分期建设实施形成功能布局的弹性从而节约了土地资源与经济投资有利于各学科师生的交流营造学科交流的共享场所道路交通组织校园主入口的设置充分考虑到整个区域景观轴线与校园空间轴线的关系次入口的安排方便了校园的对外交流道路分为三大系统贯穿全区中心连接各功能组团的主干道系统以自行车人行为主的次级道路即非机动车道路系统专用景观步行道中间穿插有小品广场和绿地供学生在此晨读休憩和交流这三大系统相通但在功能上对车俩的类型有严格的区分和限制加上人分流的设计大大提高了大学城交通的整体性有机性安全性功能结构横向中轴线上布置有图书馆和科技信息中心与竖向的人文景观轴相呼应更增强了校园学科的交叉相互交流的可能性考虑到校园活动的特点把教学区集中设置到地块的上方将图书信息中心体育服务中心科技产业等功能组团设置在邻近城市道路与外界联系方便的位置以利于与社会共享文化设施资源和对外的信息交流总的来说中心与两轴集合了各种大型公共建筑与场所成为大学城的核是高效率的资源共享区域而各个分散的功能组团相对独立完整满足各自功能上的需要形成了有机的整体绿化景观分析人文景观大道的设计紧密结合大学城的构思理念绵延的林荫大道体现了学子们对知识的不断求索和创新而各个节点空间的细部设计则表现出知识积累与升华的过程公共信息轴作为集中的信息交流中心在图书馆的建筑形体上朝气蓬勃突出了大学城的个性与魅力成为了中心区的地标建筑大片的水面从建筑中扩展出来形成的亲水空间一直延伸到东部高地的森林公园公园上的钟楼与水面的玻璃廊子形成对景由高到低形成一条绿色视廊把地标建筑钟楼突显了出来校区摒弃了围墙代之绿化带形成亲切的自然分离通过道路的联系把中心广场中心水景和山体景观贯通为山校河的整体调研对象二湖南工业大学校园规划设计区位分析新校区毗邻环城高速环道与规划中的轻轨线路周边是新城区的主干道交通联系方便快捷具有校园建设的良好基础并且与东校区联系为整体的高校教育链规划设计概念创立与城市紧密结合共享及高效的校园景观环境及功能体系促进校园的可持续发展以贯穿地段的东西向绿轴为核心构建校园景观空间网络连接地段两侧城市绿带使校园景观生态体系成为城市空间的完整组成部分同时积极利用穿越校园的城市道路促进学校部分功能区与城市的融合及社会化管理形成高度开放共享高效的功能体系营造传统人文气息浓厚的现代校园注重空间的人性尺度及形态通过景观空间节点与重要公共建筑的契合营造宜人的活动交流场所并将主要联系路线控制在步行距离以内形成易于引发交流和谐的传统人文型新校园整体校园空间形态呈组团空间沿主轴生长山水楔入的基本格局功能结构分析规划功能布局的核心概念在于效率与共享效率体现在各功能组团之间的明确的划分与便捷的联系明确的分区有利于降低相互的干扰而便捷的联系则有利于校园的合理运转校园的功能分区包括教学区教工宿舍区学生宿舍区学术交流接待区科研区行政管理区体育运动区绿地景观环境区域及相关服务配套设施区域规划中校园中心区包括基础教学各学院建筑图书馆等公共建筑居于基地中部而宿舍区各组团科技产业园等皆环绕其布置校园中心区与其他功能区的联系十分便利多在步行分钟距离以内为创造人性化场所中心区规模被控制在步行尺度之内通过安排活动区域距离与日常行为联系使校园主要功能区具有良好的可达性形成高效的交通组织校园中心区在米直径步行区以内分钟步距公共教学楼与图书馆区在米直径步行区以内分钟步距共享体现在校园公共设施的对外开放程度达到节约资源提高使用效率的目的而科技产业园作为与生产社会高度结合的设施设于几乎独立的城市街区中更有利于其市场化的运作教工宿舍区的独立性也较强以便于向社会化管理发展道路交通分析本校园规划的交通组织结合主环路分支环上生环以及局部格网等路网模式既满足了校区内部交通系统的要求也能满足大学与城市交通接驳的需要合理互利而高效流量较大的城市车流及部分校园车流被引导至半环状城市道路而校园内部则布置较小尺度的支路网采用人车公行的模式既提高了道路的使用效率亦能增加校园道路空间的活力与安全性空间结构分析校园总体空间格局以东西向主轴线空间为轴心其中布有数个重要公共空间是一个完整的空间序列包括体育公园图书馆山中心广场后花园学术会堂及后山等空间片段及节点图书馆及学术会馆是该空间序列的焦点所在由东西轴线向南北生长出数个枝状空间作为教学楼学院组团与主轴的联系学生与教师宿舍区各组团主要以环路为依托生成分枝性组团空间多以湖面为中心进行组织教师宿舍多高层区则根据地形环绕山丘布置校园各区的空间互相渗透与联系山间林荫步道在中心区与学生宿舍区之间学生宿舍区的四个组团联系起来而教师生活区则以湖滨漫步道与校园中心区相连校园内各处空间注重空间围合与视线对景的设置并结合空间的具体功能形成不同的空间气氛如校前区通过空间的围合对称式的处理创造了规整严肃的传统仪式性空间