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期中测试 （考试时间：120 总分：120） 一、基础知识的积累与运用（21分） 1、(2分)下列各组词语中，加点字读音没有错误的一项是（2分）( ) A、佃（diàn）户忍俊不禁（jīnɡ）埋（mái）怨面面相觑（qù） B、栖（qī）息矫（jiǎo）揉造作酷肖（xiào）断壁残垣（yuán） C、伫（zhù）立忧心忡忡（zhōnɡ）差（chāi）使吹毛求疵（cī） D、留滞（zhì）味同嚼（jué）蜡晌（xiǎnɡ）午花团锦簇（cù） 【标准答案】 B 【解析】 A项“禁”应读“jīn”，“埋”应读“mán”。 C项“忡”应读“chōnɡ”。 D项“嚼”应读“jiáo”，“晌”应读“shǎnɡ”。 【end】 2、(2分)下列句子中加点的词语解释有误的一项是（2分）( ) A、倏忽之间便看不见踪影了。（倏忽：晃悠、晃荡） B、四周是一望无垠的、黏土般的、灰扑扑的沙漠。（一望无垠：一眼望不到边） C、这一座座由灰扑扑的小屋组成的印第安人村落，大都显得破落，大都令人看了会感到十分沮丧。（沮丧：灰心失望） D、至少有两个女人穿着女裙，这真是上一个时代的孑遗呀。（孑遗：遭受兵灾等大变故多数人死亡后遗留下来的少数人） 【标准答案】 A 【解析】 倏忽”是“很快地、忽然”的意思 【end】 3、(2分)下列语句中加点的成语使用不恰当的一项是（2分）( ) A、当电影《2012》里每一个微弱的生命不断殊死挣扎时，那种生离死别使人感觉到我们似乎太渺小了，渺小得无与伦比。 B、中美澳艺术滑水对抗赛开赛在即，赛场工人不畏炎热，正井然有序地安装各种设施。 C、长期的武装冲突使巴以双方两败俱伤，许多巴勒斯坦政治家在纪念第六十三个“灾难日”时已经认识到了这一点，不再坚持“将以色列赶入大海”。 D、李晓栓用电话振铃的方式，为渴望锻炼而又无法坚持的人提供叫醒服务，通过日复一日的叫醒，很多人爱上了晨跑，很多素不相识的人因跑步变成了“一家人”。 【标准答案】 A 【解析】 应当改为“微不足道” 【end】 4、(2分)下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（3分）( ) A、不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！ B、“泥人张”彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。 C、《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美…… D、沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。 【标准答案】 C 【解析】 书名号应该改成引号。 【end】 5、(6分)按要求填空。（每空1分，共6分） （1）《醉翁亭记》一文将写景、叙事、抒情熔为一炉，其中有一句话奠定了全文的抒情基调，后成为千古名句，这句话是( )，( )。 （2）《墨池记》一文体现作者观点的句子是( )！( )？ （3）《沁园春·雪》一词的过渡句是( )，( )。 【参考答案】 （1）醉翁之意不在酒 在乎山水之间也 （2）则学固岂可以少哉 况欲深造道德者邪 （3）江山如此多娇 引无数英雄竞折腰 【解析】 本题考查名句的积累与运用。易错字有“邪、竞”等。 【end】 6、(6分)2011年5月10日，《浙江日报》刊登了第六次全国人口普查“浙江省2010年人口年龄与性别分布示意图”（见下图）。14岁的小华和43岁的父亲看了这幅图后，有一段引人思考的对话。请你根据语言环境，在横线上将父子俩对话的省略部分补充完整。（6分） 二、阅读（47分） (5分)（一）阅读下面的语段，完成后面的问题。（15分） 墨池之上，今为州学舍。教授王君盛恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，　　①因以及乎其迹邪？其亦欲推其事以勉学者邪？　　②人之有一能，　　③使后人尚之如此，　　④仁人庄士之遗风余思，被于来世者如何哉。 7、填入文中横线处的词语正确的一项是（5分）( ) A、①且　②夫　③而　④虽 B、①而　②盖　③且　④况 C、①而　②盖　③而　④况 D、①而　②夫　③而　④况 【标准答案】 D 【解析】 此题考查对文言文重点篇目的背诵情况 【end】 8、(3分)解释句中加点的词语。（3分） （1）推王君之心：( ) （2）推其事：( ) （3）遗风余思：( ) 【参考答案】 （1）推究 （2）推广 （3）遗留下来的风尚思想 【解析】 此题考查对文言文中重点词语的理解，要结合语境去分析。如“推”在（1）（2）两句中的意思不同 【end】 9、(3分)翻译下面的句子。（3分） 被于来世者如何哉。 译文：( ) 【参考答案】 影响到后世的人，情况又会如何呢 【解析】 此题考查句子翻译，关键词语不能译错，最好是译文与原句能一一对应，然后再调整、理顺。 【end】 10、(4分)你认为文中州学教授王盛题字并请作者作记的目的是什么？（4分） 答：( ) 【参考答案】 借表彰、推广王羲之勤学苦练的精神，来劝勉州学学生刻苦读书 【解析】 此题考查对内容的理解。联系作者作此文的原因和目的回答 【end】 (4分)（二）阅读下面的语段，完成后面的问题。（16分） 命运随时可以拐弯 孙道荣 他是个出了名的问题孩子。逃学、捣蛋、捉弄老师、欺负同学，可谓“无恶不作”。同学怕他，讨厌他，避之唯恐不及；老师也对他渐渐失去了耐心，放任自流；他的父母，一个重病缠身，一个苦于生计，想管也管不了。除了偶尔被老师拿着花名册点到名字外，他已经差不多被人遗忘了。 这是个偏僻的山区学校，贫穷是笼罩在很多孩子身上的共同特征，每年，学校都会拟定一份名单报给当地教育局，以方便那些好心的捐助者选择资助对象。 很显然，并非每个孩子都能上这份名单，有幸被选上名单的，都是品学兼优的孩子。学校会在每个名字的后面，附一份该同学学习和表现情况的材料，这是关键的一张纸，很多捐助者就是据此选择他们要帮助的孩子。因此，能上名单，就意味着不但可能得到一份资助，而且，也是一份“荣誉”，它说明了学校和老师对自己的肯定。 又一批名单报上去了。 一天早晨，还没有上课，他早早地来到了学校。这是他第一次这么早走进学校。在班主任的办公室外徘徊了许久，他下定决心，走了进去。他从书包里，小心翼翼地摸出一张纸片，递到老师面前，“老师，这是我昨天收到的汇款单，是一位上海的叔叔捐给我的学费。谢谢老师！” 老师简直不敢相信自己的耳朵，他也收到了捐助？而老师清楚地记得，报上去的名单里，根本没有他的名字啊！ 老师接过汇款单细看，收款人果然写着他的名字。虽然心存疑惑，老师还是决定，把这个好消息告诉全班同学。 当老师在班级上宣布这一消息时，教室里一下子变得鸦雀无声，所有的眼睛都齐刷刷投向他。疑惑，羡慕，感叹，什么表情都有。而第一次被这么关注，他激动得满脸通红，腰板挺得笔直。他从来就没有坐得这么正过。 这天，他第一次没有在课堂上捣乱，每一堂课，听得都非常认真。 放学了，他才收拾书包，跟在同学们的身后，走出学校。这是他难得一次没有早退，按时放学。 他惊人地变化着，不再迟到，不再早退，不再恶作剧，不再四处捣蛋。 上课时，他安静地坐在自己的位子上，听老师讲课。老师提问时，他第一次举手发言。月考时，他的试卷上，第一次没有出现刺眼的红色…… 班主任对他做了一次家访。 他拿出了一沓信。“这都是资助我的叔叔寄来的。”他忽然有点不好意思，“叔叔在信中说，是老师推荐我的，老师在推荐信里说我是努力、上进、优秀的孩子。我没想到老师会这么夸我。”他偷偷瞄了一眼老师，黑黑的脸，泛出红晕。“叔叔还说，他会一直支持我上学，直到我上大学。我不会让老师和叔叔失望的。”他紧紧地咬着嘴唇。 老师一脸迷茫，这份推荐信显然不是他写的。怎么会这样呢？老师也想不明白。但是，不管怎样，有一点可以肯定，他彻底改变了。老师坚定地拍拍他的肩膀。 谜底直到几年后才揭开。他考取了一所重点大学，资助人也赶来庆贺。班主任老师私下里问资助人，当初为什么会选择他这样一个问题学生？ 资助人一脸不解，你们的推荐表上写的是优秀学生啊！资助人正好带来了最初的那张推荐表。 班主任一看，上面潦草地写着许光军，那是另一名学生。而他的名字叫许辉。 《北京晚报》2010年11月17日 11、文章开篇点出“他是个出了名的问题孩子”，从全文看这样写的用意何在？（4分） 答：( ) 【参考答案】 采用了欲扬先抑的表现手法，使情节有起伏，使故事发人深省。 【解析】 本题考查表现手法及其作用的判断分析能力，难度较大。从全文来看，开始时“他是个出了名的问题孩子”，可是后来这些“问题”都改变了，他变成了一个努力、上进的孩子，这就是欲扬先抑的手法，这样写的作用是可以使文章情节跌宕起伏，发人深省。 【end】 12、(3分)认真阅读本文，梳理出文章的故事情节。（3分） 他是一个问题孩子→( )→( )→( )→谜底揭开 【参考答案】 学校上报受助名单 他得到了捐助 他发生了转变 【解析】 本题考查对文章主要情节的概括能力，难度较大。解答好此题必须认真通读全文，理清作者思路，然后再用简洁的语言概括故事情节 【end】 13、(5分)你怎样理解文章第三段画线句子中“荣誉”一词的含义及作用？（5分） 答：( ) 【参考答案】 说明学校和老师对一个学生的肯定。突出“荣誉”对后进生的巨大激励作用；揭示出本文主人公转变的原因。 【解析】 本题考查学生对重点词语的含义及其作用的理解、分析能力，难度较大。“荣誉”在这里加着引号，有着特殊的含义，它不是一般的“荣誉”，而是对学生的肯定，后面紧跟着的那句话就揭开了它的含义；作用则应紧扣“激励作用”“转变的原因”来分析。 【end】 14、(4分)读了本文后，你认为主人公“命运拐弯”的原因是什么？（4分） 答：( ) 【参考答案】 来自师长、社会的鼓励和帮助；自身坚持不懈的努力奋斗。 【解析】 本题考查学生的分析概括能力，难度中等。读全文可知，主人公之所以会有“命运拐弯”，是因为有师长、社会的鼓励和帮助，也有自己坚持不懈的努力。要从“师长”“社会”“自身”三方面去分析。 【end】 (4分)（三）阅读下文，回答问题。（18分） 心灵百叶窗 刘心武 ①你的心灵小木屋，有与外界沟通的窗口，那心灵之窗，你安装百叶帘了吗？ ②常常地，你为那从窗口满泻而入的金光，满心欢喜，无比自豪。是的，人生怎能没有光明，心灵怎能任其幽暗？心灵小木屋，必得有大千世界的光和热涌入，才会有生机，有生趣，才能酿出灵感，产生出创造的冲动。所谓幸福与欢乐，与心灵门窗的敞开程度，一般来说，是成正比的。 ③但是，在生命历程的某些时段，外界所射入的光，未必都是纯净的阳光。你取得了某些成绩，获得了某些收益，于是，捧场的光、阿谀的光、嫉妒的光、怀疑的光，都可能灼热刺目地破窗涌入，或许令你兴奋莫名、忘记了自己的实际斤两；或许令你顿生烦恼、不能冷静自持。这时，□□你的心灵之窗安装了操纵自如的百叶帘，□□，你就可以灵活调整那叶片的开合程度，使