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部队优秀党务工作者先进事迹材料.doc

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此恨关风月 上传于:2024-08-06
1部队优秀党务工作者先进事迹材料部队优秀党务工作者先进事迹材料一罗同志自年起从事党务工作至今已有二十多年了他历任地球与环境学院团委书记化学与化学工程学院党委副书记等现为校机关党委书记校党委组织部副部长在二十多年的党务工作岗位上罗同志始终以饱满的热情忠于职守的敬业精神积极进取求真务实的工作作风开展党建工作成绩突出受到多方好评特别是自年月担任校党委组织部副部长兼任校机关党委书记以来罗同志仍然保持了以往勤奋扎实勇于探索的工作作风在继承党委组织部和机关党委以往工作优势的基础上从科学化规范化管理和改革创新的角度不断改进和完善党建工作制度和工作办法他分管的组织建设工作呈现出了不少新的生机活力有效地推动了我校党建工作的发展一推动党建工作向网络化数字化方向发展促进党建工作的透明化提高各项党建工作效率罗同志一直坚持学习计算机网络方面的知识注重将计算机网络优势应用到实际工作中去发挥其发布信息快速统计信息准确能够实现互动交流的平台作用为工作的公开化透明化和提高工作效率服务过去组织部的工作网站由于功能单一校内党建工作内容不充实互动性不强浏览的人数不多罗同志调入党委组织部工作后首先组织建立了新的组织部工作网站和机关党委工作网站2实现了我校干部任免工作党建工作党校工作和上级党委重要信息的及时更新和发布使各基层党组织能够及时了解党建工作动态及时掌握上级党委工作精神同时罗同志在网站功能设置方面开辟了新思路设置了网上考试系统使在校党员入党积极分子入党申请人员能够对自己所掌握的党建知识水平的进行网上自测经过努力该网页得到了多方好评从年月建成至今已有人次浏览每年的党员数据统计是我校组织部的一项重要工作因应上级要求需填报和统计的数据多且复杂共计十八张报表多项数据以往该项工作由各基层党委分别填写数据报表再由组织部汇总这种统计方式往往因数据不准确需要反复校对或重新统计给各基层党组织也带来了很大的工作压力罗同志负责这项工作后从实际出发采取了可行措施从人事处招生办等部门找来教工和学生的基本数据采用简单易懂的数据库统计的办法经组织部整理后发给二级党委党支部补充数据后再由组织部汇总罗同志将所需统计的数据编程十万余字统计出数据和报表采用这种统计方法后我校党员统计工作的效率和数据的准确率都得到了极大的提高受到省委教育工委的充分肯定同时减轻了基层组织的工作负担得到了基层党组织的认同为了推动我校数字化校园的建设尽早投入使用罗同志就组织部门在数字化校园中的各项工作特点和要求给软件开发单位提出了一万余字的修改意见和要求这些详细的建议和要求为完善组织部这部3分的数字化校园软件功能减少在使用过程中出现的错漏打下了坚实的基础二建立和完善了各项党建工作制度推动党建工作的规范化科学化管理罗同志建立和修改了一系列党建工作制度促进了党建工作规范化科学化管理如强化了每学期组织生活要点的导向型和可操作性细化了组织生活内容规范了二级党委党总支和机关党委各支部的组织生活制度组织制定了大学优秀党员优秀党务工作者及优秀党支部书记评选实施办法大学先进党组织评选实施办法完善了党费缴纳管理办法将全校各二级党委党总支的党费统一纳入学校财务处经费管理中以此加强对党费的使用管理监督机制基于对发展学生和教工党员的不同特点和要求重新设计制作了大学学生要求入党积极分子考察表和大学教工要求入党积极分子考察表具体组织召开了大学机关党委党员大会建立了合校后第一个大学机关正式党委组织机关党委书记进行党务工作培训增强党支部书记的业务素质等等三开拓新思路从不同途径不同侧面加强我校党建工作罗同志根据广东省省委固本强基工作精神起草了大学实施固本强基工程全面推进党的基层组织建设三年规划同时认真指导和督促各二级党委党总支党支部结合本单位的实际制定本单位固本强基工程三年规划并积极抓好一批包括二级党委党总支党支部多层次的固本强基工程示范点充分发挥先进典型的示范辐4射和指导作用带动学校的基层组织建设近两年我校在发展党员的工作中取得了较大的成绩党员比例明显提高为了补充党建工作力量罗同志提出组建学生党建辅导员队伍以使我校以党建为核心开展学生思想教育工作和学生党建工作以学生为主来做新思路能得到较好的落实这个提议得到了校党委和组织部学工部研工部领导的认同和支持也获得了各二级党委党总支的热烈响应年月和年月我校分别聘任了两批学生党建辅导员充分发挥了学生党员尤其是学生党员干部在基层组织工作中的作用开辟了以学生为主做好学生党建工作的新路罗同志注重抓好党组织活动创新党组织的活动方式提高党组织生活的质量从而增强党组织的凝聚力和影响力如在年成功开展创建党的最佳活动日的基础上罗同志组织参评年度的学生最佳党日活动的支部制作电子演示文本采取现场阐释现场评分的形式进行评选极大地调动了学生党支部的积极性在学生党支部中产生了较大的反响本次的最佳党日活动不仅仅是一次党员形象和党支部风采的展示还是各学生支部相互学习相互启发相互交流的机会更是活跃我校学生党员支部生活增强支部凝聚力的良好途径作为一名党务工作工作者罗同志在不断的学习总结思考实践中提升自己的业务素质的同时坚持原则有全局意识关心下属发展注重密切联系群众能够考虑到基层的困难想方设法尽可能减轻基层工作负担从各方面都体现了一名党务工作者具有的较高5的素质和修养部队优秀党务工作者先进事迹材料二周男汉族中共党员教授周家健同志从事高校党务工作年先后任学生工作辅导员党支部书记校团委副书记党办校办主任等职年任校党委副书记以来主要分管全校大学生党建与思想政治工作宣传文化思想工作文明创建工作招生就业工作思政理论课建设工作等一锐意改革党建思政工作思路取得新突破坚决贯彻执行党的路线方针政策和国家法律法规作为分管意识形态的党委副书记主动协助书记积极策划好大学精神与大学理念科学发展特色兴校等大讨论率先提出特色兴校总战略的思想积极协助并谋划好党委理论中心组的学习指导办好党委机关刊物理论学习和党委机关报湖州师院报营造健康向上的舆论导向在该同志的倡导下学校在党建工作中提出了教师为主导学生为主体成才为主线的育人理念坚持从理念到机制再到方法的创新以取消对学生的综合素质进行打分排名的传统做法为突破口以建立教学科研育人三个维度的教师评价体系为重点以促进大学生成长成才为目标在学生教师评价激励机制改革方面进行了卓有成效的探索研究和实践主持的创新学生教师评价激励机制培养明体达用人才获校优秀教学成果一等奖省级优秀教学成果二等奖此成果的成功实践确立了以生为本的理念极大地调动了学生学习的主动性和教师以教书育人为己任的积极性较好地实现了全员6育人的目标二扎实工作党建思政工作取得新成效进一步落实大学生党建工作与思想政治教育的结合在该同志的倡导下学校制定和完善了关于进一步加强党建工作的若干意见年发展学生党员工作规划发展党员工作细则等文件坚持大学生党支部建在班上的工作目标确保实现本科学生班级低年级有党员高年级有党支部等为各二级学院加强学生党建和思想政治工作提供了具体指导要求各级党组织积极创建和完善党员之家党员寝室党员先锋岗等载体提出学生党员应带领全体学生做学风建设的主人文明自律的主人寝室管理的主人强调党组织在加强和改进大学生思想政治教育工作中的核心作用深化大学生思想道德建设进一步落实宣传思想工作要调准焦距镜头向下要摸实情说实话办实事求实效要为学校目标任务的实现提供思想保障精神动力和舆论引导的总体要求亲自撰稿在浙江日报中国教育报高校思想政治教育等主流媒体宣传学校的创新理念和特色亮点多次代表学校参加省级学习实践活动有关会议并交流发言有效扩大了学校的影响进一步落实解决大学生思想问题必须与解决实际困难相结合创新机制策划创建了精神救助与经济帮困两个急救站多方协调争取至年已落实助学贷款万多元仅学年就落实国家奖助学金万元校内外勤工助学岗位个经费万元特7困生奖学金万元发放紧急救助金万元争取到社会爱心助学金万元较好地解决了贫困学生和心理困境学生的突出问题深受大学生欢迎年学校被授予浙江省国家助学贷款先进集体是全省获此殊荣的六所高校之一进一步落实大学生成长成才必须以学风建设专业成才为主线的工作理念与教学线密切配合狠抓学风建设大学生人文素质创新精神和实践能力培养这几年学生考研率各类竞赛获奖率大幅提高学风明显好转多次获得了省挑战杯新苗人才计划项目等奖项抓好思想政治理论课建设和思想教育工作学校学生思想主流好理想信念坚定积极健康向上年涌现出了潘美儿陈芬芳王超为代表的从感动湖州感动浙江到感动中国的优秀毕业生充分证明我校的大学生党建和思想政治教育工作是成功和有效的分管招生就业工作毕业生一次就业率连续年位列全省本科院校前列年被评为省毕业生就业工作先进单位分管校园文化建设工作年获省高效宣传文化创新奖年凝炼院铭特色育人获省级校园文化品牌分管大学生心理健康教育工作学校年被评为浙江省首批大学生心理健康教育示范基地分管文明创建工作学校第五次蝉联省级文明单位年校团委青年志愿者服务总站被授予浙江省青年志愿者杰出团队该同志积极承担急重难任务年担任校庆筹委会常务副主任和庆典大会总指挥带头加班加点周密策划圆满完成了校庆筹8备任务成功举办了高等教育周年暨办学周年庆典年担任深入学习实践科学发展观领导小组副组长兼办公室主任有效协助主要领导扎实高效推进此项工作在反邪教及涉外涉藏涉疆等事关稳定的工作中始终站在前列冲在一线三善于思考党建思政理论研究取得新成果在党建思政理论研究中该同志勤于思考笔耕不辍提出了建设高校共同价值观和高校建设和谐校园要处理好三个三者关系等理念近年来共发表了论大学共同价值观建设论高校构建和谐校园应正确处理好的三个关系创新学生教师评价激励机制培养明体达用应用型人才高等教育大众化趋势下的高校学风建设建设人民满意的高等学校崇尚人文精神建设和谐校园加强大学生思想政治教育针对性实效性的路径探索等论文篇其中国家一级刊物发表论文篇主持省社科联课题项省社科规划课题项校重大课题项参与研究课题项
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