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毕业论文开题报告 论文标题：中班幼儿游戏教学策略研究 作者：202X届学前教育专业X班 陈XX 学号：1600000000 一、本课题拟解决的主要问题 幼儿的游戏通常是由导入环节、过程环节以及结束环节三个部分来完成的，教师往往采用游戏分享作为结束环节对幼儿的游戏进行总结和升华。教师在游戏分享时引导幼儿对游戏的主题、内容和过程进行回顾，发现并解决游戏中出现的问题、并抒发各种情感体验，使零散经验得以整合，成功经验得以传递。本文主要分为以下四个部分：第一部分主要当前幼儿园中班幼儿游戏教学情况进行描述；第二部分从幼儿园、幼儿教师等方面分析对中班游戏教学存在的优缺点；第三部分从幼儿教师的角度提出中班幼儿游戏教学策略；第四部分对全文研究的总结与概括。 二、研究本课题的意义 幼儿对游戏过程的回忆和复述有利于促进其语言表达能力和思维能力的发展；在解决困惑时，通过个体的经验分享、集体的思考和讨论，逐步明晰解决问题的方法，这训练了幼儿的逻辑推理和问题解决能力；在分享过程中还会渗透一些数学、科学知识以及人际交往的技巧，促进了幼儿关键经验的获得。总之，游戏分享对于提高幼儿游戏水平、促进幼儿发展具有重要的教育意义，它承担着搭建创造性游戏中个体经验建构与集体共同发展的桥梁作用，在教育实践中不容忽视。研究本课题具有积极的现实指导意义。 三、研究本课题的基本方法 1、通过调查、 收集有关资料， 了解开展幼儿游戏教学的理论基础。 2、通过文献、网上搜集资料，来探讨幼儿学习过程中进行游戏教学的必要性。 3、通过学校、社会的进行一些调查，探讨幼儿游戏教学中应该注意的问题。 4、研究方法：分析法、 列举法、 文献法、对比总结法。 四、预期的目标 幼儿园是幼儿接受正规教育的启蒙阶段，幼儿园的学习为他们今后接受九年义务教育奠定了基础，游戏因素对于幼儿的学习有着重要的作用。因此，幼儿园、幼儿教师和家长都要重视游戏因素在中班幼儿教学中的重要性。幼儿教师在