陶行知文集读后感

陶行知文集读后感 财会 吕凡 闲暇我有幸拜读了《陶行知教育文集》，他的很多教育思想、理念对我们今天的教学有很大启发，“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了 HYPERLINK "http://zhidao.baidu.com/search?word=%E7%88%B1%E7%9A%84%E6%95%99%E8%82%B2&fr=qb_search_exp&ie=utf8" \t "_blank" 爱的教育。教师爱学生，就有教育，学生爱教师，就产生教育效果。 要用爱心滋润学生,捧着一颗心来，不带半根草去朴实的语言蕴含着淳朴、真挚的师爱。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育。他爱教育、爱学校、爱学生，称学生和学校为爱人，令人耳目一新，给我很大的启示：我要像陶先生那样，用伟大的爱心去滋润无数颗童心，培养出无数颗爱心。爱是每个人都具有的一种情感。作为一名教师，我觉得自己很爱学生，爱成绩优秀的学生，爱乖巧听话的学生，爱漂亮、可爱的学生……可是比比陶先生，觉得自己太渺小了。陶先生特别反对纯以面貌美丑为取舍的选拔法。他办育才学校施爱于所有难童，包括有生理缺陷或有病的难童，做到了漂亮的孩子人人喜欢，只有爱难看的孩子才是真正的爱。由此我想到，教师对学生的爱是一种理智的诚实的公正的稳定的师爱，它是高尚情感和科学的严格要求相结合的产物。　 记得有这样一则漫画。一幅图：学校开学了，学生带着长方形，正方形，六边形等等各种形状的脑袋进入学校。另一幅图：他们毕业后，一个个带着圆形的脑袋从学校走出来。这个漫画是对传统的应试教育极大的讽刺--把学生当作被动接受知识的容器，陶爷爷形象的把传统教育比喻为吃人的教育。陶行知的生活教育论，让我感受到了在教育教学中让学生读活书，活读书，读书活。这是我们现在所追求的教育，新课标中重要的一点是让学生活起来，让学生成为课堂的主体，让他们自主。他倡导"动手实践，自主探索，合作交流"等现代学习方式，这对于学生的全面发展的多么的重要。 四块糖的故事让我敬佩陶行知先生的教育艺术，我曾经看过陶行知先生说过关于“四块糖”的故事。陶行知找到犯错误学生身上的几处优点，把糖“送”了出去:第一块糖，按时到陶先生办公室的，守时;第二块糖，叫住手就住手，听老师的话;第三块糖，帮