陶行知教育学 读后感

陶行知教育学 读后感 陶行知先生是20世纪中国伟大的人民教育家，是一位为世人敬仰、怀念的人民教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探索新教育，致力于教育改革并付诸实践。他以蕴含丰富的教育思想宝库，为我们提供了教育的理论和方法，给我们以启示和教益。“教学做合一”是陶行知生活教育理论的方法论，也是他的教学论。“爱满天下”是陶行知先生毕生追求的教育真谛，“热爱每一个学生”是陶行知先生的人生格言，“为了孩子，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。”是陶先生的办学心愿。“没有爱，就没有 HYPERLINK "http://www.teachercn.com" \t "_blank" 教育”，前苏联 HYPERLINK "http://www.teachercn.com" \t "_blank" 教育家马可连柯这句话道出了陶行知 HYPERLINK "http://www.teachercn.com" \t "_blank" 教育的真谛。作为一名伟大的人民 HYPERLINK "http://www.teachercn.com" \t "_blank" 教育家、 HYPERLINK "http://www.teachercn.com" \t "_blank" 教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的 HYPERLINK "http://www.teachercn.com" \t "_blank" 教育，他爱 HYPERLINK "http://www.teachercn.com" \t "_blank" 教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。 启示一：尊重儿童的人格。 “蹲下来看孩子的世界”， 牢记陶行知先生的教诲，树立平等育人的理念，本着“爱满天下”的精神做孩子的良师益友，真正为孩子服务，让他们人人得到尊重，人人享有机会，人人有所追求，人人体验到成功的喜悦。但仅仅尊重孩子的选择是远远不够的，尊重孩子更应渗透到生活的每一个细节中去，时常加以指导。孩子虽小，但却有着无穷的潜力，要不停挖掘他们的潜力。儿童与成人，在人格上是平等的，应当给予极大的尊重。在人格结构中，自信是根基。因此教育者应当格外注意保护和激发学生的自信心，帮助他们树立成功者的心态，这才是握住了开发巨大潜力的金钥匙。 “在我的 HYPERLINK "http://www.teachercn.com" \t "_blank" 教育里，小孩和青年是最大，比什么伟人还大。”陶行知先生这样尊重学生。作为 HYPERLINK "http://www.teachercn.com" \t "_blank" 教师，对学生的爱首先要尊重学生，尊重学生的人格和个性。师生在人格上是平等的， HYPERLINK "http://www.teachercn.com" \t "_blank" 教师不能凭个人好恶而好恶之而褒贬之，绝不能伤害学生的自尊心，把“差生”视为“朽木”。 启示二：建构以爱为基础的教育 热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近，在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。当然，爱不是放纵，爱里有严，爱里有 HYPERLINK "http://www.teachercn.com" \t "_blank" 教育，陶行知为学生竭力改善生活条件时，又嘱之以俭朴为美德，绝不可浪费，特别是看到学生出现了不良生活和思想倾向时，就及时送上关怀与指导，这样学生在承受师爱的过程中找到前进的路。老师对学生的爱，如果能换来学生渐渐学会将自己的爱心真诚奉献，使他们学会爱身边的人，爱身边的一切。这样，教师的爱才真正有了价值，成了一种有效的教育。 启示三：教师要学会宽容 宽容是教师修养的体现；教师要理解学生，要站