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期中测试 （考试时间：90 总分：100） 一、基础知识。（共50分） 1、(6分)下列每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，把序号写在括号里。（6分） （1）A、垂蔓（màn） 　B、眼睑（jiǎn）　　C、舀水（yǎo）　　D、召集（zhāo）　（ ） （2）A、步履（lǚ） B、典籍（jí） C、鳞爪（lín） D、城堡（pù）（ ） （3）A、吩咐（fēn） B、长喙（yuán） C、箩筐（luó） D、榨油（zhà）（ ） 【标准答案】 D；D；B 【解析】 本题考查字音。第（1）题，D项中“召集”的“召”应读zhào。第（2）题，D项中“城堡”的“堡”应读bǎo。“堡”是多音字，读“bǎo”时，通常指军事上防守用的建筑物，如堡垒、暗堡、地堡、城堡；读“pù”时，常见于地名，如十里堡、马家堡。第（3）题，B项中“喙”应读huì，注意和“缘”区别开。 【end】 2、(10分)让生字走进语境。（10分） 千百年前，劳动人民凭借zhì huì（ ）和精湛的技术，建造出了hóng wěi（ ）壮丽的长城、jīn bì huī huáng（ ）的gōng diàn（ ）、玲珑剔透的tínɡ tái lóu ɡé（ ）……zhì shēn（ ）其中，你能lǐng lüè（ ）到艺术的迷人shén yùn（ ）。 【标准答案】 智慧；宏伟；金碧辉煌；宫殿；亭台楼阁；置身；领略；神韵 【解析】 本题考查字形。书写时注意：“金碧辉煌”的“碧”，不要写成“墙壁”的“壁”。“领”左半部分是“令”，不要少一点。书写时除了不要写错别字，还要注意汉字的结构，书写做到规范、美观。 【end】 3、(3分)在疫情防控期间，钟南山爷爷对我们青少年提出一些嘱托，他曾经这样说：“同学们要时时心怀‘大我’，做对社会有贡xiàn的人。”xiàn，在《新华字典》中查到以下四个字，根据意思，放在句中合适的一项是（ ）。（3分） A、现：当时就有的　　 B、献：恭敬庄严地送给　　 C、羡：羡慕　　 D、限：指定的范围 【标准答案】 B 【解析】 本题考查对字义的理解。在理解词义和句意的基础上进行选择就比较容易了。“贡xiàn”在这里的意思是“对国家或公众所做的有益的事”，根据所给选项可知，B项最恰当。 【end】 4、(3分)用词语概括下面句子的意思，正确的一项是（ ）。（3分） 陶渊明辞官回乡后，过着闲适的生活。他每天在园子里种菜、饮酒，生活得非常自在。 A、游手好闲　 B、不思进取　　　　 C、悠然自得　　　　 D、成家立业 【标准答案】 C 【解析】 本题考查词语的理解。做此类题，要在理解词语含义的基础上结合语境来选择，另外还要注意词语的感情色彩。A项，“游手好闲”指人“游荡懒散，不愿参加劳动”，是贬义词。B项，“不思进取”指人“不想努力上进，不想有所作为”，除了含有贬义色彩外，它一般多指思想、精神，不是形容生活状态的。D项，“成家立业”指建立了家庭，创立了事业，可以给家人安定的生活了。句子没有涉及这方面，不符合。C项，“悠然自得”中“悠然”指闲适的样子，“自得”指内心得意舒适。“悠然自得”形容悠闲而舒适，和题干中的“闲适”“自在”相符。本题选C。 【end】 5、(3分)张晓琪学习懒散，不求上进。每当老师告诉她要抓紧时间学习时，她就推托说明天会好好学习。下列哪一句名言不适合用来劝诫她？（ ）（3分） A、不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B、莫等闲，白了少年头，空悲切。 C、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 D、少年智则国智，少年富则国富。 【标准答案】 D 【解析】 本题考查名言的运用。做此类题，要先理解语境及选项中名言的含义，然后选出符合主题的名言。题干说张晓琪总是推托着不学习，那么我们应该劝她珍惜时间。D项说的是少年和中国的关系，与珍惜时间无关，因此不合适。其他三项都是劝人珍惜时间的，均合适。 【end】 6、(3分)五（1）班正向同学们征集“班级公约”，你认为最不合适的是（ ）。（3分） A、如果因紧急事情离开学校，应先向班主任请假　　 B、考试退步罚抄试卷三遍 C、逃避值日罚扫两天 D、作业必须按时、独立完成 【标准答案】 B 【解析】 本题考查口语交际的能力。制定班级公约，首先要公平、公正，符合一般的规则。B项中，学生考试成绩进步和退步的原因有很多，不能因为退步就惩罚学生，因此不合适。 【end】 7、(8分)按要求完成下列各题。（8分） 【end】 8、(14分)综合实践。（14分） 区内要“创建全国文明城区”，五（1）班对此召开一次主题班会，请你积极参与。 【end】 (6分)（3）“文明城市”需要你我共同维护。在我们周围，会出现一些不文明的现象：清晨，环卫阿姨正辛勤地扫地，一位小学生把用过的练习本撕碎，边走边将纸屑随手扔在地上。当环卫阿姨前去制止时，小学生的妈妈说：“你就是干这活儿的，扫了不就行了。”听闻此语，你会对这位妈妈说：“( )。”你会对小学生说：“( )。”你会对环卫阿姨说：“( )。”（6分） 【参考答案】 示例：阿姨，打扫卫生是环卫工人的责任，但爱护环境也是我们每个人的责任。况且，随手扔纸屑是不文明的行为，好习惯要从小养成，相信您能理解　小同学，用完的练习本不能随便乱扔啊，你可以收藏起来当作自己努力过的见证，也可以用来打草稿　阿姨，您别生气。在我们心里，您就是我们城市的美容师，因为有了您，我们的生活环境才更整洁，我们很多人都理解您的辛苦，尊重您的劳动成果，我帮您一起打扫吧 【解析】 本题考查劝说、建议的能力。首先，要了解口语交际的要求：①言之有“礼”（得体，看对象，讲究方式，注意场合，符合语境）；②言之有物（内容明确，不说空话、套话、啰唆话）；③言之有序（语序合理，注意修饰）；④言之有节（简明，重点突出，条理清晰）。在劝说、建议时，可采用“委婉指错+陈述理由+改进建议”的形式。这道题，先判断人物是非，根据不同的对象或问题，说明原因，注意称谓恰当，内容有理有节，语气委婉，以达到劝说的目的。 【end】 (4分)（2）请你提出至少两条“创建全国文明城区”的建议。（4分） ( ) 【参考答案】 示例：①爱护公共设施；②不随手扔垃圾，并做到垃圾分类。 【解析】 　本题考查语言表达能力。建议要为目标服务，对症解决问题。一般先弄清楚存在的问题，明白产生问题的原因，然后再提出解决问题的建议。这道题，要围绕关键词“文明”提出建议。另外，建议在贴合实际的情况下对绝大多数人来说要有可实施性。 【end】 (4分)（1）为本次班会活动拟一个主题：( )。设计一条宣传标语：( )。（4分） 【参考答案】 示例：文明城区，从我做起　文明城区你我共创，幸福全区万家共享 【解析】 本题考查语言表达能力。拟定主题就是概括活动的内容。答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。依据这一特点，围绕“创建全国文明城区”，拟一个主题和一条宣传标语即可。 【end】 (6分)（2）结合所读的民间故事，从情节或人物等方面谈谈自己的感受，完成“读书笔记”。（6分）
( ) 【参考答案】 示例：
【解析】 本题考查对民间故事的了解及表达能力。写感受时，可以选取某个情节写出启示或者针对某个人物进行评价。 【end】 (2分)（1）观察左下图，与雕塑对应的民间故事是《( )》。（2分）
【标准答案】 梁山伯与祝英台 【解析】 本题考查对民间故事的了解。从图片中可以看出雕塑刻的是两个人化作了蝴蝶，因此可知这是《梁山伯与祝英台》中“梁祝化蝶”的写照。 【end】 二、阅读理解。（共20分） (20分)燕　　子 初中的时候，学会了那首名叫《送别》的歌，常常唱：长亭外，古道边，芳草碧连天…… 有一个下午，父亲忽然叫住我，要我从头再唱一遍。很少被父亲这样注意过，心里觉得很兴奋，赶快再从头来好好地唱一次：长亭外，古道边…… 刚开了头，就被父亲打断了，他问我：“怎么是长亭外？怎么不是长城外呢？我一直以为是长城外啊！” 我把音乐课本拿出来，想要向父亲证明他的错误。可是父亲并不要看，他只是很懊丧地对我说：“好可惜！我一直以为是长城外，以为写的是我们老家，所以第一次听这首歌时就特别感动，并且一直没有忘记，想不到竟然这么多年是听错了，好可惜！” 父亲一连说了两个好可惜，然后走开了，留我一个人站在空空的屋子里，不知如何是好。 前几年刚搬到石门乡间的时候，我还怀着凯儿，一个人常常在田野间散步。那个时候，山上还种满了相思树，苍苍翠翠的，走在里面，可以听到各式各样的小鸟的鸣声。 我就是那个时候看到那一只孤单的小鸟的，在田边的电线杆上，在细细的电线上，它安静地站在那里，黑色的羽毛，像剪刀一样的双尾。 “燕子！”我心中像触电一样地呆住了。 可不是吗？这不就是燕子吗？这不就是我从来没有见过的燕子吗？这不就是书里说的，外婆歌里唱的那一只燕子吗？ 在南国的温热的阳光里，我心中开始一遍又一遍地唱起外婆爱唱的那一首歌来了： 燕子啊！燕子啊！你是我温柔可爱的小小燕子啊…… 在以后的好几年里，我都会常常看到这种相同的小鸟，有的时候，我是牵着慈儿，有的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都会兴奋地指给孩子看： “快看！宝贝，快看！那就是燕子，那就是妈妈最喜欢的小小燕子啊！” 怀中的凯儿