一年级语文

一、良好行为习惯养成的意义 我们知道"习惯养得好，终生受其荔，习惯养不好，终生受其累。 “这是我国教 育家陈鹤琴先生说的。 叶圣陶也说过; “教育是什么? 就简单方面讲，只须一 句话，就是要培养成良好的习惯。“这两句话话道出了教育最重要的目的之一是 要培养学生良好的行为习惯。可见，良好行为习惯的培养对儿童一生的成长和 发展是十分重要的， "树苗易直也易弯。“低年级儿童正如小树苗一样，如果能唤起其习惯的养成意 识，并加以正确的引导，就会沿着好的方向发展。这就需要教师运用行之有效 的方法，唤醒学生的养成意识，逐渐培养学生和良好的行为习惯。低年级儿童认 识水平较低，兴趣又具有很大的不稳定性，行为带有很大自发性和随意性。只 有了解学生认识事物的规律进行一步步地引导，坚持形式和方法的多样化，逐 步要求学生递减不良行为的次数和频率，在不断改正错误中，培养学生良好的 行为习惯。 二、教育与养成办法 《一) 、激发情感、引发良好行为动机 1以情引情 在一定的条件下，人的情感具有移情作用，情感可以相互感染，相互转移，从 而产生相同的情感体验。许多心理学家认为，行为很大程度上是内在的认知和 情